Ανησυχίες σχετικά με τα επιδόματα και τις ώρες διδασκαλίας.

Οι αρχηγοί ομάδων και οι αναπληρωτές αρχηγοί ομάδων ενδέχεται να υποστούν μείωση των επιδομάτων θέσης τους.

Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, κάθε εκπαιδευτικός δεν μπορεί να κατέχει περισσότερες από δύο θέσεις ταυτόχρονα και δικαιούται μείωση του διδακτικού φόρτου με βάση τη θέση με τη μεγαλύτερη μείωση. Ταυτόχρονα, δεν υπάρχει όριο στον αριθμό των επαγγελματικών καθηκόντων και των θέσεων εργασίας που μπορούν να κατέχονται ταυτόχρονα, επομένως ορισμένοι εκπαιδευτικοί πρέπει να αναλαμβάνουν πολλαπλές θέσεις εργασίας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά σχόλια σχετικά με το σχέδιο εγκυκλίου που ρυθμίζει το ωράριο εργασίας των εκπαιδευτικών.

Συνεπώς, η παράγραφος 3 του άρθρου 4 του σχεδίου εγκυκλίου ορίζει ότι κάθε εκπαιδευτικός δεν μπορεί να κατέχει ταυτόχρονα περισσότερες από δύο θέσεις όπως ορίζεται στα άρθρα 8, 9 και 10 της παρούσας εγκυκλίου. Για τις παράλληλες θέσεις και επαγγελματικές δραστηριότητες όπως ορίζεται στο Κεφάλαιο III της παρούσας εγκυκλίου (εκτός από τις παράλληλες θέσεις στο συνδικάτο, γραμματέα της Ένωσης Νέων σε επίπεδο σχολείου ή αναπληρωτή γραμματέα της Ένωσης Νέων σε επίπεδο σχολείου), εάν έχουν ήδη εισπραχθεί αποδοχές ή επιδόματα, αυτά δεν μπορούν να μετατραπούν σε διδακτικές ώρες.

Συνεπώς, τα άρθρα 8, 9 και 10 της παρούσας εγκυκλίου ορίζουν ότι πολλά άτομα δικαιούνται μείωση του διδακτικού φόρτου όταν κατέχουν ταυτόχρονα άλλες θέσεις ή ευθύνες. Συγκεκριμένα, οι διευθυντές και οι αναπληρωτές διευθυντές τμημάτων θεμάτων ή οι αναπληρωτές διευθυντές τμημάτων διαχείρισης μαθητών (σε εθνοτικά οικοτροφεία και εθνοτικά ημιοικοτροφεία) δικαιούνται μείωση 3 διδακτικών ωρών (διευθυντής) και 1 διδακτικής ώρας (αναπληρωτής διευθυντής) ανά εβδομάδα.

Επί του παρόντος, στους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν και ως επικεφαλής ομάδων χορηγείται μείωση 3 διδακτικών ωρών, και στους αναπληρωτές επικεφαλής ομάδων χορηγείται επίσης μείωση 1 διδακτικής ώρας την εβδομάδα. Επιπλέον, σύμφωνα με την εγκύκλιο 33/2005/TT/BGD-ĐT που ρυθμίζει το καθεστώς επιδόματος θέσης που ισχύει για τους υπαλλήλους και τους υπαλλήλους που κατέχουν ηγετικές και διοικητικές θέσεις σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι προϊστάμενοι τμημάτων θεμάτων σε επίπεδο λυκείου λαμβάνουν επίδομα θέσης με συντελεστή 0,25. οι προϊστάμενοι τμημάτων θεμάτων σε επίπεδο γυμνασίου και δημοτικού λαμβάνουν επίδομα θέσης με συντελεστή 0,20. και οι αναπληρωτές προϊστάμενοι τμημάτων θεμάτων και στα τρία επίπεδα λαμβάνουν επίδομα θέσης με συντελεστή 0,15.

Ωστόσο, σύμφωνα με το παρόν σχέδιο εγκυκλίου, ο επικεφαλής και ο αναπληρωτής επικεφαλής της επαγγελματικής ομάδας μπορούν να λάβουν μόνο μία από τις δύο επιλογές. Εάν λάβουν τις μετατρεπόμενες διδακτικές ώρες, οι διδακτικές τους ώρες θα μειωθούν, αλλά δεν θα λαμβάνουν πλέον το επίδομα θέσης. Εάν λάβουν το επίδομα θέσης, πρέπει να διδάξουν τον πλήρη αριθμό ωρών σύμφωνα με την ποσόστωση.

Στην πραγματικότητα, οι ευθύνες των διευθυντών μαθημάτων στα σχολεία σήμερα είναι πολύ βαριές. Είναι κυρίως υπεύθυνοι για τις δραστηριότητες των μαθημάτων τους και για την ανάπτυξη των αντίστοιχων μαθημάτων τους. Συνεπώς, η διατήρηση του επιδόματος θέσεων για τους διευθυντές μαθημάτων και τους αναπληρωτές διευθυντές θα πρέπει να εξεταστεί παράλληλα με την τρέχουσα μείωση του διδακτικού φόρτου.

