Εξαρτημένη ή έξυπνη Τεχνητή Νοημοσύνη;

Για να γίνει η Τεχνητή Νοημοσύνη ένα αποτελεσματικό εργαλείο υποστήριξης της εργασίας, είναι απαραίτητο να καλλιεργηθεί η συνήθεια της «μάθησης με την Τεχνητή Νοημοσύνη» και όχι της «μάθησης χάρη στην Τεχνητή Νοημοσύνη».

Στις 7 Αυγούστου, η Google παρουσίασε την Καθοδηγούμενη Μάθηση στην πλατφόρμα Gemini - έναν «δάσκαλο τεχνητής νοημοσύνης» που μπορεί να προσαρμόσει τα μαθήματα σε κάθε άτομο, να αναλύσει κάθε βήμα, να εξηγήσει με εικόνες, διαγράμματα, βίντεο και να κάνει επανάληψη με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, με στόχο την «ενεργητική μάθηση», βελτιώνοντας την κατάσταση όπου πολλά chatbot τεχνητής νοημοσύνης παραπονέθηκαν για την «επιστροφή των εργασιών για το σπίτι» πολύ γρήγορα, προκαλώντας μείωση των δεξιοτήτων αυτοδιδασκαλίας.

Πολλές βολικές λειτουργίες

Με την Καθοδηγούμενη Μάθηση, η Google αναβαθμίζει ολόκληρο το Gemini για να υποστηρίζει βαθύτερη μάθηση, συμπεριλαμβανομένης της αυτόματης εισαγωγής εικόνων, βίντεο YouTube, δημιουργίας καρτών flash και δημιουργίας προγραμμάτων σπουδών με βάση έγγραφα ή αποτελέσματα δοκιμών. Το οικοσύστημα AI Pro συνοδεύεται από NotebookLM (σύνοψη εγγράφων, ανάλυση), Veo 3 (επεξεργασία βίντεο), Deep Research (εις βάθος αναζήτηση)...

Η OpenAI μόλις κυκλοφόρησε το ChatGPT-5, μια έκδοση που ο ίδιος ο Διευθύνων Σύμβουλος Sam Altman παρομοίασε με έναν ειδικό σε θέματα διδακτορικού. Είπε ότι το GPT-5 επεξεργάζεται τις πληροφορίες με μεγαλύτερη ακρίβεια, μειώνοντας τα σφάλματα κατά 45% σε σύγκριση με το GPT-4o και 80% σε σύγκριση με το μοντέλο o3. Συγκεκριμένα, το GPT-5 διαθέτει «υπερδυνάμεις» προγραμματισμού, καθώς χρειάζεται λιγότερο από 5 λεπτά για να δημιουργήσει ένα εντελώς νέο μεγάλο γλωσσικό μοντέλο. Το ChatGPT όχι μόνο διαθέτει Λειτουργία Μελέτης, αλλά διαθέτει και μια σειρά από άλλες λειτουργίες όπως Λειτουργία Καμβά (οπτική επεξεργασία), Προηγμένη Ανάλυση Δεδομένων (προηγμένη επεξεργασία δεδομένων), ενσωμάτωση Sora για τη δημιουργία βίντεο AI και μοντέλα o3 και o4-mini για έρευνα. Επιπλέον, το Microsoft Copilot έχει εισέλθει στο Word, Excel, PowerPoint. Το Anthropic Claude είναι ισχυρό στην ανάγνωση και σύνοψη μεγάλων εγγράφων. Το Perplexity AI ξεχωρίζει στην ακριβή αναζήτηση και παραπομπή.

Για να μην μείνει πίσω, ο δισεκατομμυριούχος Έλον Μασκ λάνσαρε επίσης το Grok 4, το οποίο αποκαλεί « την πιο έξυπνη τεχνητή νοημοσύνη στον κόσμο ». Ο κ. Μασκ υποστήριξε ότι αν έδινε τις εξετάσεις SAT - ένα τυποποιημένο τεστ που χρησιμοποιείται για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια - θα έπαιρνε άψογη βαθμολογία κάθε φορά, ξεπερνώντας ακόμη και τους περισσότερους μεταπτυχιακούς φοιτητές σε κάθε τομέα.

