Σύγχρονοι καθηγητές: Μην έχετε πολλές ελπίδες!

Η διδασκαλία – μια δημοφιλής εργασία μερικής απασχόλησης για τους φοιτητές εδώ και πολλά χρόνια – απαιτεί ολοένα και περισσότερο οι καθηγητές να είναι ικανοί και προσαρμόσιμοι.

Κατά το σχολικό έτος 2022-2023, η πόλη Χο Τσι Μινχ σημείωσε αύξηση σχεδόν 22.000 μαθητών. Θέλοντας τα παιδιά τους να λαμβάνουν στενή διδασκαλία στο σπίτι με ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα μάθησης και λογικό κόστος, πολλοί γονείς εμπιστεύονται τους μαθητές-καθηγητές.

Διδασκαλία στην ψηφιακή εποχή

Προηγουμένως, οι μαθητές γνώριζαν κυρίως τις ευκαιρίες διδασκαλίας μέσω προφορικής ενημέρωσης από γνωστούς ή από γραφεία αμειβόμενης εύρεσης εργασίας. Τώρα, ωστόσο, οι κοινότητες διδασκαλίας σε πλατφόρμες όπως το Facebook και το Zalo είναι πολύ δημοφιλείς. Τα πλεονεκτήματα αυτών των ομάδων περιλαμβάνουν ποικίλες πληροφορίες, εξοικονόμηση χρόνου στην έρευνα και σύνδεση προσφοράς και ζήτησης για καθηγητές.

Δεν είναι δύσκολο να βρείτε καθηγητές για μαθήματα που κυμαίνονται από φυσικές και κοινωνικές επιστήμες όπως μαθηματικά, φυσική, χημεία, βιολογία και λογοτεχνία... έως τέχνες όπως μουσική και ζωγραφική. Επιπλέον, οι φοιτητές μπορούν να βρουν εργασία μέσω συλλόγων στην πανεπιστημιούπολη. Για παράδειγμα, ο Όμιλος Φροντιστηρίων του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου - VNU-HCM, μέρος του Κέντρου Υποστήριξης και Απασχόλησης Φοιτητών, διαθέτει μια σελίδα θαυμαστών με πάνω από 32.000 ακόλουθους και μια τηλεφωνική γραμμή για υπηρεσίες διδασκαλίας, παρέχοντας εξειδικευμένες, υψηλής ποιότητας και δωρεάν συμβουλές. Αυτός ο σύλλογος χρησιμεύει ως γέφυρα για φοιτητές με υψηλή εξειδίκευση και τους εξοπλίζει με τις απαραίτητες δεξιότητες και την εμπειρογνωμοσύνη για τη διδασκαλία γενικών θεμάτων, διεθνών προγραμμάτων, ξένων γλωσσών και εξατομικευμένης διδασκαλίας.

Ο συγγραφέας (κάτω δεξιά) διδάσκει διαδικτυακά σε έναν μαθητή λυκείου.

Οι φοιτητές καθηγητές γίνονται πιο «επαγγελματίες» συντάσσοντας βιογραφικά σημειώματα (Curriculum Vitae) που συνοψίζουν προσωπικά στοιχεία, ακαδημαϊκό υπόβαθρο, επιτεύγματα και μελλοντικούς στόχους. Πολλοί φοιτητές από την εκπαίδευση, την ιατρική, τη μηχανική κ.λπ. χαίρουν μεγάλης εκτίμησης και γίνονται καθηγητές στο πρώτο εξάμηνο του πανεπιστημίου. Εκτός από την εξασφάλιση γνώσεων και πειθαρχίας, οι καθηγητές είναι πλέον πολύ ευέλικτοι, κατακτώντας τόσο τις μεθόδους διδασκαλίας με φυσική παρουσία όσο και τις διαδικτυακές.

Ενώ στις αναμνήσεις των προηγούμενων γενεών, η εικόνα ενός δασκάλου συχνά έμοιαζε με κάποιον που διδάσκει σχολαστικά τους μαθητές στο σπίτι κρατώντας μια τσάντα, οι σημερινοί δάσκαλοι συνδέονται με τους γονείς μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και έξυπνων εφαρμογών που υποστηρίζουν τη διδασκαλία και τη μάθηση. Ως φοιτητής-δάσκαλος, έχω διαπιστώσει ότι εγώ και οι συνομήλικοί μου έχουμε εξαιρετική πρόσβαση σε αυτά τα νέα εργαλεία και απολαμβάνουμε μεγαλύτερη ευελιξία όσον αφορά τον χρόνο και την τοποθεσία για τη διδασκαλία. Η διδασκαλία μπορεί να διεξαχθεί μέσω λογισμικού όπως το Google Meet, το Zoom, το Microsoft Teams, το Skype κ.λπ. Χρησιμοποιώ ακόμη και το Adobe Illustrator (ένα λογισμικό επεξεργασίας διανυσματικών γραφικών που αναπτύχθηκε από την Adobe Inc.) για να σχεδιάσω ελκυστικά προγράμματα μαθημάτων και περιεχόμενο διαλέξεων.

Όσο πιο δύσκολη είναι η δουλειά, τόσο περισσότερο πρέπει να είστε προετοιμασμένοι.

