Die Grundlage für die Rechtsstaatlichkeit schaffen

GD&TĐ – Studierende sind die zukünftigen Eigentümer des Landes. Für den Aufbau einer disziplinierten und zivilisierten Gesellschaft sind Bürger unerlässlich, die das Gesetz verstehen und respektieren.

Daher ist Rechtsbildung an Schulen sowohl eine unerlässliche Voraussetzung als auch eine langfristige strategische Aufgabe. Diese Aufgabe gewinnt angesichts der rasanten technologischen Entwicklung, in der der Cyberspace für junge Menschen zu einem zweiten Lebensraum geworden ist, noch mehr an Bedeutung. Themen wie Cybersicherheit, Datenschutz und Online-Verhalten in sozialen Medien machen es dringend notwendig, die Rechtskenntnisse junger Menschen zu verbessern. Ohne angemessene Vorbereitung laufen sie Gefahr, Opfer von Straftaten zu werden oder unbeabsichtigt gegen das Gesetz zu verstoßen.

Mit einem umfassenden und tiefgreifenden Verständnis für die Stellung und Rolle der juristischen Ausbildung in Schulen hat sich der Bildungssektor über die Jahre hinweg auf die Steuerung und Umsetzung dieser Arbeit konzentriert und dadurch positive Veränderungen sowohl im Bewusstsein als auch im Handeln von Kadern, Lehrern und Schülern bewirkt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlicht jährlich einen Plan zur Verbreitung und Aufklärung der Öffentlichkeit über Rechtsfragen im Bildungssektor; dies umfasst die Zusammenstellung und den Druck von Materialien sowie die Bereitstellung von Schulungen und beruflicher Weiterbildung in Rechtskenntnissen und -fertigkeiten für diejenigen, die an der Verbreitung von Rechtsinformationen und der Aufklärung beteiligt sind, sowie für das Lehrpersonal.

In den einzelnen Regionen haben sich Aktivitäten zur Verbreitung und Vermittlung von Rechtswissen etabliert. Inhalte, Methoden und Formen der Rechtsausbildung wurden weiterentwickelt und sind dadurch umfassender, vielfältiger und effektiver geworden.

Neben der Integration juristischer Inhalte in den regulären Unterricht organisieren viele Schulen simulierte Gerichtsverhandlungen, Foren, Seminare und Rechtsclubs. An Hochschulen hat sich die Woche der studentischen politischen Bildung zu einem wichtigen Kanal entwickelt, um neue Regelungen zu verbreiten und das studentische Verhalten zu lenken. Lehrende und Referenten werden geschult; die Bewertungs- und Beurteilungsmethoden verlagern sich zunehmend auf die Entwicklung von Kompetenzen.

Neben den erzielten Erfolgen ist es notwendig, die weiterhin bestehenden Einschränkungen und Mängel offen anzuerkennen. Mancherorts wurde die Rechtsaufklärung und -vermittlung nicht ausreichend umgesetzt; es gibt immer noch Fälle von Formalismus, der sich auf Kampagnen und Slogans konzentriert und nicht nachhaltig ist.

Die Lehrmethoden sind wenig innovationsfreudig; es mangelt an erfahrungsorientierten Aktivitäten, Fallstudien, Debatten und praktischen Simulationen… Dadurch sind die Rechtskurse nicht wirklich ansprechend und wecken weder den Wunsch der Studierenden, selbstständig zu lernen, noch ihr proaktives Bewusstsein für die Einhaltung des Gesetzes.

Die Innovation von Inhalten, Methoden und Ansätzen bei der Vermittlung und Aufklärung über das Recht bleibt ein zentrales Anliegen. Dazu gehört die Notwendigkeit, neue Vorschriften zeitnah zu aktualisieren, insbesondere in Bereichen, die Studierende direkt betreffen, wie Verkehrssicherheit, Cybersicherheit, Prävention von Gewalt und Missbrauch sowie Bürgerrechte und -pflichten im digitalen Raum.

Die Lehrmethoden müssen lernerzentriert, vielfältig und bereichernd sein und praxisnahe Erfahrungen ermöglichen, um die Effektivität zu steigern. Investitionen in die Mitarbeiter sind unerlässlich durch regelmäßige Fortbildungen in Fachwissen, pädagogischen Fähigkeiten und im Umgang mit Technologie. Wer Rechtswissen vermittelt und darüber aufklärt, muss nicht nur fachlich kompetent sein, sondern auch praktische Situationen verstehen und in der Lage sein, zu inspirieren, anstatt nur Informationen zu vermitteln.

Insbesondere muss der Koordinierungsmechanismus zwischen Schulen, Familien und Gesellschaft in der Rechtserziehung hervorgehoben werden. Ohne die Unterstützung, Anleitung und Aufsicht der Familien sowie die aktive Beteiligung von Organisationen, Verbänden und lokalen Behörden werden die Bemühungen der Schulen kaum die gewünschten Ergebnisse erzielen. Rechtserziehung darf nicht allein Aufgabe des Bildungssektors sein; sie erfordert die gemeinsamen Anstrengungen der gesamten Gesellschaft.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/xay-nen-thuong-ton-phap-luat-post768458.html