Δικαιοσύνη τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές.

Η εγκύκλιος 29/2024/TT-BGDĐT σχετικά με τη διαχείριση της εξωσχολικής διδασκαλίας τέθηκε επίσημα σε ισχύ στις 14 Φεβρουαρίου 2025. Παρόλο που εξακολουθούν να υπάρχουν πολλές ανησυχίες σχετικά με τους αυστηρότερους κανονισμούς για την εξωσχολική διδασκαλία, ο απώτερος στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας και της μάθησης στα σχολεία, η ενίσχυση των ικανοτήτων αυτοδιδασκαλίας και η οικοδόμηση μιας κοινωνίας δια βίου μάθησης.

Ταυτόχρονα, να σταματήσουν όλα τα επιπλέον μαθήματα και τα συμπληρωματικά μαθήματα εντός των σχολείων.

Από τις 14 Φεβρουαρίου, όλα τα σχολεία σε όλη τη χώρα σταμάτησαν όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες διδασκαλίας. Ορισμένα σχολεία μάλιστα ενημέρωσαν τους γονείς στο τέλος του πρώτου εξαμήνου για τη διακοπή των απογευματινών μαθημάτων διδασκαλίας. Στο Γυμνάσιο Ninh Phong (πόλη Hoa Lu, επαρχία Ninh Binh ), πριν από το Σεληνιακό Νέο Έτος 2025, οι μαθητές εξακολουθούσαν να παρακολουθούν απογευματινά μαθήματα διδασκαλίας δύο φορές την εβδομάδα στα Μαθηματικά, τη Λογοτεχνία και τα Αγγλικά, τα οποία διδάσκονταν από τους ίδιους καθηγητές που δίδασκαν αυτά τα μαθήματα στις κανονικές τους τάξεις. Ωστόσο, κατά τη διάρκεια της γονικής συνάντησης στο τέλος του εξαμήνου, το σχολείο ενημέρωσε σαφώς τους μαθητές ότι αυτά τα μαθήματα διδασκαλίας θα διακόπτονταν μετά το Σεληνιακό Νέο Έτος.

Μια συνεδρία στην τάξη στο Γυμνάσιο Tran Duy Hung ( Ανόι ). Φωτογραφία: NTCC

Ωστόσο, για τους μαθητές σε πολλές άλλες περιοχές, η αναστολή των επιπλέον μαθημάτων έχει οδηγήσει σε άλλες συνέπειες, όπως η αναστολή των σχολικών γευμάτων και η έλλειψη μεταφοράς για την παραλαβή των μαθητών κατά το μεσημέρι. Παρατηρήσεις σε πολλά σχολεία στην περιοχή Thanh Tri (Ανόι), όπως το Γυμνάσιο Tu Hiep, το Γυμνάσιο Van Dien, το Γυμνάσιο Vinh Quynh κ.λπ., δείχνουν ότι όλα τα σχολεία σταμάτησαν επίσημα τα επιπλέον μαθήματα και τη διδασκαλία εντός των σχολικών εγκαταστάσεων από τις 14 Φεβρουαρίου.

Το Γυμνάσιο Linh Dam (περιοχή Hoang Mai, Ανόι) μόλις έστειλε ειδοποίηση στους γονείς σχετικά με τις προσαρμογές στις σχολικές δραστηριότητες από τις 14 Φεβρουαρίου. Συνεπώς, όλοι οι μαθητές θα έχουν διάλειμμα για εξωσχολική επανάληψη και βελτίωση των γνώσεων σε ακαδημαϊκά μαθήματα. Για τους μαθητές της 9ης τάξης που προετοιμάζονται για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, το σχολείο έχει αναπτύξει ένα δωρεάν πρόγραμμα επανάληψης για τα Μαθηματικά, τη Λογοτεχνία και τα Αγγλικά, με 2 μαθήματα ανά μάθημα την εβδομάδα. Το ωρολόγιο πρόγραμμα θα ανακοινωθεί αφού το σχολείο λάβει τις αιτήσεις εγγραφής από τους μαθητές.

Εν τω μεταξύ, στο Γυμνάσιο Hoang Mai (περιοχή Hoang Mai, Ανόι), οι μαθητές όλων των τάξεων έλαβαν ειδοποίηση σχετικά με την αναστολή των επιπλέον μαθημάτων που διδάσκουν οι καθηγητές τους. Οι μαθητές που επιθυμούν να εγγραφούν στο πρόγραμμα Αγγλικών σε συνεργασία με το Language Link Center θα συνεχίσουν να εγγράφονται για δύο μαθήματα την εβδομάδα. Ωστόσο, η δυσκολία έγκειται στη διακοπή της μεταφοράς των παιδιών τους από και προς το σχολείο, καθώς τα μαθήματα θα προγραμματίζονται κατά τις κανονικές ώρες εργασίας και δεν μπορούν όλοι οι γονείς να διαχειριστούν αυτήν την καθημερινή μετακίνηση. Αυτό αποτελεί επίσης ανησυχία για πολλούς γονείς που θέλουν να συνεχίσουν να εγγράφουν τα παιδιά τους, καθώς το σχολείο δεν παρέχει γεύμα, γεγονός που δυσχεραίνει την οργάνωση της μεταφοράς και ενδεχομένως τους αναγκάζει να αποσύρουν τα παιδιά τους από τα επιπλέον μαθήματα.

