Chẳng hạn, thầy Đặng Duy Hùng, Giám đốc chuyên môn Lasan Education, dự đoán “gu” thi cử của lớp 9, 12 chương trình mới năm sau sẽ thay đổi.
“Chúng tôi liên tục cập nhật kiến thức giảng dạy dựa trên module, tập huấn của Bộ GD-ĐT. Tuy nhiên, vì tài liệu Bộ đưa xuống có cả nội dung mới, cũ xen kẽ nên chúng tôi chọn làm trước nội dung cũ và soạn sơ nội dung mới, tinh thần là luôn cập nhật trực tiếp, nhanh nhất có thể. Theo tôi, các kỳ thi của chương trình mới đang tiến gần hơn đến việc đánh giá năng lực, tức thiên về độ hiểu và độ rộng của kiến thức chứ không quá sâu. Cùng với đó, tôi dự đoán đề thi đánh giá năng lực của các trường ĐH cũng sẽ thay đổi trong bối cảnh chương trình mới”, giáo viên này cho biết.
Một lớp học thêm môn khoa học tự nhiên (phân môn sinh học) tại một cơ sở giáo dục ngoài giờ ở Q.3, TP.HCN
Khá hồi hộp vì không biết năm sau đề thi sẽ thay đổi ra sao, chị Lê Bá Anh Thư, sáng lập và điều hành Việt Anh Thư Academy, nhìn nhận quá trình thi cử sẽ chuyển dịch từ từ, không gấp gáp như khi áp dụng sách giáo khoa chương trình mới. Thực tế, nội dung đề thi vào lớp 10 tại TP.HCM những năm qua cũng thay đổi nhiều, khi đề cao kiểm tra tư duy với toán thực tế, thay vì nặng về kỹ thuật giải như trước.
“Kiến thức cơ bản của đề mới sẽ là những gì được học trên lớp, và có thể nó được “gói” lại trong hình thức khác sinh động, thực tế hơn như đề thi vào lớp 10 hiện tại. Nhưng tôi tin các bạn sẽ làm tốt vì đã thích nghi được trong 3, 4 năm qua”, chị Thư chia sẻ.
Còn về nội dung thi tốt nghiệp THPT, thầy Lê Minh Xuân Nhị, Giám đốc Trung tâm bồi dưỡng văn hóa Tri Thức NP, cho biết hiện tham khảo đề thi thử từ những trường THPT trực thuộc trường ĐH, đồng thời nghiên cứu thêm đề thi đánh giá năng lực của các tổ chức giáo dục. “Đây là những bộ đề có định hướng tiệm cận với đề thi tốt nghiệp THPT chương trình mới. Ngoài ra, chúng tôi cũng đọc thêm dự thảo về kiểm tra, đánh giá của các trường trong năm học tới để xây dựng định hướng tổ hợp môn. Hiện chương trình mới chỉ áp dụng đến lớp 11 nên mọi thứ vẫn chưa rõ ràng. Chúng tôi vẫn đang chờ đợi, tinh thần là dạy dung hòa tất cả nội dung, đến khi có định hướng rõ thì tập trung hơn”, thầy Nhị khẳng định.
