Βοηθήστε τους μαθητές να επιλέξουν τα κατάλληλα μαθήματα στο λύκειο

Στόχος του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 είναι, εκτός από την εκμάθηση βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων, οι μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να καθοδηγηθούν σε στόχους ζωής. Συγκεκριμένα, οι μαθητές θα μάθουν για τις σταδιοδρομίες και θα αποκτήσουν μια αίσθηση επαγγελματικού προσανατολισμού για να συνεχίσουν στο λύκειο σύμφωνα με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, επιλέγοντας έναν συνδυασμό επιλεγόμενων μαθημάτων.

ΑΦΗΣΤΕ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΝΑ ΖΗΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ

Από αυτούς τους προσανατολισμούς, αντί για το παρελθόν, συνήθως μέχρι το λύκειο, ακόμη και την ενδέκατη τάξη, στους μαθητές δινόταν επαγγελματικός προσανατολισμός και εμπειρία στον κλάδο, τώρα, από την 8η τάξη, οι μαθητές έχουν αποκτήσει πρακτικές γνώσεις σχετικά με τις σπουδές στο πανεπιστήμιο, μοντέλα σταδιοδρομίας στην τάση ανάπτυξης για να διαμορφώσουν τον εαυτό τους. Η παροχή εμπειρίας στις σπουδές στο πανεπιστήμιο από τους μαθητές είναι μια νέα μέθοδος στα μαθήματα επαγγελματικού προσανατολισμού σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που έχει αρχίσει να εφαρμόζεται στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Για πρώτη φορά, οι μαθητές της 8ης τάξης του Γυμνασίου Ha Huy Tap (περιοχή Binh Thanh, πόλη Χο Τσι Μινχ) παρακολούθησαν εκ περιτροπής μαθήματα τέχνης στον Ακαδημαϊκό Χώρο του Πανεπιστημίου Καλών Τεχνών της πόλης Χο Τσι Μινχ. Σε αυτό το μάθημα, ο καθηγητής τέχνης του Γυμνασίου Ha Huy Tap έγινε βοηθός διδασκαλίας και ο λέκτορας του Πανεπιστημίου Καλών Τεχνών έγινε ο «δάσκαλος της 8ης τάξης» υπεύθυνος της τάξης, καθοδηγώντας τους μαθητές να επισκεφθούν τον χώρο, παρουσιάζοντας είδη ζωγραφικής, γλυπτικής και ευκαιρίες σταδιοδρομίας...

Ο Δάσκαλος Nguyen Hoang Yen, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Διασφάλισης Ποιότητας Εκπαίδευσης και Φοιτητικών Υποθέσεων του Πανεπιστημίου Καλών Τεχνών της πόλης Ho Chi Minh, δήλωσε ότι αυτή είναι η πρώτη φορά που το σχολείο καλωσορίζει μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για να τους επισκεφτεί και να μάθει για τις ειδικότητες καθώς και για τις ευκαιρίες σταδιοδρομίας από τους εκπαιδευόμενους. Ο Δάσκαλος Hoang Yen εκτίμησε ότι αυτό το νέο σημείο δείχνει την προσοχή και την καινοτομία στον επαγγελματικό προσανατολισμό ήδη από το γυμνάσιο. Με αυτόν τον τρόπο, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν γρήγορη πρόσβαση σε τομείς και επαγγέλματα που σχετίζονται με το αντικείμενο, έχοντας έτσι τον σωστό προσανατολισμό για το αντικείμενο στο λύκειο, καθορίζοντας το πάθος τους να ακολουθήσουν μια καριέρα...

Εκτός από τις βασικές γνώσεις σχετικά με το επάγγελμα, τα σχολεία δημιουργούν προληπτικά δεσμούς για να δημιουργήσουν από νωρίς μια βάση για τους μαθητές, να καλλιεργήσουν το πάθος και να προσανατολίσουν την καριέρα τους. Όσο νωρίτερα προετοιμαστούν, τόσο περισσότερο οι μαθητές θα κατανοήσουν τι να σπουδάσουν, ποια καριέρα να ακολουθήσουν ώστε να ταιριάζει και να αναπτύξουν τις προσωπικές τους ικανότητες.

Ο κύριος Cao Duc Khoa (Διευθυντής του γυμνασίου Huynh Khuong Ninh, Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ)

ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ

Σε μια έκπληκτη και καινούργια διάθεση, καθώς σπούδαζε τέχνη στο πανεπιστήμιο με έναν λέκτορα πανεπιστημίου, ένας μαθητής της 8ης/4ης τάξης του Γυμνασίου Ha Huy Tap μοιράστηκε: «Κανονικά σπουδάζω σχέδιο στο κέντρο, αλλά τώρα που έρχομαι στο Πανεπιστήμιο Καλών Τεχνών, μαθαίνω περισσότερα για τις σταδιοδρομίες που ξεκινούν από το ταλέντο στο σχέδιο. Μέσα από αυτό, καταλαβαίνω ότι οι σπουδές σχεδίου και καλών τεχνών δεν είναι μόνο για να γίνεις ζωγράφος, αλλά και για να γίνεις γλύπτης, animator, γραφίστας...».

Εν τω μεταξύ, η καθηγήτρια τέχνης Mai Dinh Minh Anh από το Γυμνάσιο Ha Huy Tap, δήλωσε ότι αυτή η δραστηριότητα, εκτός από την επιθυμία για καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και στην αξιολόγηση των μαθημάτων, στοχεύει επίσης να εξοπλίσει τους μαθητές με επαγγελματικές γνώσεις σχετικές με το μάθημα των καλών τεχνών, οι οποίες θα καθοδηγήσουν τους μαθητές στα πρώτα στάδια της σταδιοδρομίας τους.

Η δασκάλα Minh Anh επεσήμανε επίσης με ειλικρίνεια ότι ο περιορισμός της διδασκαλίας των καλλιτεχνικών στο λύκειο είναι οι εγκαταστάσεις. Το σχολείο διαθέτει αίθουσα διδασκαλίας καλλιτεχνικών, στην οποία εκτίθενται έργα δασκάλων και μαθητών, αλλά εξακολουθεί να μην μπορεί να ανταποκριθεί στις εις βάθος απαιτήσεις του μαθήματος, με αποτέλεσμα οι μαθητές να δυσκολεύονται να φανταστούν το ενδιαφέρον του. Η αποστολή μαθητών για σπουδές στο πανεπιστήμιο θα τους βοηθήσει να έχουν μια οπτική εικόνα του μαθήματος, να ενδιαφέρονται περισσότερο για τη μελέτη. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την κα Minh Anh, κατά τη διάρκεια του γυμνασίου, πολλοί μαθητές επιδεικνύουν πολύ καλό καλλιτεχνικό ταλέντο, αλλά συνήθως στην 8η και 9η τάξη, σταδιακά επικεντρώνονται στα μαθήματα για τις εισαγωγικές εξετάσεις έως τη 10η τάξη. Επομένως, μέσω των μαθημάτων στο πανεπιστήμιο, οι μαθητές μπορούν να καλλιεργήσουν το πάθος τους και να προσανατολίσουν τη μελλοντική τους σταδιοδρομία.

Μελέτη στο εργοστάσιο, εταιρεία

Επίσης, σε αυτή τη σχολική χρονιά, οι μαθητές του Γυμνασίου Nguyen Du (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ) θα διεξάγουν εκ περιτροπής βιωματικές συνεδρίες επαγγελματικού προσανατολισμού στην Ακαδημία Ταχυδρομείων και Τεχνολογίας Τηλεπικοινωνιών, στο Τμήμα Τηλεπικοινωνιών, στο Τμήμα Πρόληψης και Καταπολέμησης Πυρκαγιών της Αστυνομίας, σε ένα εργοστάσιο στιγμιαίων τροφίμων, σε μια επαγγελματική σχολή κ.λπ.

Η κα. Nguyen Doan Trang, Διευθύντρια του Γυμνασίου Nguyen Du, δήλωσε ότι αυτό αποτελεί ένα νέο σημείο στην οργάνωση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του σχολείου. Τα προηγούμενα χρόνια, το σχολείο συχνά συνεργαζόταν με τα λύκεια για να εισαγάγει περίπου την εγγραφή στην 10η τάξη, αλλά μέχρι σήμερα, για να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμαστούν καλύτερα κατά την είσοδό τους στο πρόγραμμα του λυκείου, να επιλέξουν τον συνδυασμό μαθημάτων που είναι κατάλληλος για τις ικανότητές τους, τα ενδιαφέροντά τους και τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό, το σχολείο οργανώνει μαθήματα για μαθητές σε πανεπιστήμια, εργοστάσια, επιχειρήσεις... Το σχολείο προσπαθεί να βοηθήσει τους μαθητές να έχουν μια ποικιλόμορφη άποψη για τους τύπους εκπαίδευσης και τα επαγγέλματα, ώστε να μπορούν να κάνουν την πιο ακριβή δυνατή επιλογή.