Επιπλέον, όταν η Εθνοσυνέλευση συμφώνησε να αυξήσει τον βασικό μισθό στα 2.340.000 VND, όρισε ότι όλα τα επιδόματα θα παρέμεναν αμετάβλητα. Επομένως, η μείωση των επιδομάτων θέσης των αρχηγών ομάδων και των αναπληρωτών αρχηγών ομάδων, διατηρώντας παράλληλα τα επιδόματα για άλλες εξειδικευμένες ή διπλής θητείας θέσεις, δεν είναι απολύτως λογική.

Ο αριθμός των μαθημάτων και του χρόνου διδασκαλίας για τους εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι αυτήν τη στιγμή ο υψηλότερος.

Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, το διδακτικό φορτίο για τους εκπαιδευτικούς ορίζεται συγκεκριμένα ως εξής: Εκπαιδευτικοί δημοτικού σχολείου: 23 μαθήματα/εβδομάδα, εκπαιδευτικοί κατώτερου γυμνασίου: 19 μαθήματα/εβδομάδα, εκπαιδευτικοί ανώτερου γυμνασίου: 17 μαθήματα/εβδομάδα· οι εκπαιδευτικοί σε εθνοτικά οικοτροφεία, εθνοτικά ημιοικοτροφεία και σχολεία/τάξεις για άτομα με αναπηρίες δικαιούνται μείωση 2 μαθημάτων/εβδομάδα σε σύγκριση με το διδακτικό φορτίο των εκπαιδευτικών του ίδιου επιπέδου.

Μεταξύ όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων, οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης διδάσκουν τον δεύτερο υψηλότερο αριθμό μαθημάτων (μετά τους εκπαιδευτικούς δημοτικού), αλλά αφιερώνουν και τον περισσότερο χρόνο στην εργασία.

Σύμφωνα με το σχέδιο Εγκυκλίου, οι εκπαιδευτικοί γενικής εκπαίδευσης που διδάσκουν επί του παρόντος στα σχολεία ουσιαστικά θα συνεχίσουν να διδάσκουν τον ίδιο αριθμό μαθημάτων που διδάσκουν τώρα. Μεταξύ όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί του κατώτερου γυμνασίου διδάσκουν τον δεύτερο υψηλότερο αριθμό μαθημάτων (μετά τους εκπαιδευτικούς του δημοτικού σχολείου), αλλά αφιερώνουν και τον περισσότερο χρόνο στη διδασκαλία. Οι εκπαιδευτικοί του δημοτικού σχολείου διδάσκουν 23 μαθήματα, διάρκειας 35 λεπτών το καθένα, συνολικά 805 λεπτά. Οι εκπαιδευτικοί του κατώτερου γυμνασίου διδάσκουν 19 μαθήματα, διάρκειας 45 λεπτών το καθένα. Επομένως, ο συνολικός διδακτικός χρόνος ανά εβδομάδα για τους εκπαιδευτικούς του κατώτερου γυμνασίου είναι 855 λεπτά.

Εν τω μεταξύ, οι καθηγητές λυκείου διδάσκουν 17 μαθήματα την εβδομάδα, με κάθε μάθημα να διαρκεί 45 λεπτά, όπως ακριβώς και οι καθηγητές γυμνασίου, οπότε αυτό ισοδυναμεί με 765 λεπτά την εβδομάδα.

Μια μακροχρόνια ανησυχία για πολλούς εκπαιδευτικούς γυμνασίου είναι η ομοιότητα στο εκπαιδευτικό υπόβαθρο μεταξύ των εκπαιδευτικών γυμνασίου και λυκείου. Για παράδειγμα, όσοι αποφοιτούν με πανεπιστημιακό πτυχίο στα μαθηματικά μπορούν να υποβάλουν αίτηση για να διδάξουν σε επίπεδο γυμνασίου, ενώ άλλοι μπορούν να διδάξουν σε επίπεδο λυκείου, καθώς τα εκπαιδευτικά τους προσόντα είναι τα ίδια. Μόνο ένας μικρός αριθμός εκπαιδευτικών γυμνασίου που προηγουμένως είχαν πτυχία κολεγίου έχουν πλέον ολοκληρώσει ως επί το πλείστον πανεπιστημιακά πτυχία.

Εκτός από τη διδασκαλία, οι εκπαιδευτικοί του γυμνασίου ασχολούνται επίσης με την εκπαίδευση στον γραμματισμό, και το ποσοστό εγκατάλειψης του σχολείου σε αυτό το επίπεδο είναι υψηλότερο, όπως και ο αριθμός των παραβάσεων από τους μαθητές. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί του γυμνασίου έχουν δύο περισσότερες διδακτικές ώρες την εβδομάδα από τους εκπαιδευτικούς του λυκείου. Συγκεκριμένα, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί του γυμνασίου διδάσκουν δύο μαθήματα, γεγονός που καθιστά τον σχεδιασμό μαθημάτων ακόμη πιο απαιτητικό από τους εκπαιδευτικούς του λυκείου. Επομένως, ίσως οι εκπαιδευτικοί του γυμνασίου και του λυκείου θα έπρεπε να έχουν τον ίδιο αριθμό διδακτικών ωρών (17 ώρες/εβδομάδα).

Πηγή: https://thanhnien.vn/che-do-lam-viec-doi-voi-giao-vien-ban-khoan-ve-phu-cap-va-so-tiet-day-185240714062906127.htm