Δεν το θεωρείς τάση;

TPO - Πολλοί φοιτητές και διεθνείς φοιτητές πιστεύουν ότι μετά τις εξετάσεις και ακόμη και την απόκτηση πιστοποιητικού επάρκειας ξένης γλώσσας, χρειάζεται να εξασκούνται συνεχώς και να βελτιώνουν τις δεξιότητές τους. Τα αγγλικά δεν είναι δύσκολα, οι μαθητές απλώς πρέπει να επενδύσουν χρόνο και προσπάθεια και να έχουν ένα περιβάλλον για να εξασκηθούν.

TPO - Πολλοί φοιτητές και διεθνείς φοιτητές πιστεύουν ότι μετά τις εξετάσεις και ακόμη και την απόκτηση πιστοποιητικού επάρκειας ξένης γλώσσας, χρειάζεται να εξασκούνται συνεχώς και να βελτιώνουν τις δεξιότητές τους. Τα αγγλικά δεν είναι δύσκολα, οι μαθητές απλώς πρέπει να επενδύσουν χρόνο και προσπάθεια και να έχουν ένα περιβάλλον για να εξασκηθούν.

Εξαρτάται από την προσπάθεια του μαθητή

Η Le Vu Anh Thu, πρώην φοιτήτρια του Πανεπιστημίου La Trobe (Αυστραλία), μοιράστηκε ότι από μικρή ήταν τυχερή που η μητέρα της την πήγαινε στη Σιγκαπούρη και την Ταϊλάνδη για να παίξουν, να μάθουν και να παρατηρήσουν. Συγκεκριμένα, όταν πήγε στην Ταϊλάνδη, η μητέρα της τής έδειξε ότι πολλοί νέοι ξένοι ηλικίας 13-14 ετών, αν και δεν είναι καλοί στα αγγλικά, εξακολουθούν να ταξιδεύουν σε όλο τον κόσμο . Συνειδητοποίησε ότι η εκμάθηση αγγλικών δεν απαιτεί να είναι κανείς καλός, απλώς να έχει αυτοπεποίθηση για να μπορεί να επικοινωνεί καλά.

Όταν ήμουν στο λύκειο, πριν πάω για σπουδές στο εξωτερικό, ο παππούς μου μού έδειξε πώς να μαθαίνω μια ξένη γλώσσα: Έπρεπε να διαβάζω ιστορίες, να βλέπω ταινίες στα αγγλικά και κυρίως να ακούω ειδήσεις και podcast στα αγγλικά. Με αυτόν τον τρόπο, ήξερα πραγματικά ποιες λέξεις και φράσεις χρησιμοποιούσαν συχνά οι άνθρωποι.

Η Nguyen Ngoc Quynh, η οποία σπουδάζει αυτή τη στιγμή στο Πανεπιστήμιο Drexel στη Φιλαδέλφεια (ΗΠΑ), πιστεύει ότι οι άνθρωποι και οι οικογένειες στέλνουν τα παιδιά τους να μάθουν αγγλικά επειδή συνειδητοποιούν τη σημασία των αγγλικών και η σταδιακή εκμάθησή τους έχει γίνει τάση.

Σύμφωνα με την Ngoc Quynh, ο λόγος που είχε καλές βαθμολογίες στις εξετάσεις και χρησιμοποιούσε τα αγγλικά για τις σπουδές της και τη ζωή της στο εξωτερικό δεν ήταν επειδή σπούδαζε σε κάποιο κέντρο, αλλά επειδή από μικρή της άρεσε να παρακολουθεί βίντεο στο YouTube και μάθαινε πολλά μέσω παθητικών καναλιών.

Από την άλλη πλευρά, η Quynh διαβάζει συχνά ιστορίες στα αγγλικά για να βελτιώσει το λεξιλόγιό της και τον τρόπο χρήσης των λέξεων σε προτάσεις.

Ο Luong Minh Khue, πρώην φοιτητής στις ΗΠΑ και την Πολωνία, είπε ότι κάθε άτομο πρέπει να γνωρίζει ξεκάθαρα τους στόχους του όταν σπουδάζει, ώστε να καταβάλλει προσπάθεια να αποκτήσει γνώσεις. Ίσως στην αρχή της μελέτης, ο στόχος είναι η εξάσκηση για την εξέταση, αλλά μετά την ολοκλήρωση της εξέτασης, πρέπει να εξασκείται συνεχώς για να βελτιώνει τις δεξιότητές του.

«Κατά τη γνώμη μου, η εκμάθηση αγγλικών δεν είναι δύσκολη, αρκεί να επενδύσουμε πραγματικά χρόνο και προσπάθεια. Ωστόσο, η προσπάθεια εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον μαθητή. Εάν ο μαθητής δεν έχει σαφή στόχο και δεν αγαπά τα αγγλικά, θα είναι δύσκολο να κατακτήσει τη γλώσσα», είπε ο Khue.

Ο Minh Khue πιστεύει επίσης ότι ο απώτερος στόχος ενός πιστοποιητικού δεν είναι μόνο η βαθμολογία αλλά και η αξιολόγηση της ικανότητας χρήσης της γλώσσας. Προς το παρόν, η εξέταση IELTS από μόνη της έχει μια πολύ συγκεκριμένη μέθοδο διεξαγωγής του τεστ και δεν εφαρμόζεται στην πράξη κατά τις σπουδές στο πανεπιστήμιο, τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό. Το λεξιλόγιο ή οι δομές που θεωρούνται «βαθμολογικοί» πόντοι και είναι ευρέως διαδεδομένες στις πηγές πληροφοριών του IELTS δεν εκτιμώνται ιδιαίτερα κατά τις σπουδές σε υψηλότερα επίπεδα.

«Σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, αυτό που χρειάζονται οι φοιτητές και οι ερευνητές είναι σκέψη, γνώση και συλλογισμός. Η προετοιμασία για το IELTS μπορεί να βοηθήσει σε κάποιο βαθμό, αλλά ο τρόπος μάθησης που εφαρμόζουν σήμερα πολλά μέρη στο Βιετνάμ δεν εξυπηρετεί πρακτικές εφαρμογές», δήλωσε ο Khue.

Σύμφωνα με αυτόν τον διεθνή φοιτητή, η εμβάθυνση των παιδιών σε ένα αγγλικό περιβάλλον είναι μια δια βίου διαδικασία. Αν τα παιδιά αγαπούν τα αγγλικά, μπορούν να βρουν και να δημιουργήσουν το δικό τους περιβάλλον. Στην πραγματικότητα, δεν έχουν όλες οι οικογένειες τα οικονομικά μέσα να επενδύσουν στην αποστολή των παιδιών τους για σπουδές σε κέντρα με υψηλά δίδακτρα με ξένους καθηγητές.

Ωστόσο, υπάρχουν πολλές πηγές πληροφοριών και υλικού που μπορούν να παρέχουν οι γονείς στα παιδιά τους, αλλά πρέπει να ελέγχονται ώστε να είναι κατάλληλα για την ηλικία τους. Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι οι μαθητές πρέπει να είναι προνοητικοί στην αλληλεπίδραση με το υλικό.

Είναι απαραίτητο να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Ο κ. Nguyen Nhat Hung, συνιδρυτής και διευθύνων σύμβουλος της SocioLogic Debate and Critical Thinking Company Limited, δήλωσε ότι η καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία είναι ένας πολύ πρακτικός στόχος.

Διότι, σύμφωνα με τον κ. Hung, πρώτον, τα αγγλικά θα εφαρμοστούν συστηματικά στο εκπαιδευτικό σύστημα. Το πρόγραμμα σπουδών και το εκπαιδευτικό υλικό θα καταρτιστούν προσεκτικά και μεθοδικά. Οι εκπαιδευτικοί, ιδίως οι νέοι και δυναμικοί εκπαιδευτικοί, θα έχουν πολλές ευκαιρίες πρόσληψης για να εφαρμόσουν και να ενταχθούν στο εκπαιδευτικό σύστημα από το δημοτικό έως το λύκειο, συμβάλλοντας στην ανανέωση των πόρων και στην προώθηση της αλλαγής, στην πρόσβαση των μαθητών στη γλώσσα, ειδικά όσον αφορά τον πολιτισμό, καθώς πολλοί νέοι εκπαιδευτικοί είχαν χρόνο να εργαστούν σε αγγλόφωνες χώρες.

Αυτό διασφαλίζει ότι κάθε μαθητής, ανεξάρτητα από οικονομικές ή γεωγραφικές συνθήκες, έχει ίσες ευκαιρίες να μάθει και να εξασκηθεί σε ξένες γλώσσες από τα πρώτα κιόλας χρόνια του σχολείου.

Δεύτερον, τα αγγλικά δεν θα είναι μόνο ένα μάθημα που οι μαθητές πρέπει να μάθουν για να συγκεντρώσουν βαθμούς και να περάσουν το μάθημα, αλλά θα γίνουν και ένα εργαλείο για την πρόσβαση σε άλλα μαθήματα, διεθνείς πόρους και εκπαιδευτικό υλικό. Όταν η έκθεση στα αγγλικά γίνει απαραίτητη, η φοίτηση στο σχολείο είναι απαραίτητη για την κατανόηση των διαλέξεων, οι μαθητές θα αναπτύξουν σταδιακά τη συνήθεια να χρησιμοποιούν τα αγγλικά με τον πιο φυσικό τρόπο.

Οι μαθητές δεν θα δυσκολεύονται πλέον να μεταφράσουν μια λέξη ή μια πρόταση από τα βιετναμέζικα στα αγγλικά, αλλά θα κατανοούν τη γλώσσα πολύ φυσικά σαν να είναι φυσικοί ομιλητές. Αυτό είναι ένα δυνατό σημείο που μόνο η πολιτική της καθιέρωσης των αγγλικών ως δεύτερης επίσημης γλώσσας στα σχολεία μπορεί να προωθήσει.

Τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν αγγλικά με τον πιο φυσικό τρόπο.

«Όταν στέλνουν τα παιδιά τους να μάθουν μια ξένη γλώσσα, οι γονείς πρέπει να είναι ρεαλιστές στις προσδοκίες τους, να μην τα πιέζουν, και να προσπαθούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να την αφομοιώσουν και να αναπτυχθούν φυσικά, καθώς και να αναπτύξουν μια αγάπη για αυτήν», δήλωσε ο Luong Minh Khue, πρώην διεθνής φοιτητής στις ΗΠΑ και την Πολωνία.

Κάντε άλμα

Πηγή: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo