Βοηθήστε τους νέους μαθητές να προσεγγίσουν νέους τρόπους μάθησης

ΟΙ ΞΑΦΝΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΕΥΚΟΛΑ ΝΑ «ΑΝΑΦΛΕΚΤΟΥΝ» ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΘΑΡΥΝΘΟΥΝ

Πριν από δύο εβδομάδες, ο DTH, πρωτοετής φοιτητής με ειδίκευση στη διοίκηση επιχειρήσεων στο Νομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, εκμυστηρεύτηκε ότι ένιωθε απογοητευμένος επειδή πήγε στην τάξη αλλά δεν κατάλαβε το μάθημα. «Οι καθηγητές δεν υπενθύμιζαν στους φοιτητές τι να κρατούν σημειώσεις ή τι να μελετούν, ανέθεταν τα θέματα που έπρεπε να μάθουν μόνοι τους. Δεν ήξερα από πού να ξεκινήσω και όταν ρώτησα τους συμμαθητές μου, δεν ήταν διαφορετικοί από εμένα, οπότε έπρεπε να ρωτήσω τους τελειόφοιτους φοιτητές», είπε ο DTH.

Πολλοί νέοι φοιτητές χρειάζονται λίγο χρόνο για να προσαρμοστούν στη μέθοδο μάθησης στο πανεπιστήμιο.

Η Nguyen Ngoc Han, πρωτοετής φοιτήτρια γραφιστικής στο Πανεπιστήμιο Αρχιτεκτονικής της πόλης Χο Τσι Μινχ, είπε επίσης ότι στα πρώτα μαθήματα δεν είχε συνηθίσει τον νέο τρόπο μάθησης στο πανεπιστήμιο, ο οποίος είναι ότι ο καθηγητής έκανε λίγες διαλέξεις, δίνοντας κυρίως εργασίες στους μαθητές για να μαθαίνουν ενεργά.

Μιλώντας για αυτό το ζήτημα, ο Δρ. Vu Duy Cuong, επικεφαλής του Τμήματος Διασφάλισης Ποιότητας και Εξετάσεων του Νομικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι στην πραγματικότητα, υπάρχουν αρκετοί νέοι φοιτητές που «σοκάρονται» από το νέο περιεχόμενο και τις μεθόδους μάθησης όταν εισέρχονται στην αίθουσα διαλέξεων του πανεπιστημίου.

«Αυτή η ξαφνική αλλαγή στο περιβάλλον προκαλεί σύγχυση σε πολλούς φοιτητές και απαιτεί χρόνο προσαρμογής, μπορεί να διαρκέσει μόνο λίγες εβδομάδες ή μπορεί να διαρκέσει αρκετά εξάμηνα. Ως αποτέλεσμα, κατά το πρώτο ή τα δύο εξάμηνα, ορισμένοι φοιτητές θα έχουν χαμηλές βαθμολογίες», σχολίασε ο Δρ. Cuong.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Van Thuy, Επικεφαλής του Τμήματος Εισαγωγών και Επικοινωνίας του Τραπεζικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, εξήγησε: «Αυτό οφείλεται στη διαφορά στους στόχους των προγραμμάτων του λυκείου και του πανεπιστημίου. Για το λύκειο, ο σκοπός είναι να παρέχει βασικές γνώσεις, πολιτισμική επισκόπηση, σκέψη... Αντίθετα, το πανεπιστημιακό πρόγραμμα παρέχει γνώσεις, δεξιότητες, στάσεις και ικανότητα επαγγελματικής πρακτικής που σχετίζονται με μελλοντικές θέσεις εργασίας. Επιπλέον, το μαθησιακό περιβάλλον στο λύκειο είναι πολύ οικείο, οι καθηγητές και οι συμμαθητές σπουδάζουν μαζί καθ' όλη τη διάρκεια των σχολικών ετών, ενώ το πανεπιστήμιο βασίζεται στη μάθηση με μονάδες και οι μαθητές πρέπει να είναι προνοητικοί στις σπουδές τους για να ανταποκριθούν στον οδικό χάρτη κατάρτισης».

Οι επιτυχόντες υποψήφιοι ολοκληρώνουν τις διαδικασίες εισαγωγής. Για να είναι σε θέση να σπουδάσουν καλά σε ένα πανεπιστημιακό περιβάλλον, οι φοιτητές πρέπει να αφιερώσουν χρόνο για να μάθουν προσεκτικά για το πρόγραμμα και τον τρόπο οργάνωσης της εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΑΥΤΟΜΕΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ

Για να μπορούν οι φοιτητές να σπουδάζουν καλά σε ένα πανεπιστημιακό περιβάλλον, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Van Thuy σημείωσε ότι οι φοιτητές πρέπει να αφιερώνουν χρόνο για να μάθουν σε βάθος το πρόγραμμα και τον οργανισμό εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο. Επιπλέον, αφιερώνουν χρόνο για να καταρτίσουν ένα σχέδιο σπουδών για 4 χρόνια και για κάθε σχολικό έτος.

«Πρέπει επίσης να είστε τολμηροί και προνοητικοί στη μαθησιακή διαδικασία, μοιράζοντας με φίλους και δασκάλους τα ζητήματα που εξακολουθείτε να αναρωτιέστε και να αμφισβητείτε. Συμμετέχετε σε σχολικές δραστηριότητες για να έχετε περισσότερες σχέσεις τόσο στη μελέτη όσο και στη ζωή. Τέλος, να είστε προνοητικοί σε ομαδικές δραστηριότητες, παρουσιάσεις, έργα...», δήλωσε η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δρ. Nguyen Van Thuy.

Ο Δάσκαλος Dang Kien Cuong, Επικεφαλής του Τμήματος Φοιτητικών Υποθέσεων του Πανεπιστημίου Γεωργίας και Δασοκομίας της πόλης Χο Τσι Μινχ, συμβούλεψε επίσης τους φοιτητές να ακολουθούν μια επιστημονική και προληπτική μέθοδο μάθησης. Πρώτον, είναι απαραίτητο να κατανοήσουν τους στόχους του μαθήματος, οι οποίοι συνήθως παρουσιάζονται από τον διδάσκοντα την πρώτη ημέρα. Στη συνέχεια, οι φοιτητές πρέπει να διαβάζουν προληπτικά τα έγγραφα και τις διαλέξεις στο σπίτι. Όταν παρακολουθούν το μάθημα, πρέπει να δίνουν προσοχή στις διαλέξεις και τις οδηγίες του διδάσκοντα. Να συζητούν με τόλμη με τον διδάσκοντα για το περιεχόμενο που δεν κατανοούν, να κρατούν προσεκτικά σημειώσεις από τα κύρια σημεία και να συζητούν με φίλους.

«Οι μαθητές θα πρέπει επίσης να δανείζονται προληπτικά περισσότερα υλικά από καθηγητές και μαθητές μεγαλύτερης ηλικίας για να διασφαλίζουν τη σωστή πηγή. Επιπλέον, να συμμετέχουν σε αθλήματα , τέχνες, εξωσχολικές δραστηριότητες, λέσχες, ομάδες... για να αποκτήσουν περισσότερες δεξιότητες και ευκαιρίες για ανταλλαγή και μάθηση από φίλους», μοιράστηκε ο Δάσκαλος Cuong.

«Οι μαθητές πρέπει να συνηθίσουν να σχεδιάζουν και να θέτουν στόχους για κάθε σχολικό έτος, κάθε εξάμηνο, κάθε ενότητα, κάθε μάθημα. Μπορεί να είναι δύσκολο στην αρχή, αλλά με την εξάσκηση, θα το συνηθίσουν και θα τους είναι πολύ χρήσιμο όταν σπουδάσουν στο πανεπιστήμιο. Χρησιμοποιήστε εργαλεία υποστήριξης όπως τα Google Docs, Gemini, AI, επειδή μπορούν να τους βοηθήσουν να βρίσκουν, να οργανώνουν, να αποθηκεύουν και να επεξεργάζονται έγγραφα αποτελεσματικά, βοηθώντας τους έτσι να κατανοήσουν καλύτερα το περιεχόμενο των μαθημάτων και των ενοτήτων», δήλωσε ο Δρ. Vu Duy Cuong.

Σύμφωνα με τον Δρ. Cuong, η τρέχουσα αξιολόγηση των σχολείων από τους μαθητές θα περιλαμβάνει αξιολόγηση των βαθμολογιών εκπαίδευσης, απαιτώντας από τους μαθητές να έχουν ένα σχέδιο για να οργανώσουν και να χρησιμοποιήσουν πόρους (στάση, χρόνο...) για να ανταποκριθούν καλά, επομένως πρέπει να ενταχθούν σε συλλόγους και ομάδες για να επεκτείνουν τις σχέσεις, να εξασκήσουν ήπιες δεξιότητες και να μειώσουν το άγχος...

Πηγή: https://thanhnien.vn/giup-tan-sinh-vien-tiep-can-cach-hoc-moi-185241020192701258.htm