Το Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ προσπαθεί να καινοτομεί σε προγράμματα και να βελτιώνει την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW, με ημερομηνία 22 Αυγούστου 2025, του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης επιβεβαίωσε σαφώς: «Η τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να συνδέεται με την καινοτομία, τον ψηφιακό μετασχηματισμό και την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για την εξυπηρέτηση της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού της χώρας».

Οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Πληροφορικής μελετούν τον σχεδιασμό μικροτσίπ και υλικού.

Ταυτόχρονα, το Ψήφισμα τονίζει επίσης τη σημασία της σύνδεσης μεταξύ Κράτους - Σχολείων - Επιχειρήσεων, θεωρώντας την ως πυλώνα για τη διασφάλιση της πρακτικότητας, της αποτελεσματικότητας και της βιωσιμότητας στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού. Ο τριμερής μηχανισμός συνεργασίας όχι μόνο βοηθά στην ενημέρωση των προγραμμάτων κατάρτισης ώστε να ανταποκρίνονται στις κοινωνικές ανάγκες, αλλά προωθεί και την καινοτομία, την εφαρμοσμένη έρευνα και τη μεταφορά τεχνολογίας.

Καινοτομία στα προγράμματα κατάρτισης

Στην τρέχουσα περίοδο, καθώς η βιομηχανική επανάσταση 4.0 και η τάση του ψηφιακού μετασχηματισμού λαμβάνουν χώρα έντονα παγκοσμίως, η τριτοβάθμια εκπαίδευση του Βιετνάμ αντιμετωπίζει την ανάγκη για ολοκληρωμένη καινοτομία για να καλύψει τη ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας για την ψηφιακή οικονομία .

Ανταποκρινόμενο σε αυτήν την απαίτηση, το Πανεπιστήμιο Πληροφορικής του Εθνικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ έκρινε ότι η καινοτομία στο περιεχόμενο του προγράμματος κατάρτισης και η ανάπτυξη της τριμερούς σύνδεσης αποτελούν στρατηγική κατεύθυνση, με στόχο την οικοδόμηση ενός αυτόνομου, δημιουργικού και διεθνώς ολοκληρωμένου πανεπιστημιακού μοντέλου.

Εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού αυτοματισμού στο Πάρκο Υψηλής Τεχνολογίας της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Συνεπώς, το Πανεπιστήμιο Πληροφορικής καινοτομεί στο πρόγραμμα εκπαίδευσής του, βασιζόμενο σε 5 βασικές αρχές: Επίκεντρο τους μαθητές· ενσωμάτωση γνώσεων - δεξιοτήτων - πρακτικής - έργων - ενίσχυση της συνδεσιμότητας· εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας· αξιολόγηση με βάση την πρακτική ικανότητα και την ανατροφοδότηση από τις επιχειρήσεις· στόχευση σε ένα δια βίου και ευχάριστο μαθησιακό περιβάλλον.

Συγκεκριμένα, με την αρχή της ανάληψης των μαθητών ως κέντρου, τα προγράμματα κατάρτισης του σχολείου σχεδιάζονται με βάση τα πρότυπα απόδοσης, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές επιτυγχάνουν βασικές ικανότητες σε εμπειρογνωμοσύνη, δεξιότητες και επαγγελματικές ιδιότητες.

Όσον αφορά την αρχή της ενσωμάτωσης γνώσεων - δεξιοτήτων - πρακτικής - έργων - ενισχύοντας τη συνδεσιμότητα, το Πανεπιστήμιο Πληροφορικής ενισχύει προγράμματα κατάρτισης όπως η μεταφορά από κολέγιο σε πανεπιστήμιο, η μεταφορά από πανεπιστήμιο σε μεταπτυχιακό, και ταυτόχρονα βοηθά τους φοιτητές να προσεγγίσουν την πραγματικότητα μέσω έρευνας, καινοτομίας και νεοσύστατων έργων.

Επιπλέον, το σχολείο έχει δημιουργήσει ένα διεπιστημονικό πρόγραμμα κατάρτισης σε συνεργασία μεταξύ πολλών διαφορετικών σχολών στο Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ, όπως η Ψηφιακή Γεωργική Τεχνολογία και τα Συστήματα Πληροφοριών Υγείας.

Παρουσίαση προϊόντων υψηλής τεχνολογίας στο συνέδριο "Vietnam Information Technology Panorama" που πραγματοποιήθηκε στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Το Πανεπιστήμιο Πληροφορικής προωθεί επίσης την εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας, όπως: μάθηση βασισμένη σε έργα (project-based learning), μικτή μάθηση (mixed learning), ανεστραμμένη μάθηση (fipped learning) και μαζικά ανοιχτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOCs) για τη διαφοροποίηση των μεθόδων μάθησης, την αύξηση της πρωτοβουλίας και της ικανότητας αυτομάθησης.

Η σχολή επικεντρώνεται σε τρεις βασικούς τομείς: την Τεχνητή Νοημοσύνη, την ασφάλεια πληροφοριών και τον σχεδιασμό μικροτσίπ, που συνδέονται με τη στρατηγική βιομηχανικής ανάπτυξης υψηλής τεχνολογίας του Βιετνάμ.

Δρ. Λαμ Ντουκ Κάι, Επικεφαλής Τμήματος Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Πληροφορικής.

Ο Δρ. Lam Duc Khai, Επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πληροφορικής, δήλωσε: «Η σχολή επικεντρώνεται σε τρεις βασικούς τομείς: την Τεχνητή Νοημοσύνη, την ασφάλεια των πληροφοριών και τον σχεδιασμό μικροτσίπ, που συνδέονται με τη στρατηγική ανάπτυξης της βιομηχανίας υψηλής τεχνολογίας του Βιετνάμ».

Στο μέλλον, το σχολείο θα συνεχίσει να καταβάλλει προσπάθειες για την προώθηση του πρωτοποριακού του ρόλου στην καινοτομία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, στην ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής τεχνολογίας και στη δημιουργία ενός οικοσυστήματος συνεργασίας μεταξύ Κράτους - Σχολείου - Επιχειρήσεων, συμβάλλοντας ενεργά στη βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας.

Προώθηση της τριμερούς συνεργασίας

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, τα τελευταία 10 χρόνια, περισσότερα από 200 πανεπιστήμια και ακαδημίες έχουν υπογράψει συμφωνίες συνεργασίας με επιχειρήσεις στον τομέα της κατάρτισης, της πρακτικής άσκησης και της εφαρμοσμένης έρευνας.

Εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας στο Κέντρο Εκπαίδευσης Πάρκων Υψηλής Τεχνολογίας (SHTP Training), Πάρκο Υψηλής Τεχνολογίας στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Ωστόσο, μόνο το 15% περίπου αυτών των προγραμμάτων έχουν επιχειρήσεις που συμμετέχουν στην ανάπτυξη περιεχομένου μαθημάτων, επομένως «η σύνδεση μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων εξακολουθεί να είναι κυρίως επίσημη, χωρίς μακροπρόθεσμους οικονομικούς μηχανισμούς και νομικό πλαίσιο για την κατανομή των οφελών».

Οι ειδικοί λένε ότι τα σχολεία δεν είναι μόνο χώροι μετάδοσης γνώσης, αλλά και χώροι «δημιουργίας γνώσης» και «συνδέσμων» μεταξύ του Κράτους και των επιχειρήσεων. Για να αναλάβουν αυτόν τον ρόλο, τα πανεπιστήμια πρέπει να καινοτομήσουν τα προγράμματά τους σε μια «ανοιχτή» κατεύθυνση, επιτρέποντας στις επιχειρήσεις να συμμετέχουν στην παροχή ανατροφοδότησης, στο σχεδιασμό και στην αξιολόγηση μαθημάτων.

Επιπλέον, τα πανεπιστήμια πρέπει επίσης να δημιουργήσουν κέντρα επιχειρηματικής συνεργασίας, κέντρα μεταφοράς τεχνολογίας και κοινά εργαστήρια (Co-Lab)· να αυξήσουν το ποσοστό των καθηγητών με επιχειρηματική εμπειρία.

Τμήμα Σχεδιασμού Μικροτσίπ, Πανεπιστήμιο Θετικών Επιστημών.

Η καθιέρωση του Capstone Project ως υποχρεωτικού μαθήματος βοηθά τους μαθητές να επιλύουν άμεσα πρακτικά προβλήματα. Έτσι, το σχολείο γίνεται σημείο σύγκλισης έρευνας - κατάρτισης - μεταφοράς, διατηρώντας την ακαδημαϊκή του ταυτότητα ενώ παράλληλα καλύπτει τις ανάγκες της αγοράς εργασίας.

Στη νέα εποχή ανάπτυξης, που χαρακτηρίζεται από τον ψηφιακό μετασχηματισμό, την παγκοσμιοποίηση και την έκρηξη της γνώσης, η σύνδεση Κράτους - Σχολείου - Επιχείρησης καθίσταται στρατηγικός πυλώνας για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού, της επιστήμης και της τεχνολογίας.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Le Quan, Πρόεδρος του Πανεπιστημίου Θετικών Επιστημών.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Tran Le Quan, Πρύτανη του Πανεπιστημίου Επιστημών του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ, στη νέα εποχή ανάπτυξης, που χαρακτηρίζεται από τον ψηφιακό μετασχηματισμό, την παγκοσμιοποίηση και την έκρηξη της γνώσης, η σύνδεση μεταξύ Κράτους - Σχολείου - Επιχειρήσεων καθίσταται στρατηγικός πυλώνας για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού, της επιστήμης και της τεχνολογίας.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Le Quan, δήλωσε επίσης ότι τα πανεπιστημιακά προγράμματα κατάρτισης στο Βιετνάμ μετατοπίζονται από το παραδοσιακό μοντέλο σε ένα μοντέλο που βασίζεται στις ικανότητες - είναι ανοιχτό - ενσωματώνεται στην πρακτική, αλλά εξακολουθούν να μην έχουν στενό συντονισμό μεταξύ των αρμόδιων μερών.

Η τρέχουσα κατάσταση της τριμερούς σύνδεσης εξακολουθεί να είναι διάσπαρτη, με έλλειψη νομικών διαδρόμων και χρηματοδοτικών μηχανισμών· το ποσοστό των επιχειρήσεων που συμμετέχουν στον σχεδιασμό προγραμμάτων και στις παραγγελίες κατάρτισης εξακολουθεί να είναι χαμηλό.

Για να διατηρηθεί μια «ισχυρή» τριμερής σύνδεση, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Le Quan συνέστησε στο Κράτος να εκδώσει εθνικούς κανονισμούς-πλαίσια για τη συνεργασία Κράτους-Σχολείου-Επιχείρησης και να δημιουργήσει μια εθνική διασυνδεδεμένη βάση δεδομένων που να συνδέει τις ανάγκες ανθρώπινου δυναμικού - την εκπαίδευση - την έρευνα.

Το πανεπιστήμιο παρουσίασε επιστημονική έρευνα στο συνέδριο Vietnam Information Technology Panorama που πραγματοποιήθηκε στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Για τα πανεπιστήμια, είναι απαραίτητο να προωθηθεί η καινοτομία στα προγράμματα κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα ικανοτήτων και τον πρακτικό προσανατολισμό. Να αναπτυχθεί μια ομάδα καθηγητών με πρακτική εμπειρία και μαθήματα "Real Project", να προωθηθεί η κουλτούρα της φοιτητικής επιχειρηματικότητας και της καινοτομίας.

Όσον αφορά τις επιχειρήσεις, πρέπει να συμμετέχουν σε συνδιδασκαλία, να συντονίζουν τους φοιτητές και να συνχορηγούν εφαρμοσμένα μαθήματα. Ταυτόχρονα, πρέπει να υποστηρίζουν την έρευνα και ανάπτυξη (Ε&Α) και να εμπορευματοποιούν τα αποτελέσματα της επιστημονικής έρευνας.

ΚΑΟ ΤΑΝ

Πηγή: https://nhandan.vn/dai-hoc-quoc-gia-thanh-pho-ho-chi-minh-no-luc-doi-moi-chuong-trinh-nang-cao-chat-luong-dao-tao-post920028.html