Βοηθώντας τους μαθητές να επιλέξουν τα κατάλληλα μαθήματα στο γυμνάσιο.

Στόχος του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 είναι, εκτός από την εκμάθηση βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων, οι μαθητές του γυμνασίου να καθοδηγηθούν στον καθορισμό στόχων ζωής. Συγκεκριμένα, οι μαθητές θα μάθουν για διάφορα επαγγέλματα και θα αναπτύξουν επαγγελματική επίγνωση, ώστε να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο λύκειο σύμφωνα με τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό, μέσω της επιλογής μαθημάτων επιλογής.

ΠΡΟΣΦΕΡΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ

Ακριβώς λόγω αυτών των προσανατολισμών, σε αντίθεση με πριν, όταν οι μαθητές συνήθως λάμβαναν επαγγελματικό προσανατολισμό και επαγγελματική εμπειρία μόνο στο επίπεδο του λυκείου ή ακόμα και από την 11η τάξη, τώρα, από την 8η τάξη και μετά, οι μαθητές εξερευνούν την πραγματικότητα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και τα μοντέλα ανάπτυξης επαγγελμάτων για να διαμορφώσουν το δικό τους μέλλον. Η εμπειρία της πανεπιστημιακής ζωής από τους μαθητές είναι μια νέα προσέγγιση στα μαθήματα επαγγελματικού προσανατολισμού στα γυμνάσια που αρχίζει να εφαρμόζεται στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Για πρώτη φορά, μαθητές της 8ης τάξης από το Γυμνάσιο Ha Huy Tap (περιοχή Binh Thanh, πόλη Χο Τσι Μινχ) διεξήγαγαν εκ περιτροπής μαθήματα τέχνης στον Ακαδημαϊκό Χώρο του Πανεπιστημίου Καλών Τεχνών της πόλης Χο Τσι Μινχ. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ο καθηγητής τέχνης από το Γυμνάσιο Ha Huy Tap λειτούργησε ως βοηθός διδασκαλίας, ενώ ο λέκτορας από το Πανεπιστήμιο Καλών Τεχνών έγινε ο «δάσκαλος της 8ης τάξης», καθοδηγώντας τους μαθητές στον χώρο, εισάγοντάς τους σε διαφορετικές μορφές τέχνης όπως η ζωγραφική και η γλυπτική, και συζητώντας για ευκαιρίες σταδιοδρομίας.

Η κα. Nguyen Hoang Yen, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Διασφάλισης Ποιότητας στην Εκπαίδευση και Φοιτητικών Υποθέσεων στο Πανεπιστήμιο Καλών Τεχνών της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι αυτή είναι η πρώτη φορά που το πανεπιστήμιο καλωσορίζει μαθητές γυμνασίου για να το επισκεφθούν και να ενημερωθούν για τα ακαδημαϊκά προγράμματα και τις ευκαιρίες σταδιοδρομίας που προσφέρονται. Η κα. Hoang Yen εκτίμησε ότι αυτή η νέα πρωτοβουλία καταδεικνύει τη δέσμευση και την καινοτομία του πανεπιστημίου στον επαγγελματικό προσανατολισμό, ξεκινώντας από το γυμνάσιο. Αυτό βοηθά τους μαθητές να έχουν γρήγορη πρόσβαση σε τομείς και επαγγέλματα που σχετίζονται με τα αντικείμενά τους, παρέχοντάς τους έτσι τη σωστή κατεύθυνση για τις σπουδές τους στο λύκειο και βοηθώντας τους να εντοπίσουν τα πάθη τους που θα ακολουθήσουν στις επιλεγμένες σταδιοδρομίες τους.

Εκτός από την παροχή βασικών γνώσεων σχετικά με το επάγγελμα, τα σχολεία συνδέουν προληπτικά τους μαθητές με τον τομέα για να δημιουργήσουν μια πρώιμη βάση, να καλλιεργήσουν το πάθος τους και να καθοδηγήσουν την επαγγελματική τους πορεία. Όσο νωρίτερα γίνεται η προετοιμασία, τόσο καλύτερα κατανοούν οι μαθητές ποιον τομέα να σπουδάσουν και ποιο επάγγελμα να ακολουθήσουν για να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις ατομικές τους ικανότητες.

Ο κύριος Cao Duc Khoa (Διευθυντής του γυμνασίου Huynh Khuong Ninh, Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ)

ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ

Σε μια κατάσταση έκπληξης και καινοτομίας, ενώ παρακολουθούσε ένα μάθημα τέχνης στο πανεπιστήμιο με έναν λέκτορα πανεπιστημίου, ένας μαθητής της 8ης τάξης από το Γυμνάσιο Ha Huy Tap μοιράστηκε: «Κανονικά, παρακολουθώ μαθήματα σχεδίου σε ένα κέντρο, αλλά τώρα, ερχόμενος στο Πανεπιστήμιο Καλών Τεχνών, έμαθα για περισσότερα επαγγέλματα που ξεκινούν από το ταλέντο του σχεδίου. Μέσα από αυτό, καταλαβαίνω ότι η μελέτη σχεδίου και καλών τεχνών δεν σε κάνει μόνο ζωγράφο, αλλά μπορείς επίσης να γίνεις γλύπτης, animator, γραφίστας και ούτω καθεξής...»

