Κατανοήστε σωστά, κάντε σωστά

Η εγκύκλιος 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση τέθηκε σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου, αλλά μέχρι σήμερα πολλοί γονείς και εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να μην την κατανοούν σωστά.

Καμία απαγόρευση, καμία αυστηροποίηση αλλά καμία καταναγκασμός

Μέχρι σήμερα, σε πολλά φόρουμ, εξακολουθούν να υπάρχουν απόψεις ότι η εφαρμογή της Εγκυκλίου 29/2024/TT-BGDDT (Εγκύκλιος 29) του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η οποία τέθηκε σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου 2025, απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα και στους μαθητές να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα, κάτι που θα επηρεάσει την ποιότητα της εκπαίδευσης, ειδικά για τους τελειόφοιτους μαθητές που επιθυμούν να δώσουν εξετάσεις για να εισαχθούν σε σχολεία υψηλής ποιότητας.

Πολλοί εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές εξακολουθούν να μην κατανοούν το πνεύμα της Εγκυκλίου 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Φωτογραφία: Thong Nhat

Για να διευκρινίσει τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσε για άλλη μια φορά: « Η έκδοση της εγκυκλίου στοχεύει στην καλύτερη διαχείριση των επιπλέον διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων και όχι στην απαγόρευση ή την «αυστηροποίηση» αυτών των δραστηριοτήτων. Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση πρέπει να διασφαλίζει ότι δεν επηρεάζει την οργάνωση και την εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος του σχολείου, του προγράμματος μαθημάτων των εκπαιδευτικών ...».

Από την έκδοσή της (30 Δεκεμβρίου 2024), η Εγκύκλιος 29 έχει λάβει ιδιαίτερη προσοχή από την κοινή γνώμη όταν περιλαμβάνει πολλά σημεία που σχετίζονται άμεσα με τη διδασκαλία και τη μάθηση, όπως: Καμία επιπλέον διδασκαλία ή μάθηση για μαθητές δημοτικού σχολείου, εκτός από περιπτώσεις κατάρτισης στις τέχνες, τον αθλητισμό , την κατάρτιση σε δεξιότητες ζωής· καμία επιπλέον διδασκαλία για μαθητές των οποίων τα σχολεία έχουν οργανώσει 2 συνεδρίες/ημέρα.

Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία δεν επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου έναντι αμοιβής από μαθητές που τους έχει ανατεθεί να διδάξει το σχολείο σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί στα δημόσια σχολεία δεν επιτρέπεται να συμμετέχουν στη διαχείριση και λειτουργία επιπλέον μαθημάτων εκτός σχολείου, αλλά μπορούν να συμμετέχουν σε επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου.

Τα μαθήματα των επιπλέον μαθημάτων περιλαμβάνουν: Μαθητές των οποίων τα αποτελέσματα σπουδών στο τελευταίο συνεχόμενο εξάμηνο δεν είναι ικανοποιητικά· μαθητές που επιλέγονται από το σχολείο για να αναθρέψουν άριστους μαθητές· τελειόφοιτους φοιτητές που εγγράφονται οικειοθελώς για να επανεξεταστούν για εισαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου.

Έτσι, η Εγκύκλιος 29 δεν απαγορεύει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία, αλλά απαγορεύει μόνο την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση που παραβιάζει τους κανονισμούς και στοχεύει σε λάθος μαθήματα, προκειμένου να αποφευχθεί το φαινόμενο οι εκπαιδευτικοί να μειώνουν τις γνώσεις στην τάξη και να ωθούν τους μαθητές να διδάξουν επιπλέον.

Στην πραγματικότητα, υπάρχουν κανονισμοί στην Εγκύκλιο 29 που δεν είναι καινούργιοι, όπως ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα στους μαθητές τους που διδάσκουν στην τάξη. Ωστόσο, οι προηγούμενοι κανονισμοί δεν έχουν ακολουθηθεί από αρκετούς εκπαιδευτικούς, πολλοί εξακολουθούν να βρίσκουν τρόπους να «αποφεύγουν» τις ομάδες επιθεώρησης και εξέτασης με πολλούς τρόπους. Και στην πραγματικότητα, πολλοί μαθητές πρέπει να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα για να αποφύγουν να «δυσαρεστήσουν» τους εκπαιδευτικούς. Αυτό προκαλεί διαστρέβλωση της άποψης για τον εκπαιδευτικό τομέα, καθώς και για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Για μια εκπαίδευση με καλές αξίες

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong, η άποψη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης είναι να μην υπάρχει επιπλέον διδασκαλία ή μάθηση στα σχολεία. Το πνεύμα της Εγκυκλίου 29 είναι «για μια εκπαίδευση με καλές αξίες» και για την αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών.