Η κα Thu Trang, υπάλληλος γραφείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ, βίωσε τη λειτουργία μελέτης του ChatGPT για να μάθει περισσότερες δεξιότητες ανάλυσης δεδομένων πωλήσεων. Η Τεχνητή Νοημοσύνη την καθοδήγησε βήμα προς βήμα, θέτοντάς της ερωτήσεις, ώστε να μπορέσει να βρει η ίδια τη λύση, όπως ακριβώς μελετούσε με έναν μέντορα.

Παράλληλα, ο κ. Minh Quan (που ζει στην πόλη Χο Τσι Μινχ) χρησιμοποίησε το Guided Learning του Google Gemini για να επανεξετάσει τις γνώσεις του στον γραφιστικό σχεδιασμό. «Η Τεχνητή Νοημοσύνη εξηγεί πολύ διαισθητικά με εικόνες και βίντεο, βοηθώντας με να θυμάμαι περισσότερο. Ωστόσο, κατά τη λήψη μεγάλων εγγράφων, η Τεχνητή Νοημοσύνη μερικές φορές κόβει το περιεχόμενο σε παράλογα μέρη, επομένως πρέπει να το αναδιατάξω μόνος μου για να λάβω την κατάλληλη απάντηση» - είπε ο κ. Quan.

Η τεχνητή νοημοσύνη γίνεται πιο έξυπνη, αλλά πρέπει να αξιοποιηθεί σωστά για να αποφευχθεί η εξάρτηση

Αποφύγετε την εξάρτηση

Η χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης είναι βολική, αλλά πολλοί χρήστες παραδέχονται επίσης ότι η υπερβολική χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης μερικές φορές τους κάνει «πιο τεμπέληδες». Ο Hoang Hai, τεταρτοετής φοιτητής σε πανεπιστήμιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: «Μερικές φορές «ζητάω» από το ChatGPT να με βοηθήσει με τις εργασίες μου. Ωστόσο, αν το χρησιμοποιώ για μεγάλο χρονικό διάστημα χωρίς να το ελέγχω, είναι εύκολο να γίνω εξαρτημένος και σταδιακά να χάσω την ικανότητα να αναλύω μόνος μου».

Μια νέα μελέτη από το Εργαστήριο Μέσων Ενημέρωσης του Ινστιτούτου Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης (MIT) προειδοποιεί ότι η χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης μπορεί να μειώσει τη δραστηριότητα σκέψης. 54 εθελοντές χωρίστηκαν σε 3 ομάδες: χρησιμοποιώντας το ChatGPT, αναζητώντας στην Google και γράφοντας μόνοι τους. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ομάδα που χρησιμοποίησε το ChatGPT είχε το χαμηλότερο επίπεδο εγκεφαλικής δραστηριότητας, ήταν λιγότερο αποτελεσματική τόσο σε νευρολογικές, γλωσσικές όσο και σε συμπεριφορικές πτυχές και σταδιακά έγινε εξαρτημένη, αντιγράφοντας ακόμη και το περιεχόμενο που επεξεργάζεται η Τεχνητή Νοημοσύνη.