Εν τω μεταξύ, η καθηγήτρια τέχνης Mai Dinh Minh Anh από το Γυμνάσιο Ha Huy Tap μοιράστηκε ότι αυτή η δραστηριότητα, εκτός από το ότι στοχεύει στην καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας και αξιολόγησης του μαθήματος, στοχεύει επίσης να εξοπλίσει τους μαθητές με γνώσεις επαγγελμάτων που σχετίζονται με την τέχνη, παρέχοντας έτσι στους μαθητές πρώιμο επαγγελματικό προσανατολισμό.

Η δασκάλα Minh Anh επεσήμανε επίσης με ειλικρίνεια τους περιορισμούς της διδασκαλίας των καλλιτεχνικών στα λύκεια, δηλαδή την έλλειψη εγκαταστάσεων. Το σχολείο διαθέτει μία αίθουσα καλλιτεχνικών που παρουσιάζει έργα δασκάλων και μαθητών, αλλά εξακολουθεί να μην μπορεί να ανταποκριθεί στις εις βάθος απαιτήσεις του μαθήματος, γεγονός που καθιστά δύσκολο για τους μαθητές να οπτικοποιήσουν το ενδιαφέρον του μαθήματος. Η αποστολή μαθητών για σπουδές σε πανεπιστήμιο θα τους βοηθήσει να αποκτήσουν μια πιο οπτική κατανόηση του μαθήματος και θα κάνει τη μάθηση πιο ευχάριστη. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την κα Minh Anh, πολλοί μαθητές επιδεικνύουν εξαιρετικό καλλιτεχνικό ταλέντο κατά τη διάρκεια των χρόνων του γυμνασίου, αλλά αυτό συχνά μειώνεται στις τάξεις 8 και 9 για να επικεντρωθούν σε μαθήματα που απαιτούνται για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τη 10η τάξη. Επομένως, ένα μάθημα σε ένα πανεπιστήμιο θα τους βοηθήσει να καλλιεργήσουν το πάθος τους και να τους παρέχει επαγγελματικό προσανατολισμό για το μέλλον.

ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΟ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΟ/ΕΤΑΙΡΕΙΑ

Επίσης, κατά τη διάρκεια αυτής της σχολικής χρονιάς, μαθητές από το Γυμνάσιο Nguyen Du (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ) θα συμμετάσχουν εκ περιτροπής σε βιωματικά σεμινάρια επαγγελματικού προσανατολισμού στην Ακαδημία Τεχνολογίας Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών, στο Τμήμα Τηλεπικοινωνιών, στο Τμήμα Πρόληψης και Καταπολέμησης Πυρκαγιών της Αστυνομίας, σε ένα εργοστάσιο στιγμιαίων τροφίμων, σε μια σχολή επαγγελματικής κατάρτισης κ.λπ.

Η κα. Nguyen Doan Trang, Διευθύντρια του Γυμνασίου Nguyen Du, δήλωσε ότι πρόκειται για μια νέα προσέγγιση στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του σχολείου. Τα προηγούμενα χρόνια, το σχολείο συχνά συνδεόταν με τα λύκεια για να εισαγάγει πληροφορίες εγγραφής για την 10η τάξη, αλλά τώρα, για να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμαστούν καλύτερα για το λύκειο, να επιλέξουν συνδυασμούς μαθημάτων που ταιριάζουν στις ικανότητες, τα ενδιαφέροντα και τις επαγγελματικές τους φιλοδοξίες, το σχολείο διοργανώνει επισκέψεις σε πανεπιστήμια, εργοστάσια και επιχειρήσεις. Το σχολείο προσπαθεί να παρέχει στους μαθητές μια ποικίλη προοπτική σχετικά με τους τύπους εκπαίδευσης και τα επαγγέλματα, ώστε να μπορούν να κάνουν τις πιο ακριβείς δυνατές επιλογές.

Οι μαθητές του Γυμνασίου Nguyen Du (Περιφέρεια 1) μαθαίνουν για την τεχνολογία παραγωγής στιγμιαίων νουντλς.

Η πρώιμη επαγγελματική συμβουλευτική ξεκινά με τον προσανατολισμό στο πρόγραμμα σπουδών.