Η εξωσχολική διδασκαλία εξακολουθεί να λαμβάνει αρνητικές μορφές.

Η κα Tran Thi Hai Yen, Διευθύντρια του Λυκείου Tran Phu (Περιοχή Hoan Kiem, Ανόι), δήλωσε ότι πριν από την έναρξη ισχύος της Εγκυκλίου 29, το σχολείο είχε δώσει οδηγίες σε όλους τους εκπαιδευτικούς να τηρήσουν τρία «όχι»: να μην διοργανώνονται επιπλέον μαθήματα εντός του σχολείου, να μην παρέχονται επιπλέον μαθήματα εκτός του σχολείου για τους μαθητές που διδάσκουν και να μην οργανώνονται ή να διαχειρίζονται επιπλέον μαθήματα εκτός του σχολείου. Παράλληλα, τόνισαν δύο «ναι»: να ενθαρρύνουν τους χαρισματικούς μαθητές να συμμετέχουν στις σχολικές ομάδες και να ενισχύουν τη βάση γνώσεων για τους μαθητές που δίνουν τις φετινές απολυτήριες εξετάσεις, ώστε να επιτύχουν καλά αποτελέσματα. Το σχολείο θα καλύψει το κόστος για αυτές τις δύο δραστηριότητες σύμφωνα με τους εσωτερικούς κανονισμούς δαπανών του. Σύμφωνα με την κα Yen, αν και η πληρωμή δεν είναι υψηλή, οι εκπαιδευτικοί είναι υποστηρικτικοί και συμμετέχουν με ενθουσιασμό.

Προηγουμένως, πολλοί δάσκαλοι οργάνωναν επιπλέον μαθήματα και μαθήματα κατά παράβαση των κανονισμών. Σύμφωνα με έκθεση της Λαϊκής Επιτροπής του Τμήματος Ngoc Khanh (Περιοχή Ba Dinh, Ανόι), από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς μέχρι πριν από τις 4 Οκτωβρίου 2024, ορισμένοι δάσκαλοι από το Δημοτικό Σχολείο Ngoc Khanh (Περιοχή Ba Dinh, Ανόι) νοίκιασαν χώρο στο Κοινοτικό Κέντρο Νο. 7 για να ανοίξουν μαθήματα για μαθητές κατόπιν αιτήματος γονέων στην κατοικημένη περιοχή Νο. 7 του Τμήματος Ngoc Khanh (οι περισσότεροι μαθητές ήταν παιδιά από το χωριό Ngoc Khanh). Επί του παρόντος, αυτά τα μαθήματα δεν λειτουργούν πλέον. Αμέσως μετά, το σχολείο και οι τοπικές αρχές παρενέβησαν, δίνοντας εντολή στο 100% του διδακτικού προσωπικού να απέχει απολύτως από τη διδασκαλία οποιασδήποτε μορφής. Οι παραβάτες θα θεωρηθούν πλήρως υπεύθυνοι ενώπιον της ηγεσίας και θα λάβουν πειθαρχικά μέτρα όπως προβλέπεται.

Μια τακτική τάξη για μαθητές δημοτικού σχολείου στο Ανόι. Φωτογραφία: Quang Vinh

Σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29, η εποπτεία της εξωσχολικής διδασκαλίας δεν θα πρέπει να αποτελεί μόνο ευθύνη του εκπαιδευτικού τομέα ή των τοπικών αρχών, αλλά να περιλαμβάνει και δημόσια εποπτεία από μαθητές και γονείς, βάσει των κανονισμών που έχουν ήδη εκδοθεί. Αυτό περιλαμβάνει τον ρόλο του διευθυντή του σχολείου στη διαχείριση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στο σχολείο, αλλά συμμετέχουν και σε εξωσχολική διδασκαλία εκτός σχολείου.