Ο κ. Nguyen Van Thuc, Διευθύνων Σύμβουλος της Keystone Technology and Training Joint Stock Company, δήλωσε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) αναπτύσσεται με πρωτοφανή ταχύτητα, ανοίγοντας πολλές ευκαιρίες στη μάθηση και την εργασία. Το μεγαλύτερο πρόβλημα δεν είναι η τεχνολογία, αλλά ο τρόπος με τον οποίο οι άνθρωποι τη χρησιμοποιούν, όταν πολλοί άνθρωποι σταδιακά γίνονται εξαρτημένοι και αγνοούν τη δική τους διαδικασία σκέψης. Σύμφωνα με τον κ. Thuc, για να γίνει η ΤΝ ένα αποτελεσματικό εργαλείο υποστήριξης, είναι απαραίτητο να καλλιεργηθεί η συνήθεια της «μάθησης με την ΤΝ» και όχι της «μάθησης χάρη στην ΤΝ». Αυτό σημαίνει ότι οι χρήστες θα πρέπει να αφήνουν την ΤΝ να προτείνει, να αναλύει και να προσανατολίζεται, αλλά να βρίσκουν οι ίδιοι την τελική απάντηση. Οι πλατφόρμες ΤΝ θα πρέπει επίσης να σχεδιάζουν μηχανισμούς που ενθαρρύνουν την προληπτική σκέψη, όπως η υποβολή αντίστροφων ερωτήσεων, η ζήτηση από τους χρήστες να εξηγήσουν ή να συγκρίνουν απαντήσεις, αντί να παρέχουν απλώς πλήρη αποτελέσματα. «Η ΤΝ μπορεί να είναι ο πιο υπομονετικός δάσκαλος, αλλά αν «κάνει την εργασία για» τους μαθητές, θα χάσουν αναλυτικές και δημιουργικές δεξιότητες - παράγοντες που οι μηχανές δεν μπορούν να αντικαταστήσουν πλήρως» - τόνισε ο κ. Thuc.

Σύμφωνα με τον κ. Phan Thanh Tung, εκπρόσωπο ενός παρόχου λύσεων τεχνολογίας τεχνητής νοημοσύνης στην πόλη Χο Τσι Μινχ, η τεχνητή νοημοσύνη γίνεται ολοένα και περισσότερο απαραίτητο μέρος της μαθησιακής και εργασιακής διαδικασίας. Ωστόσο, εάν δεν διαθέτει τις δεξιότητες φιλτραρίσματος και επαλήθευσης πληροφοριών, οι χρήστες μπορούν εύκολα να τις λάβουν παθητικά, οδηγώντας σε παρεξηγήσεις ή μηχανική εφαρμογή. Εκτός από την παροχή καθοδήγησης σχετικά με τον τρόπο χρήσης εργαλείων, τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί πρέπει να ενσωματώσουν δεξιότητες κριτικής σκέψης και διαχείρισης τεχνολογίας στο πρόγραμμα σπουδών. «Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν πότε να ζητούν υποστήριξη από την Τεχνητή Νοημοσύνη και πότε να αναλύουν μόνοι τους. Πρέπει να γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη με έξυπνο τρόπο για να προωθήσουν την ικανότητα σκέψης, να μην ακολουθούν συντομεύσεις και να παρακάμπτουν τη διαδικασία της εκπαίδευσης του εγκεφάλου», σημείωσε ο κ. Tung.

Διαρροή δεδομένων

Σύμφωνα με την εφημερίδα The Telegraph, περισσότερες από 500 ιδιωτικές συνομιλίες ChatGPT που περιείχαν ευαίσθητες πληροφορίες, όπως εσωτερικές συζητήσεις, απάτες, σχέδια κυβερνοεπιθέσεων και ερωτήσεις από γιατρούς και δικηγόρους εμφανίστηκαν στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google. Ο ερευνητής Henk van Ess δήλωσε ότι υπήρχαν περίπου 110.000 άλλες συνομιλίες αποθηκευμένες στο Wayback Machine - το εργαλείο αρχειοθέτησης ιστού του Internet Archive. Οι ειδικοί προειδοποίησαν ότι αυτή η διαρροή θα μπορούσε να αξιοποιηθεί από κυβερνοεγκληματίες. Οι χρήστες δεν μοιράζονται εμπιστευτικά δεδομένα με την Τεχνητή Νοημοσύνη και ζήτησαν από τους προγραμματιστές να ενισχύσουν την ασφάλεια για να αποτρέψουν παρόμοια περιστατικά.

Πηγή: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm