Οι εξετάσεις εισαγωγής στα πανεπιστήμια της Νότιας Κορέας αφήνει τους υποψηφίους απογοητευμένους.

Στη Νότια Κορέα, οι υποψήφιοι πίστευαν ότι θα ήταν ευκολότερο επειδή αφορούσε μόνο γνώσεις σχολικών βιβλίων και παρέλειπαν τις «δύσκολες ερωτήσεις», αλλά στην πραγματικότητα, οι εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο ήταν εξίσου απαιτητικές με τις προηγούμενες χρονιές.

Στις 16 Νοεμβρίου, μισό εκατομμύριο Νοτιοκορεάτες φοιτητές έδωσαν το Suneung – μια εξέταση εισαγωγής στο κολέγιο που αξιολογεί τις ικανότητες. Αυτή ήταν η πρώτη χρονιά που οι εξαιρετικά δύσκολες «ερωτήσεις-δολοφονίες» που απαιτούσαν γνώσεις πέρα ​​από τα σχολικά βιβλία αφαιρέθηκαν, γεγονός που οδήγησε πολλούς φοιτητές να ελπίζουν σε μια ευκολότερη εξέταση.

Ωστόσο, σύμφωνα με έρευνα του εκπαιδευτικού τηλεοπτικού καναλιού EBS, σχεδόν το 86% των 2.764 ερωτηθέντων δήλωσε ότι οι φετινές εξετάσεις ήταν «σχετικά δύσκολες» και «πολύ δύσκολες».

Συγκεκριμένα, στην κορεατική γλώσσα, το 64,5% των συμμετεχόντων αξιολόγησε την εξέταση ως «πολύ δύσκολη» και το 23,2% τη βρήκε «σχετικά δύσκολη». Για τα Αγγλικά, το 38,2% ανέφερε υψηλό επίπεδο δυσκολίας, ενώ το αντίστοιχο ποσοστό για τα Μαθηματικά ήταν 32,1%.

Σύμφωνα με ειδικούς και υποψηφίους, κάθε εξέταση μαθήματος έχει περίπου 5 ερωτήσεις εφαρμογής υψηλού επιπέδου με επίπεδο δυσκολίας ισοδύναμο με τις «ερωτήσεις-κλειδιά» των προηγούμενων ετών. Για παράδειγμα, η ερώτηση 22 στις εξετάσεις Μαθηματικών απαιτούσε από τους υποψηφίους να βρουν ένα γράφημα που ικανοποιεί μια δεδομένη συνθήκη εξετάζοντας το πρόσημο του διαφορικού συντελεστή και στη συνέχεια υπολογίζοντας την τιμή της συνάρτησης. Πολλοί υποψήφιοι έμειναν άναυδοι, ενώ ένας καθηγητής μαθηματικών σε ένα φροντιστήριο χρειάστηκε περισσότερα από 20 λεπτά για να λύσει αυτό το πρόβλημα.

Μία μέρα μετά τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, φοιτητές στο Νταεγκού ελέγχουν μαζί τις απαντήσεις τους, 17 Νοεμβρίου. Φωτογραφία: Yonhap

Ο Λιμ Σέονγκ-χο, διευθυντής της Ακαδημίας Τζόνγκνο, ενός από τα μεγαλύτερα ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα στη Νότια Κορέα, σημείωσε ότι ενώ το περιεχόμενο των εξετάσεων βασίζεται σε σχολικά βιβλία, οι ερωτήσεις γίνονται ολοένα και πιο περίπλοκες.

«Οι μαθητές πρέπει να λύσουν ένα μαθηματικό πρόβλημα σε 2-3 λεπτά, αλλά οι δάσκαλοι στο σχολείο με εντατική διδασκαλία πιστεύουν ότι αυτό είναι αδύνατο», είπε.

Ο Choi Soo-il, επικεφαλής του Κέντρου Μαθηματικής Καινοτομίας στο No Worry Education, μοιράστηκε μια παρόμοια αξιολόγηση.

Οι ειδικοί ανησυχούν ότι οι μαθητές θα συνεχίσουν να φοιτούν σε σχολεία με εντατική διδασκαλία για να λαμβάνουν καθοδήγηση και να προσαρμοστούν στις νέες μορφές ερωτήσεων, σε αντίθεση με τους αρχικούς στόχους του Υπουργείου Παιδείας.

Εν τω μεταξύ, σε συνεδρίαση το περασμένο Σαββατοκύριακο, το συμβούλιο που διοργάνωσε τις φετινές εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο επιβεβαίωσε ότι το περιεχόμενο των εξετάσεων θα περιλαμβάνει μόνο γνώσεις από σχολικά βιβλία και θα έχει το κατάλληλο επίπεδο δυσκολίας για την αξιολόγηση των ικανοτήτων και την κατάταξη των υποψηφίων. Όσοι προετοιμαστούν καλά για τις εξετάσεις θα επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα.

«Παρόλο που το ερώτημα είναι περίπλοκο, δεν απαιτεί δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων που διδάσκονται μόνο σε ιδιωτικά κέντρα», απάντησε το Υπουργείο Παιδείας της Νότιας Κορέας στην αντιπαράθεση γύρω από τη δυσκολία των εξετάσεων στα μαθηματικά.

Οι εξετάσεις Suneung είναι μία από τις πιο αυστηρές εξετάσεις εισαγωγής στα πανεπιστήμια στον κόσμο . Σε οκτώ ώρες, οι υποψήφιοι πρέπει να δώσουν εξετάσεις στην κορεατική γλώσσα, τα μαθηματικά, τα αγγλικά, την κορεατική ιστορία, μια δεύτερη ξένη γλώσσα ή Kanji, μεταξύ άλλων θεμάτων. Τα προηγούμενα χρόνια, η δυσκολία των εξετάσεων προερχόταν από «ερωτήσεις-κλειδιά», οι οποίες συνήθως εμφανίζονταν μόνο στα μαθηματικά και τα κορεατικά. Αυτές οι «ερωτήσεις-κλειδιά» είχαν συνήθως χαμηλό ποσοστό σωστών απαντήσεων (5-10%), με στόχο τον εντοπισμό φοιτητών με τις καλύτερες επιδόσεις για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Φέτος, κατόπιν αιτήματος του προέδρου, αυτές οι ερωτήσεις έχουν αφαιρεθεί. Στόχος είναι να μειωθεί η πίεση των εξετάσεων για τους μαθητές και να ελαχιστοποιηθεί η ανάγκη των γονέων να ξοδεύουν πολλά χρήματα σε επιπλέον μαθήματα για τα παιδιά τους.

Το 50% του περιεχομένου των εξετάσεων δημιουργήθηκε από το διδακτικό προσωπικό του EBS, του εθνικού εκπαιδευτικού τηλεοπτικού καναλιού. Η οργανωτική επιτροπή των εξετάσεων προσπάθησε επίσης να εξαλείψει ερωτήσεις που απαιτούσαν υψηλό επίπεδο γνώσεων ή περιείχαν πολλές μεταβλητές, ώστε να διασφαλίσει ότι οι υποψήφιοι είχαν αρκετό χρόνο για να ολοκληρώσουν τις εξετάσεις.

Phuong Anh (Σύμφωνα με την Korea Herald )

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/de-thi-dai-hoc-han-quoc-khien-thi-sinh-vo-mong-4679297.html