Οι μαθητές του Γυμνασίου Nguyen Du (Περιφέρεια 1) μαθαίνουν για την τεχνολογία παραγωγής στιγμιαίων νουντλς

ΠΡΩΙΜΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ

Αναφερόμενη στις αλλαγές στον επαγγελματικό προσανατολισμό στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η κα Tran Thuy An, Διευθύντρια του Γυμνασίου Minh Duc (Περιφέρεια 1), αναγνώρισε ότι το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 απαιτεί την έγκαιρη εφαρμογή αυτών των απαιτήσεων. Ο επαγγελματικός προσανατολισμός σήμερα δεν αφορά πλέον μόνο τη διαίρεση των μαθητών σε εκπαιδευτικά μοντέλα κατάλληλα για τις ικανότητές τους και τις οικογενειακές τους συνθήκες μετά την αποφοίτησή τους από το γυμνάσιο, αλλά πρέπει επίσης να καθοδηγεί τους μαθητές ώστε να κατανοήσουν τα δικά τους δυνατά σημεία, ποια επαγγέλματα είναι κατάλληλα, ποιες ομάδες μαθημάτων πρέπει να μελετήσουν για να επιλέξουν ένα λύκειο...

Ο κ. Cao Duc Khoa, Διευθυντής του Γυμνασίου Huynh Khuong Ninh (Περιφέρεια 1), δήλωσε επίσης: «Η εργασία επαγγελματικού προσανατολισμού είναι πλέον διαφορετική, ευρύτερη, παλαιότερη και έχει μια ποικιλία προσεγγίσεων. Εκτός από τις βασικές γνώσεις σχετικά με τα επαγγέλματα, τα σχολεία δημιουργούν προληπτικά συνδέσεις για να δημιουργήσουν μια βάση για τους μαθητές από νωρίς, να καλλιεργήσουν το πάθος και να προσανατολίσουν την καριέρα τους. Όσο νωρίτερα γίνεται η προετοιμασία, τόσο περισσότερο βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τι να σπουδάσουν, ποια καριέρα να ακολουθήσουν για να ταιριάξουν και να αναπτύξουν τις προσωπικές τους ικανότητες».

Ομοίως, η κα Hua Thi Diem Tram, Διευθύντρια του Γυμνασίου Ha Huy Tap (Περιφέρεια Binh Thanh), επεσήμανε επίσης ότι τα γυμνάσια πρέπει να καινοτομήσουν στο έργο του επαγγελματικού προσανατολισμού για να βοηθήσουν τους μαθητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 σε επίπεδο λυκείου. Το έργο του επαγγελματικού προσανατολισμού σε επίπεδο λυκείου πρέπει να καταδεικνύει τον ρόλο και την ευθύνη του εξοπλισμού των μαθητών με δεξιότητες και αρχικές γνώσεις για την προσέγγιση τομέων και επαγγελμάτων, ώστε να επιλέγουν τη σωστή ομάδα θεμάτων σε επίπεδο λυκείου. «Η οργάνωση για τους μαθητές, ώστε να βιώσουν επαγγέλματα και σχολές κατάρτισης, αποτελεί μια ευκαιρία για αυτούς να «ακούσουν» τον εαυτό τους με τον πιο θετικό τρόπο. Αυτό που βλέπουν, γνωρίζουν, κατανοούν και απολαμβάνουν θα αποτελέσει τη βάση για να επιλέξουν μια ομάδα θεμάτων που θα προωθήσει τις ικανότητες, τα δυνατά σημεία και τις δεξιότητές τους».

Βοηθήστε τους μαθητές να «τοποθετηθούν» σύντομα

Μιλώντας για τις αλλαγές στα γυμνάσια και τα λύκεια όσον αφορά τον επαγγελματικό προσανατολισμό, οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μιν αναγνώρισαν την ανάγκη για καινοτομία στον επαγγελματικό προσανατολισμό κατά την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 τόσο για το γυμνάσιο όσο και για το λύκειο. Η έγκαιρη λήψη επαγγελματικού προσανατολισμού θα βοηθήσει τους μαθητές να «τοποθετηθούν» νωρίς ώστε να επιλέξουν τη σωστή ομάδα θεμάτων ανάλογα με τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό στο λύκειο. Η καινοτομία του χώρου μάθησης των γυμνασίων στα πανεπιστήμια είναι ένα πολύ νέο μοντέλο, το οποίο ανοίγει έναν χώρο για την προσέγγιση των θεμάτων και βοηθά τους μαθητές του γυμνασίου να έχουν μια πρώιμη εικόνα των πεδίων και των επαγγελμάτων, ώστε να μπορούν να προσανατολίσουν με σιγουριά την καριέρα τους όταν εισέρχονται στο λύκειο.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/huong-nghiep-tu-thcs-giup-hoc-sinh-chon-mon-phu-hop-o-thpt-18524011617323912.htm