Πώς να εξασκηθείτε για να βοηθήσετε τους εκπαιδευτικούς να επιτύχουν IELTS 9.0

Ο Minh Duc πέτυχε βαθμολογία IELTS 9.0 δημιουργώντας ένα περίγραμμα κατά τη σύνταξη και χρησιμοποιώντας το chatGPT για να βρει περισσότερες ιδέες για το τεστ ομιλίας.

Η Dang Minh Duc, 28 ετών, πέτυχε βαθμολογία 9,0 στο IELTS, όπου οι δεξιότητες ανάγνωσης και ακρόασης έφτασαν στο 9,0 και η γραφή και η ομιλία στο 8,5, στο τεστ μέσω υπολογιστή στο Ανόι στις 21 Νοεμβρίου.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία στην αρχική σελίδα του IELTS, το 2022, περίπου το 1% των συμμετεχόντων στις εξετάσεις IELTS στο Βιετνάμ πέτυχαν βαθμολογία 8,5 ή υψηλότερη. Μόνο δώδεκα άτομα πέτυχαν το 9,0.

Ντανγκ Μινχ Ντουκ. Φωτογραφία: Χαρακτήρας που παρέχεται

Ο Μιν Ντουκ σπούδασε Ισπανική Γλώσσα και Οικονομικά στο Grinnell College, στην Αϊόβα των ΗΠΑ. Μετά την αποφοίτησή του το 2019, επέστρεψε στην πατρίδα του και δοκίμασε τις δυνάμεις του ως καθηγητής IELTS. Χάρη στις γνώσεις και την εμπειρία του από το εξωτερικό, ο Ντουκ πέτυχε εύκολα 8,5 και στις έξι προηγούμενες εξετάσεις.

Σε αυτήν την εξέταση, ο Duc είπε ότι η μεγαλύτερη αλλαγή ήταν στις δεξιότητες γραφής . Ο Duc έφτιαξε ένα περίγραμμα, επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη λογικής, διέθεσε χρόνο σύμφωνα με τον κανόνα των τρίτων, 15 λεπτά για την περιγραφή του γραφήματος (Μέρος 1) και 45 λεπτά για τη συγγραφή του δοκιμίου (Μέρος 2).

Στο μέρος 1, οι ερωτήσεις έχουν πολλές διαφορετικές μορφές, όπως γραφήματα γραμμών, στήλες, πίνακες, χάρτες, διαδικασίες... με πολλά δεδομένα. Για να λάβετε υψηλή βαθμολογία, σύμφωνα με τον Duc, πρέπει να μάθετε πώς να ομαδοποιείτε δεδομένα σε παραγράφους, αντί να περιγράφετε μόνο τα δεδομένα. Επιπλέον, οι υποψήφιοι πρέπει να θυμούνται το συγκεκριμένο λεξιλόγιο και τις δομές που χρησιμοποιούνται για κάθε τύπο ερώτησης, ώστε να γράφουν άπταιστες προτάσεις.

Στο τμήμα της συγγραφής δοκιμίου, ο Duc ανακάλυψε ότι η αδυναμία του σε προηγούμενες εξετάσεις ήταν η επιλογή λάθος θέσης για να επικεντρωθεί στο ερώτημα, καθιστώντας τη θέση ασύνδετη, ασύνδετη και μη υποστηρικτική. Ως εκ τούτου, ο Duc βελτιώθηκε αφιερώνοντας 10 λεπτά για να συντάξει ένα λεπτομερές περίγραμμα, σκεπτόμενος και ταξινομώντας τη θέση σε μια αλυσίδα αιτιών και αποτελεσμάτων πριν γράψει.

«Αυτή η μέθοδος είναι πολύ αποτελεσματική επειδή πρέπει να σκεφτόμαστε πιο προσεκτικά και λογικά τα επιχειρήματα που παρουσιάζουμε», είπε ο Duc. Συχνά θέτει πολλά ερωτήματα όταν γράφει, όπως: Πιστεύω πραγματικά σε αυτό το επιχείρημα;, Είναι αυτό που λέω εδώ πραγματικά αληθινό σε όλες τις περιπτώσεις;.

Για να υπάρχουν ποιοτικά επιχειρήματα, το κλειδί έγκειται στην κοινωνική κατανόηση. Ο Duc συχνά θέτει ως στόχο την ανάγνωση τριών άρθρων την ημέρα από τους Times ή την Vnexpress International, επειδή το στυλ γραφής και τα θέματα αυτών των δύο εφημερίδων μοιάζουν αρκετά με τα δοκίμια IELTS με υψηλή βαθμολογία.

«Με βοηθά να πετύχω διπλό στόχο: να αποκτήσω περισσότερες γνώσεις, να μάθω πολύ καλό λεξιλόγιο και αποτελεσματικές τεχνικές γραφής», είπε ο Ντουκ.