Αναφερόμενη στις αλλαγές στον επαγγελματικό προσανατολισμό στο κατώτερο λύκειο, η κα Tran Thuy An, Διευθύντρια του Γυμνασίου Minh Duc (Περιφέρεια 1), αναγνώρισε ότι το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 απαιτεί την έγκαιρη εφαρμογή αυτών των απαιτήσεων. Ο επαγγελματικός προσανατολισμός σήμερα δεν αφορά πλέον μόνο την καθοδήγηση των μαθητών σε εκπαιδευτικά μοντέλα κατάλληλα για τις ικανότητές τους και τις οικογενειακές τους συνθήκες μετά την αποφοίτησή τους από το κατώτερο λύκειο, αλλά και την καθοδήγηση των μαθητών ώστε να κατανοήσουν τα δυνατά τους σημεία, ποια επαγγέλματα είναι κατάλληλα και ποιες θεματικές ομάδες πρέπει να σπουδάσουν για να επιλέξουν λύκειο...

Ο κ. Cao Duc Khoa, Διευθυντής του Γυμνασίου Huynh Khuong Ninh (Περιφέρεια 1), δήλωσε επίσης: «Η επαγγελματική συμβουλευτική είναι πλέον διαφορετική, ευρύτερη, πιο πρώιμη και με πιο ποικίλες προσεγγίσεις. Εκτός από τις βασικές γνώσεις σχετικά με τα επαγγέλματα, τα σχολεία συνδέουν προληπτικά τους μαθητές για να δημιουργήσουν μια βάση, να καλλιεργήσουν τα πάθη τους και να παρέχουν επαγγελματικό προσανατολισμό. Όσο νωρίτερα γίνεται η προετοιμασία, τόσο καλύτερα κατανοούν οι μαθητές ποιον τομέα να σπουδάσουν και ποιο επάγγελμα να ακολουθήσουν ώστε να ταιριάζει στις ατομικές τους ικανότητες και να μεγιστοποιήσουν τις δυνατότητές τους».

Ομοίως, η κα Hua Thi Diem Tram, Διευθύντρια του Γυμνασίου Ha Huy Tap (Περιφέρεια Binh Thanh), επεσήμανε επίσης ότι τα γυμνάσια πρέπει να καινοτομήσουν στον επαγγελματικό τους προσανατολισμό για να βοηθήσουν τους μαθητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος 2018 σε επίπεδο λυκείου. Ο επαγγελματικός προσανατολισμός σε επίπεδο λυκείου πρέπει να καταδεικνύει τον ρόλο και την ευθύνη του εξοπλισμού των μαθητών με τις αρχικές δεξιότητες και γνώσεις για να προσεγγίσουν διάφορους τομείς και επαγγέλματα, ώστε να μπορούν να επιλέξουν τις σωστές ομάδες μαθημάτων σε επίπεδο λυκείου. «Η οργάνωση ευκαιριών βιωματικής μάθησης για μαθητές με διαφορετικά επαγγέλματα και σχολές κατάρτισης είναι μια ευκαιρία για αυτούς να «ακούσουν» τον εαυτό τους με τον πιο θετικό τρόπο. Το να βλέπουν, να γνωρίζουν, να κατανοούν και να δείχνουν ενδιαφέρον θα είναι η βάση για να επιλέξουν συνδυασμούς μαθημάτων που αναπτύσσουν τις ικανότητες, τα δυνατά σημεία και τα ταλέντα τους».

Βοηθήστε τους μαθητές να «ορίσουν» τον εαυτό τους από νωρίς.

Όσον αφορά τις αλλαγές στον επαγγελματικό προσανατολισμό για τους μαθητές των γυμνασίων, οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ αναγνώρισαν την ανάγκη για καινοτομία στον επαγγελματικό προσανατολισμό κατά την εφαρμογή του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018 τόσο για τα γυμνάσια όσο και για τα λύκεια. Ο έγκαιρος επαγγελματικός προσανατολισμός βοηθά τους μαθητές να «τοποθετηθούν» νωρίς, επιτρέποντάς τους να επιλέξουν τα σωστά μαθήματα επιλογής σύμφωνα με τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό στο λύκειο. Το καινοτόμο μοντέλο των γυμνασίων που δημιουργεί ένα μαθησιακό περιβάλλον πανεπιστημιακού τύπου είναι πολύ νέο, ανοίγοντας ευκαιρίες για πρόσβαση σε μαθήματα, ενώ παράλληλα βοηθά τους μαθητές του γυμνασίου να κατανοήσουν νωρίς διάφορους τομείς και επαγγέλματα, επιτρέποντάς τους να επιλέξουν με σιγουριά την καριέρα τους κατά την είσοδό τους στο λύκειο.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/huong-nghiep-tu-thcs-giup-hoc-sinh-chon-mon-phu-hop-o-thpt-18524011617323912.htm