Επί του παρόντος, ορισμένα γυμνάσια και λύκεια έχουν αναπτύξει προληπτικά σχέδια για τη διοργάνωση συνεδριών επανάληψης για τους μαθητές της τελευταίας τάξης στο σχολείο χωρίς να εισπράττουν δίδακτρα, όπως: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

Στο Bac Ninh, πριν από την έναρξη ισχύος της Εγκυκλίου 29, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε επίσης ένα έγγραφο με το οποίο ζητούσε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης των περιφερειών, των κωμοπόλεων, των πόλεων και των συνδεδεμένων μονάδων να διαδώσουν, να διαδώσουν και να κατανοήσουν πλήρως το περιεχόμενο της Εγκυκλίου 29 σε διευθυντές, εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς· και να εφαρμόσουν αυστηρά τις αρμοδιότητες του Διευθυντή όπως ορίζονται στο Άρθρο 13 της Εγκυκλίου 29...

Η κα. Nguyen Thi Nga - Διευθύντρια του Δημοτικού και Γυμνασίου Tran Quoc Toan (πόλη Bac Ninh) δήλωσε ότι στις 11 Φεβρουαρίου, το σχολείο πραγματοποίησε συνάντηση για όλους τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό με σκοπό τη διάδοση και την πλήρη εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, στην οποία οι εκπαιδευτικοί πρέπει να υπογράψουν μια δέσμευση προς τον διευθυντή. Ο διευθυντής πρέπει να υπογράψει μια δέσμευση προς τον επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης σχετικά με τη μη οργάνωση επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης κατά παράβαση των κανονισμών.

Αυτή τη στιγμή, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Bac Ninh κατευθύνει ενεργά τα σχολεία ώστε να βελτιώσουν την ποιότητα των κανονικών μαθημάτων, να αναθέσουν εργασίες για το σπίτι και να καθοδηγήσουν τους μαθητές να μελετούν στο σπίτι με πολλές κατάλληλες λύσεις. Ταυτόχρονα, αναπτύσσει ένα σχέδιο για να συμβουλεύσει τους ηγέτες της επαρχίας να υποστηρίξουν τη χρηματοδότηση, διασφαλίζοντας ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία (εάν υπάρχει) πραγματοποιείται σύμφωνα με τους κανονισμούς και για τα σωστά μαθήματα, διασφαλίζοντας όμως την αρμονία στις λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και των αμοιβών των εκπαιδευτικών.

Συζητώντας αυτό το ζήτημα, οι ειδικοί δήλωσαν ότι δεν είναι ικανοποιητικό να λέμε ότι τα σχολεία δεν οργανώνουν επιπλέον μαθήματα που θα μειώσουν την ποιότητα. Είναι καιρός να ξεπεράσουμε την κατάσταση όπου οι μαθητές πηγαίνουν στο σχολείο κάθε μέρα με ένα πλήρες πρόγραμμα από το πρωί έως το βράδυ, χωρίς χρόνο για ξεκούραση, αυτοδιδασκαλία, απορρόφηση και εφαρμογή γνώσεων. Η Εγκύκλιος 29, αν και εξακολουθεί να έχει ορισμένα ασυνεπή σημεία, έχει δύο ιδιαίτερα σημαντικές επιπτώσεις: την «απελευθέρωση» μαθητών και γονέων ώστε να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα οικειοθελώς υπό πίεση και την ενθάρρυνση των γονέων να συμμετέχουν στην εκπαίδευση των παιδιών τους αντί να την αφήνουν στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία.

Για άλλη μια φορά, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης τονίζει: Η ευθύνη των σχολείων και των εκπαιδευτικών είναι να διδάσκουν στους μαθητές να διαμορφώνουν ιδιότητες και ικανότητες, ανταποκρινόμενοι στα πρότυπα απόδοσης· η δημιουργία ερωτήσεων τεστ και αξιολόγησης πρέπει επίσης να διασφαλίζει ότι είναι σωστές και επαρκείς για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του προγράμματος. Για τους μαθητές των οποίων τα αποτελέσματα δεν έχουν ακόμη επιτευχθεί και οι οποίοι προετοιμάζονται για τις εξετάσεις μετεγγραφής και τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι υπεύθυνοι για την παροχή υποστήριξης σε αυτούς.

Για την εφαρμογή της εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας έναν αρμονικό συνδυασμό και των τριών στοιχείων στην εκπαίδευση (σχολείο, οικογένεια και κοινωνία), οι γονείς και η κοινωνία πρέπει να συνοδεύουν το σχολείο και να συμμετέχουν στην παρακολούθηση της εφαρμογής της Εγκυκλίου 29.

Πηγή: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html