Επιπλέον, ο Duc συνιστά να εξετάζεται ένα ζήτημα από πολλές διαφορετικές πτυχές, όπως η οικονομία, η εκπαίδευση , η κοινωνία ή να εξετάζεται το ζήτημα από την οπτική γωνία των ατόμων, των οικογενειών, των κοινοτήτων, των χωρών και διεθνώς. Από εκεί και πέρα, οι μαθητές και οι υποψήφιοι του IELTS μπορούν να εμπλουτίσουν τα επιχειρήματά τους.

Ο Ντουκ προτιμά να γράφει προτάσεις μεσαίου μήκους, αποφεύγοντας να γράφει προτάσεις που είναι πολύ μεγάλες (περισσότερες από 4 προτάσεις) ή να χρησιμοποιεί πολύ προηγμένο λεξιλόγιο που τις καθιστά δυσκίνητες και αφύσικες.

Σύμφωνα με τον Duc, η εξάσκηση στη γραφή απαιτεί πολύ χρόνο, με αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να διστάζουν να κάνουν επανάληψη. Η συμβουλή του Duc είναι να «αναλύσουν» την έκθεση, αφιερώνοντας 15-20 λεπτά εξασκούμενοι στη συγγραφή μιας παραγράφου αντί να γράψουν ολόκληρη την έκθεση, και στη συνέχεια να μειώσουν σταδιακά αυτόν τον χρόνο εξάσκησης.

Για το τεστ ομιλίας , ο Duc αναγνώρισε ότι ο εξεταστής εκτίμησε ιδιαίτερα τη φυσικότητα του υποψηφίου κατά την απάντηση. Επομένως, πριν ανησυχήσουν για την έκφραση στα αγγλικά, οι μαθητές μπορούν να εξασκηθούν στην απάντηση ερωτήσεων στα βιετναμέζικα πρώτα, ειδικά σε δύσκολες ερωτήσεις κοινωνικής συζήτησης στο τρίτο μέρος αυτής της δεξιότητας.

Για να αποφύγει να ξεμείνει από ιδέες, ο Duc συχνά ακούει δείγματα απαντήσεων ή βρίσκει απαντήσεις χρησιμοποιώντας το chatGPT και στη συνέχεια εξασκείται στην αναδιατύπωση αυτών των προτάσεων με δικά του λόγια.

«Η χρήση αυτής της μεθόδου θα σας εξοικονομήσει χρόνο σκέψης και θα εξασκήσετε νέο λεξιλόγιο και εκφράσεις που μαθαίνετε σε δείγματα απαντήσεων», σύμφωνα με τον Duc.

Στην δεξιότητα Ακρόασης , το κλειδί για την επίτευξη υψηλής βαθμολογίας είναι η κατανόηση κάθε πρότασης στον διάλογο, αντί να πιάνουμε απλώς τις λέξεις-κλειδιά. Ο Duc εξήγησε ότι οι συντάκτες των τεστ συχνά στήνουν παγίδες αναφέροντας λέξεις σε λάθος απαντήσεις, κάνοντας τους υποψηφίους να πιστεύουν ότι αυτή είναι η σωστή απάντηση.

«Αν ακούτε μόνο λίγες λέξεις αλλά δεν καταλαβαίνετε ολόκληρη την πρόταση, είναι εύκολο να ξεγελαστείτε», είπε ο Μινχ.

Για να εξασκήσει αυτήν την δεξιότητα, ο Duc ακούει ηχητικό υλικό από τη σειρά IELTS Cambridge. Επιπλέον, οι υποψήφιοι μπορούν να συνδυάσουν την ακρόαση άλλων πηγών ανάλογα με τις προτιμήσεις τους, εξασκώντας τη σύνοψη πληροφοριών για να ελέγξουν αν κατανοούν πραγματικά το περιεχόμενο ή όχι.

Τέλος, όσον αφορά τις δεξιότητες ανάγνωσης , ο Duc πιστεύει ότι η ανάλυση του προβλήματος μετά την ολοκλήρωση του τεστ είναι πιο σημαντική από το να βαθμολογεί απλώς και να εξετάζει τις απαντήσεις. Ο Duc συχνά ρωτάει γιατί αυτή η απάντηση είναι σωστή, πώς σκέφτηκε όταν αρχικά επέλεξε τη λάθος απάντηση και τι ήταν λάθος σε αυτόν τον τρόπο σκέψης.

Κατά την ανάγνωση, οι υποψήφιοι πρέπει να συνάγουν την ιδέα που θέλει να μεταφέρει ο συγγραφέας, να καθορίσουν τη ροή γραφής του άρθρου και να συνοψίσουν την κύρια ιδέα κάθε παραγράφου.

«Αυτό θα βοηθήσει τους εξεταζόμενους να δώσουν προσοχή στις λεπτομέρειες που ενσωματώνονται στο τεστ και να μην κάνουν συνεχώς τα ίδια λάθη», ανέλυσε ο Duc.

Ντόαν Χουνγκ

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/cach-on-luyen-giup-thay-giao-dat-9-0-ielts-4684008.html