
Ακούγοντας την αδερφή μου να μου λέει για μια μαθήτρια στη δυτική Χάι Φονγκ που φέρεται να αυτοκτόνησε αφού έχασε την προθεσμία εισαγωγής σε ένα λύκειο με μόλις 0,25 μονάδες, έμεινα άφωνη για πολλή ώρα. Ήταν τόσο σπαρακτικό.
Το στοιχειωτικό δεν είναι η διαφορά των 0,25 μονάδων, αλλά το γεγονός ότι ένα 15χρονο παιδί βλέπει το αποτέλεσμα μιας εξέτασης ως το όριο μεταξύ ελπίδας και απελπισίας.
Οι 0,25 βαθμοί δεν μπορούν να μετρήσουν πλήρως τις ικανότητες ενός ατόμου, πόσο μάλλον να καθορίσουν την αξία μιας ζωής. Ωστόσο, υπό την συνεχώς αυξανόμενη πίεση για την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών, οι βαθμοί φαίνεται να έχουν ξεπεράσει την έννοια μιας εξέτασης. Έχουν γίνει μέτρο αυτοεκτίμησης, πηγή υπερηφάνειας ή απογοήτευσης για τις οικογένειες και ένα βαρύ βάρος που επιβάλλεται στους ώμους των παιδιών που βρίσκονται ακόμη σε ανάπτυξη.
Στην πραγματικότητα, το πραγματικό ερώτημα δεν είναι αν οι εισαγωγικές εξετάσεις της δευτέρας τάξης είναι δύσκολες ή εύκολες. Εφόσον πρόκειται για εξετάσεις, κάποιοι θα περάσουν και κάποιοι θα αποτύχουν. Αλλά γιατί μια εξέταση να κάνει έναν μαθητή να νιώθει ότι το μέλλον του έχει τελειώσει;
Ίσως αυτό συμβαίνει επειδή για πολύ καιρό θεωρούσαμε άθελά μας τους βαθμούς ως τον απώτερο στόχο. Στο μυαλό πολλών μαθητών, η επιτυχία σημαίνει επιτυχία και υπερηφάνεια, ενώ η αποτυχία σημαίνει αποτυχία, απώλεια ευκαιριών και απογοήτευση των γονέων τους.
Όταν ένα παιδί πιστεύει ότι η αξία του καθορίζεται από μερικούς αριθμούς σε έναν βαθμό, δεν είναι πλέον απλώς η δική του ιστορία. Είναι η ιστορία ενός ενήλικα.
Συχνά ρωτάμε «Πόσους βαθμούς πήρες;», αλλά σπάνια ρωτάμε «Είσαι καλά;» ή «Πώς αισθάνεσαι;»... Συγχαίρουμε πρόθυμα τους μαθητές που μπαίνουν σε έγκριτα σχολεία ή σε επιλεγμένες τάξεις, αλλά σπάνια λέμε σε όσους δεν έχουν πετύχει τα επιθυμητά αποτελέσματα, «Δεν πειράζει, η ζωή είναι ακόμα μεγάλη».
Πολλοί γονείς δεν ασκούν καμία λεκτική πίεση στα παιδιά τους. Αλλά οι σιωπηλές θυσίες, τα βλέμματα προσμονής ή οι συγκρίσεις με «παιδιά άλλων ανθρώπων» είναι αρκετές για να κάνουν ένα παιδί να νιώσει ότι δεν μπορεί να αποτύχει.
Στα 15 τους, δεν έχουν αρκετή εμπειρία για να καταλάβουν ότι όταν κλείνει μια πόρτα, ανοίγουν πολλές άλλες. Το να μην μπεις σε μια σχολή δεν σημαίνει ότι χάνεις το μέλλον σου. Το να χάνεις 0,25 βαθμούς δεν σημαίνει ότι δεν έχεις καμία ικανότητα. Η ζωή ενός ανθρώπου δεν μπορεί να κριθεί από μια εξέταση που διαρκεί μόνο λίγες μέρες.
Φαίνεται ότι κάθε εξεταστική περίοδος αφήνει πίσω της ιστορίες που σοκάρουν τους ενήλικες. Η εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τη διδασκαλία της γνώσης, αλλά και το να βοηθά τους μαθητές να αποδεχτούν την αποτυχία, να ξανασηκωθούν μετά από μια πτώση και να πιστέψουν ότι η αυτοεκτίμησή τους δεν εξαρτάται από τους βαθμούς.
Η οικογένεια θα πρέπει επίσης να είναι το πιο γαλήνιο μέρος για να επιστρέφουν τα παιδιά μετά από κάθε εξέταση, όχι ένας τόπος φόβου γεμάτος επιπλήξεις ή απογοητευμένα βλέμματα. Τα σχολεία πρέπει να δώσουν μεγαλύτερη προσοχή στην ψυχική υγεία των μαθητών. Η κοινωνία πρέπει επίσης να σταματήσει να εξυμνεί τις άριστες βαθμολογίες και αντ' αυτού να δείχνει μεγαλύτερη εκτίμηση για την επιμονή, την καλοσύνη και την ικανότητα να ξεπερνούν τις αντιξοότητες.
Σε κάθε εξεταστική περίοδο, θα υπάρχουν πάντα αυτοί που θα περάσουν και αυτοί που θα αποτύχουν. Αυτός είναι ο κανόνας εισαγωγής. Αλλά θα ήταν τραγωδία αν υπήρχαν ακόμα παιδιά που πίστευαν ότι η ζωή τους θα τελείωνε με βάση τα αποτελέσματα μιας εξέτασης.
Αυτό που πρέπει να προστατεύσουμε δεν είναι μόνο η δίκαιη διεξαγωγή των εξετάσεων, αλλά και η ψυχική υγεία των μαθητών που μεγαλώνουν υπό πίεση.
Αύριο, 1η Ιουλίου, οι μαθητές θα γνωρίζουν τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου . Ελπίζω μόνο ότι μετά από κάθε ανακοίνωση αποτελεσμάτων, η ερώτηση που ακούν οι μαθητές πιο συχνά δεν θα είναι: "Πόσους βαθμούς πήρατε;"
Επειδή μια επιστολή αποδοχής ανοίγει μόνο την πύλη για ένα σχολείο. Αλλά η αγάπη, η κατανόηση και η συμπόνια είναι αυτά που ανοίγουν τον δρόμο για ένα παιδί να προχωρήσει με αυτοπεποίθηση στη ζωή.
ΜΠΑΟ ΛΙΝΧΠηγή: https://baohaiphong.vn/dung-de-diem-so-lon-hon-mot-cuoc-doi-546738.html