Σε σύγκριση με θέσεις εργασίας μερικής απασχόλησης, όπως οι προωθήτριες, οι σερβιτόροι ή οι οδηγοί, οι καθηγητές προσφέρουν καλύτερους μισθούς. Όσο υψηλότερος είναι ο βαθμός του μαθητή, τόσο πιο περίπλοκη γίνεται η διδασκαλία και το εισόδημα αυξάνεται αναλογικά. Ωστόσο, οι μαθητές συχνά θεωρούνται ότι δεν έχουν παιδαγωγικές δεξιότητες και εμπειρία, επομένως πρέπει να προσπαθούν συνειδητά να βελτιωθούν ολοκληρωμένα. Παρόλο που φαινομενικά όλα τα ζητήματα μπορούν να ερευνηθούν στο διαδίκτυο και μέσω εφαρμογών αυτοδιδασκαλίας, οι καθηγητές εξακολουθούν να διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο, όχι μόνο μεταδίδοντας γνώσεις αλλά και ενεργώντας ως σύντροφοι, ακούγοντας και υποστηρίζοντας τους μαθητές, ειδικά κατά την ταραγμένη περίοδο της εφηβείας. Οι καθηγητές που είναι ικανοί στη διαχείριση και την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών μέσω του Google Classroom, του Shub κ.λπ., και στη λήψη σχολίων μέσω εφαρμογών όπως το Google Forms, το SurveyMonkey και το Slido έχουν ένα πλεονέκτημα. Για να κάνουν τις συνεδρίες διδασκαλίας πιο ελκυστικές, μπορούν να δημιουργήσουν παιχνίδια χρησιμοποιώντας εργαλεία όπως το Kahoot ή το Quizizz, παρέχοντας στους μαθητές μια δυναμική και δημιουργική μαθησιακή εμπειρία.

Η μικρή τάξη έφερε πολλή χαρά και κίνητρο στον Tran Pham Khanh Duy.

Ο Le Huu Phat (φοιτητής στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο - Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ) έχει στέρεες βάσεις στα αγγλικά. Η διδασκαλία νεότερων φοιτητών σε αυτή την παγκοσμίως σημαντική γλώσσα παρακινεί τον Phat να βελτιώσει τις δεξιότητές του και ερευνά με ενθουσιασμό αξιόπιστα προγράμματα υποτροφιών για να τα μοιραστεί με άλλους.

Ο Tran Pham Khanh Duy (φοιτητής στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ) ονειρεύεται να γίνει καθηγητής χημείας. Για τον 18χρονο, η διδασκαλία αποτελεί μια πολύτιμη ευκαιρία να αποκτήσει επαγγελματική εμπειρία ενώ βρίσκεται ακόμα στο πανεπιστήμιο. Ο Duy, ο οποίος αυτή τη στιγμή κάνει μαθήματα χημείας σε μαθητές γυμνασίου, μοιράστηκε: «Είμαι τυχερός που κάνω διδασκαλία αυτή την περίοδο. Επειδή μόλις τελείωσα τα δικά μου σχολικά χρόνια, καταλαβαίνω την ψυχολογία των μαθητών και δεν υπάρχουν πολλά ηλικιακά εμπόδια. Κάνω διδασκαλία με όλο μου τον ενθουσιασμό και την υπευθυνότητα».

Δεν μπορούν όλοι οι μαθητές να το κάνουν.

Σύμφωνα με τον ειδικό στην εκπαίδευση Bui Khanh Nguyen, η διδασκαλία είναι γενικά ιδανική για τους μαθητές επειδή περιλαμβάνει τη μετάδοση γνώσεων και την καθοδήγηση δεξιοτήτων μελέτης. Οι μαθητές είναι επίσης τελειόφοιτοι, οι οποίοι διαθέτουν κάποια ακαδημαϊκή εμπειρία που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να καθοδηγήσουν μαθητές λυκείου. Οι μαθητές σε άλλες χώρες συχνά αναλαμβάνουν θέσεις διδασκαλίας ή βοηθού διδασκαλίας, κάτι που τους βοηθά να εδραιώσουν τις δικές τους γνώσεις, παρέχοντας παράλληλα μερική απασχόληση και πρόσθετο εισόδημα. Ο Khanh Nguyen τόνισε: «Το πλεονέκτημα της διδασκαλίας είναι ότι εάν η διδασκαλία σχετίζεται με την ειδικότητά κάποιου, για παράδειγμα, ένας φοιτητής μαθηματικών κάνει μαθήματα μαθηματικών, ένας φοιτητής ξένων γλωσσών κάνει μαθήματα ξένων γλωσσών... αυξάνει την ευκαιρία να εμβαθύνει κανείς και να μάθει σε βάθος διάφορες πτυχές της γνώσης για να τη μεταδώσει στους μαθητές. Ωστόσο, υπάρχουν και μειονεκτήματα. Για παράδειγμα, εάν είστε φοιτητής οικονομικών ή μηχανικής, η μερική απασχόληση που σχετίζεται με τις επιχειρήσεις ή τη μηχανική έχει συχνά μεγαλύτερη πρακτική αξία για τη μελλοντική σας καριέρα. Επιπλέον, εάν ο καθηγητής δεν είναι πραγματικά εξειδικευμένος και παθιασμένος με τη διδασκαλία, η σχέση μεταξύ του δασκάλου και του μαθητή μπορεί να μην είναι μια κατάσταση win-win, αλλά μάλλον μια κατάσταση loss-lose. Επομένως, η διδασκαλία δεν είναι κατάλληλη για όλους τους μαθητές».

Ηχογραφήθηκε από τον Nguyen Thuan

Πηγή: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/gia-su-thoi-nay-dung-tuong-bo-2022120409493288.htm