Ωστόσο, στην πραγματικότητα, ορισμένοι δάσκαλοι εξακολουθούν να «παρακάμπτουν τους κανόνες» δίνοντας εντολή στους τακτικούς μαθητές τους να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα σε πολιτιστικά κέντρα, με τον δάσκαλο να εξακολουθεί να είναι ο υπεύθυνος! Η κα Phan Minh Hai (περιοχή Cau Giay, Ανόι) δήλωσε ότι πριν από το Tet 2025, το παιδί της εξακολουθούσε να παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα Λογοτεχνίας με τον ίδιο δάσκαλο που δίδασκε το μάθημα στο σχολείο, σε ένα ενοικιαζόμενο σπίτι. Μετά το Tet, το μάθημα σταμάτησε, αλλά πολλοί γονείς ζήτησαν από τον δάσκαλο να συνεχίσει τη διδασκαλία επειδή οι μαθητές προετοιμάζονταν για τις εξετάσεις της 9ης τάξης και η απότομη διακοπή θα επηρέαζε τα ακαδημαϊκά τους αποτελέσματα. Επί του παρόντος, η τάξη έχει μεταφερθεί σε ένα φροντιστήριο κοντά στο σχολείο, η τάξη χωρίζεται σε δύο επίπεδα και συμμετέχουν ορισμένοι μαθητές από άλλες τάξεις και σχολεία, με σχεδόν 30 μαθητές ανά τάξη.

Εν τω μεταξύ, η κα. HNB, δασκάλα στην περιοχή Duy Tien, στην επαρχία Ha Nam, έχει αλλάξει ορισμένα από τα μαθήματα διδασκαλίας της σε διαδικτυακά επειδή είναι αγροτική περιοχή, γεγονός που καθιστά δύσκολη τη σύνδεση με κοντινά κέντρα για διαδικτυακά μαθήματα, παρόλο που οι μαθητές το επιθυμούν. «Αυτή τη στιγμή ψάχνω πώς να εγγραφώ σε μια επιχείρηση φροντιστηρίων, αλλά δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμη. Έχω επίσης εγγραφεί στον διευθυντή για να διαχειρίζεται το σχολείο τις δραστηριότητες διδασκαλίας μου και ζήτησα δωρεάν διδασκαλία στο σχολείο για τις δύο τάξεις της 9ης τάξης που διδάσκω, αλλά δεν έχει εγκριθεί ακόμη. Προς το παρόν, καθοδηγώ ορισμένους μαθητές που θέλουν να προετοιμαστούν για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης διαδικτυακά. Η αποτελεσματικότητα δεν μπορεί να συγκριθεί με τη διδασκαλία με φυσική παρουσία, αλλά ο χρόνος πιέζει, οπότε θα προσπαθήσω να διδάξω όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές», μοιράστηκε η κα. B.

Χρειάζεται αλλαγή αντίληψης από πολλές πλευρές.

Σύμφωνα με τον κ. Do Thanh Thien, Διευθυντή του Λυκείου Vinh Thanh (Can Tho), στις αγροτικές περιοχές, η επιπλέον διδασκαλία δεν αποτελεί σημαντικό πρόβλημα. Το σχολείο δεν οργανώνει επιπλέον μαθήματα εκτός του κανονικού ωραρίου διδασκαλίας και οι μαθητές δεν πιέζονται ιδιαίτερα από τη συμμετοχή σε πάρα πολλές ακαδημαϊκές δραστηριότητες. Αυτοί οι νέοι κανονισμοί δεν προκαλούν μεγάλη αναστάτωση στη λειτουργία του σχολείου.

Ομοίως, για τους μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές, η διασφάλιση της τακτικής σχολικής τους φοίτησης αποτελεί σημαντική προσπάθεια εκ μέρους του σχολείου και των εκπαιδευτικών. Δεν υπάρχει ουσιαστικά κανένας εξαναγκασμός για παρακολούθηση επιπλέον μαθημάτων. Ακόμη και η δωρεάν διδασκαλία και η ενίσχυση των γνώσεων απαιτούν προσεκτική πειθώ και επικοινωνία από τους εκπαιδευτικούς προς τους γονείς και τους μαθητές. Πολλοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν ότι πρέπει να χρησιμοποιούν τα δικά τους χρήματα για να αγοράζουν βιβλία και σχολικά είδη για τους μαθητές, επομένως η χρέωση για επιπλέον μαθήματα είναι ουσιαστικά ανύπαρκτη.

