Η ροή εργασιών των μαθητών δεν είναι καλή.

Στις 29 Ιανουαρίου, η Λαϊκή Επιτροπή της Περιφέρειας Κον Πλονγκ ( Kon Tum ) δήλωσε ότι η μονάδα είχε στείλει ένα έγγραφο ζητώντας από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να ενισχύσει την επιθεώρηση, τις υπενθυμίσεις και την πειθαρχία των σχολείων στη διδασκαλία και τη μάθηση. Ταυτόχρονα, η Λαϊκή Επιτροπή της περιφέρειας ζήτησε επίσης να επιθεωρήσει, να επαληθεύσει και να διευκρινίσει επειγόντως το περιεχόμενο της αντανάκλασης της εφημερίδας στο Δημοτικό Σχολείο Πο Ε (κοινότητα Πο Ε). Καθορίζοντας έτσι την ευθύνη της σχετικής συλλογικότητας και των ατόμων (εάν υπάρχουν).

Ακολουθώντας τις οδηγίες της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Κον Πλονγκ, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έλεγξε και επαλήθευσε γρήγορα τις πληροφορίες. Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο λόγος για τον οποίο οι μαθητές της Δ΄ και Ε΄ τάξης έχουν καθυστέρηση στην ανάγνωση, τη γραφή και τους υπολογισμούς είναι επειδή δεν πηγαίνουν σχολείο τακτικά ή απουσιάζουν. Επομένως, η διδασκαλία και η παροχή ιδιαίτερων μαθημάτων για τη βελτίωση της ποιότητας αυτών των μαθητών είναι δύσκολη και δεν έχει αποδειχθεί αποτελεσματική.

Πολλοί μαθητές της Δ΄ και Ε΄ τάξης στο Δημοτικό Σχολείο Po E εξακολουθούν να διαβάζουν και να γράφουν αργά.

Επιπλέον, οι οικονομικές δυσκολίες της οικογένειας έχουν κάνει τους γονείς να μην δίνουν προσοχή στην εκπαίδευση των παιδιών τους και να έχουν ακόμα τη νοοτροπία να εμπιστεύονται τα πάντα στο σχολείο. Επιπλέον, το διδακτικό προσωπικό του Δημοτικού Σχολείου Πο Ε τα τελευταία χρόνια παρουσιάζει συχνές διακυμάνσεις λόγω μεταθέσεων, ο αριθμός των συμβασιούχων εκπαιδευτικών είναι μεγάλος και ασταθής, γεγονός που επηρεάζει την ποιότητα της εκπαίδευσης της μονάδας.

Μιλώντας σε δημοσιογράφους, ο κ. Nguyen Minh Cuong - Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Kon Plong, δήλωσε ότι η μονάδα ελέγχει τακτικά την ικανότητα των μαθητών, κατευθύνοντας έτσι τα σχολεία στην προσαρμογή μαθητών για περαιτέρω κατάρτιση. Ωστόσο, για το Δημοτικό Σχολείο Po E, το έργο της προσαρμογής μαθητών δεν είναι καλό, καθώς οι μαθητές έχουν κενά στις γνώσεις από τις χαμηλότερες τάξεις. Επιπλέον, η περιφέρεια Kon Plong αντιμετωπίζει επίσης δυσκολίες στην πρόσληψη, καθώς αυτή τη στιγμή σε όλες τις βαθμίδες λείπουν 53 εκπαιδευτικοί. Σε πολλά σχολεία, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί είναι συμβασιούχοι, επομένως το διδακτικό και μαθησιακό έργο εξακολουθεί να παρουσιάζει πολλές ελλείψεις.

Προκειμένου να βελτιωθεί η παραπάνω κατάσταση, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Kon Plong έδωσε εντολή στο Δημοτικό Σχολείο Po E να προωθήσει την ταξινόμηση των μαθημάτων στην τάξη, ώστε να οργανωθεί η διαφοροποιημένη διδασκαλία ανάλογα με τις ομάδες μαθημάτων σε κάθε μάθημα. Ταυτόχρονα, να ταξινομήσει και να καθοδηγήσει άμεσα τους εκπαιδευτικούς τόσο στη διδασκαλία στην τάξη όσο και στα σχέδια μαθημάτων.

Ο λόγος για τον οποίο οι μαθητές διαβάζουν, γράφουν και υπολογίζουν αργά είναι επειδή δεν πηγαίνουν τακτικά στο σχολείο ή απουσιάζουν...

«Ταυτόχρονα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να είναι προνοητικοί και να καταβάλλουν προσπάθειες για την εμπέδωση των γνώσεων των αδύναμων μαθητών. Το σχολικό συμβούλιο πρέπει να αναθέσει με σαφήνεια στους μαθητές τον Διευθυντή και τον Υποδιευθυντή την ανάπτυξη σχεδίων διδασκαλίας για αυτούς· να αυξήσει τη διδασκαλία σε 2 μαθήματα/ημέρα και να βελτιστοποιήσει την εκπαίδευση των αδύναμων μαθητών στο απόγευμα... Όταν έχουν προσπαθήσει να τα πάνε καλά, αλλά εξακολουθούν να μην τα καταφέρνουν, οι ικανότητές τους πρέπει να επανεξετάζονται και να επαναξιολογούνται για να αποφευχθεί η περίπτωση της «ασθένειας των επιτευγμάτων», τόνισε ο κ. Cuong.

Ο κ. Pham Van Thang - Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Kon Plong, δήλωσε: «Η κύρια ευθύνη για την κατάσταση όπου οι μαθητές της Δ΄ και Ε΄ τάξης εξακολουθούν να έχουν αργή ανάγνωση και γραφή βαρύνει το σχολικό συμβούλιο. Για αυτό το ζήτημα, η περιφέρεια έχει δώσει οδηγίες να συνεχίσει να βελτιώνει την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης, ελέγχοντας συγκεκριμένα τον αριθμό των εκπαιδευτικών και τον τρόπο ανάθεσης διδακτικών ωρών για την εξεύρεση συγκεκριμένων λύσεων... Συγκεκριμένα, είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η προετοιμασία των βιετναμέζικων για παιδιά προσχολικής ηλικίας, να οργανωθούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την ενίσχυση της βιετναμέζικης γλώσσας για τα παιδιά πριν από την είσοδο στην Α΄ τάξη».

Όσον αφορά την κατάσταση πολλών μαθητών που διαβάζουν και γράφουν αργά, η Λαϊκή Επιτροπή της περιφέρειας Kon Plông εξέδωσε ένα έγγραφο που κατευθύνει την ενίσχυση της επιθεώρησης και της διόρθωσης των σχολείων στη διδασκαλία και τη μάθηση.

Σύμφωνα με τον κ. Thang, το πιο σημαντικό πράγμα για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης έγκειται στην ευθύνη του εκπαιδευτικού. Γιατί υπάρχουν τάξεις όπου οι μαθητές διαβάζουν πολύ άπταιστα, αλλά αντίθετα, υπάρχουν πολλές τάξεις όπου η ποιότητα ανάγνωσης είναι πολύ χαμηλή. Επομένως, είναι απαραίτητο να επανεξεταστούν οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν με σύμβαση, εάν η ποιότητα δεν είναι καλή, η σύμβαση θα τερματιστεί και οι εκπαιδευτικοί που είναι στη μισθοδοσία πρέπει να επικεντρωθούν στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης.

Όπως έχει αναφέρει η εφημερίδα Journalist and Public Opinion, δεκάδες μαθητές της Δ΄ και Ε΄ τάξης στο Δημοτικό Σχολείο Po E, στην περιοχή Kon Plong (Kon Tum) εξακολουθούν να διαβάζουν και να γράφουν αργά, ενώ κάποιοι αναγκάζονται ακόμη και να ορθογραφούν και να διαβάζουν λανθασμένα τα γράμματα. Ο λόγος είναι ότι οι μαθητές απουσιάζουν πολύ από το σχολείο, δεν μπορούν να συμβαδίσουν με τις γνώσεις τους και, επιπλέον, οι περισσότεροι δάσκαλοι είναι συμβασιούχοι, επομένως συχνά αναγκάζονται να εναλλάσσονται...

Άρθρο και φωτογραφίες: Tran Hien

Πηγή: https://www.congluan.vn/vu-nhieu-em-lop-4-lop-5-doc-viet-cham-o-kon-tum-cong-tac-phan-luong-hoc-sinh-chua-tot-hong-kien-thuc-post282863.html