Επιστρέφοντας σε περιοχές όπου η ακαδημαϊκή πίεση βαραίνει σημαντικά όχι μόνο τους μαθητές αλλά και τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς, ο κ. Phan Nhu Quynh - Διευθυντής του Λυκείου Νο. 1 στην περιοχή Muong Khuong (επαρχία Lao Cai) - πιστεύει ότι για να εφαρμοστεί πραγματικά και να είναι αποτελεσματική η Εγκύκλιος 29, απαιτούνται καλύτερες πολιτικές υποστήριξης για τους εκπαιδευτικούς, όπως αυξημένες επενδύσεις σε υποδομές, βελτιωμένο εισόδημα των εκπαιδευτικών και προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης. Ταυτόχρονα, απαιτούνται ευέλικτοι μηχανισμοί που να ταιριάζουν σε κάθε περιοχή, ειδικά σε περιοχές με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Xuan Nhi, πρώην Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, σχολίασε ότι 12 χρόνια μετά την έκδοση της Εγκυκλίου Αρ. 17/2012/TT-BGDDT (με ημερομηνία 16 Μαΐου 2012) του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για τη ρύθμιση της εξωσχολικής διδασκαλίας, η δραστηριότητα αυτή ρυθμίζεται μόλις τώρα με νέα εγκύκλιο. Αυτό δείχνει ότι η συντακτική υπηρεσία έχει σκεφτεί και υπολογίσει προσεκτικά, αλλά με ένα ζήτημα που επηρεάζει άμεσα τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και εκατομμύρια μαθητές, η εύρεση ενός τρόπου εναρμόνισης όλων των μερών δεν είναι εύκολη.

«Υποστηρίζω τη γενική άποψη της Εγκυκλίου 29, η οποία είναι η αλλαγή της νοοτροπίας από το «αν δεν μπορείς να το διαχειριστείς, απαγόρευσέ το» στο «να καταφέρεις να διασφαλίσεις την ποιότητα». Αυτό θα αναγκάσει τους εκπαιδευτικούς να καινοτομήσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους, ώστε οι μαθητές να μπορούν να απορροφούν πλήρως τις γνώσεις κατά τη διάρκεια του κανονικού ωραρίου διδασκαλίας, αντί να χρειάζεται να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου. Ταυτόχρονα, τα σχολεία πρέπει να δημιουργήσουν ευκαιρίες για τους μαθητές να συμμετέχουν σε πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες, αθλήματα και τέχνες, ώστε να διασφαλίσουν την ολιστική τους ανάπτυξη», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Xuan Nhi.

Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong:

Προς ένα εκπαιδευτικό σύστημα με θετικές αξίες.

Η Εγκύκλιος για τη ρύθμιση της ενισχυτικής διδασκαλίας και μάθησης στοχεύει στην προώθηση ενός εκπαιδευτικού συστήματος με θετικές αξίες. Συνεπώς, παρά τις αρχικές δυσκολίες, ελπίζω σε ενότητα και αποφασιστικότητα κατά την εφαρμογή της. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεργαστεί στενά με τις τοπικές αρχές, τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής.

Η άποψη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης είναι να προχωρήσουμε σε σχολεία χωρίς επιπλέον μαθήματα ή συμπληρωματικά μαθήματα. Αντίθετα, μετά το σχολικό ωράριο, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν χρόνο και χώρο για να συμμετέχουν σε ψυχαγωγικές δραστηριότητες, αθλήματα, τέχνες, μουσική κ.λπ. Στόχος είναι ο σχολικός χρόνος να μην προορίζεται μόνο για την εκμάθηση γνώσεων, αλλά και για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών όσον αφορά την προσωπικότητα, τον τρόπο ζωής, το αίσθημα ευθύνης, την ικανότητα ένταξης στην κοινωνία και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Οι εκπαιδευτικοί, οι εκπαιδευτικοί και η κοινωνία στο σύνολό της συμφωνούν σε αυτό. Οι μαθητές δεν θα πρέπει να χρειάζεται να παρακολουθούν πάρα πολλά επιπλέον μαθήματα, προκαλώντας περιττή πίεση και κόπωση, έτσι ώστε κάθε μέρα στο σχολείο να είναι χαρούμενη.

Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Chu Cam Tho, Επικεφαλής του Τμήματος Έρευνας και Αξιολόγησης της Εκπαίδευσης (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης):

Ακεραιότητα στην εκπαίδευση

Η απαγόρευση της εξωσχολικής διδασκαλίας εντός των σχολείων θα προωθήσει τις δραστηριότητες υποστήριξης των μαθητών απευθείας στην τάξη, αυξάνοντας την αποτελεσματικότητα των σχολικών μαθημάτων. Τα σχολεία πρέπει να εκπληρώνουν σωστά τις ευθύνες και τα καθήκοντά τους. Οι μαθητές που φοιτούν στο σχολείο πρέπει να λαμβάνουν τυπική διδασκαλία και να πληρούν τα απαιτούμενα μαθησιακά αποτελέσματα. Εάν οι εκπαιδευτικοί επιθυμούν να παρέχουν επιπλέον διδασκαλία, αυτή θα πρέπει να διεξάγεται ως εξωτερική υπηρεσία. Εάν επιτευχθεί αυτό, θα διατηρηθεί η ακεραιότητα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων εντός του σχολείου.

Πηγή: https://daidoanket.vn/minh-bach-hoat-dong-day-them-hoc-them-cong-bang-cho-ca-giao-vien-va-hoc-sinh-10299877.html