Δάσκαλοι και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Dinh Tien Hoang, Thu Duc City (Πόλη Χο Τσι Μιν) - Φωτογραφία: QUANG DINH
Τον περασμένο μήνα, ο κανονισμός για τις επαγγελματικές άδειες αφαιρέθηκε από το προσχέδιο. Αυτή τη φορά, ωστόσο, η πρόταση για την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τα παιδιά των εκπαιδευτικών προκαλεί σάλο σε πολλά φόρουμ.
Τα ζητήματα που προκύπτουν από την πρακτική εμπειρία ώθησαν την κυβέρνηση να υποβάλει ξεχωριστό νόμο για τους εκπαιδευτικούς στην Εθνοσυνέλευση. Το έθνος μας έχει παράδοση στην εκτίμηση της εκπαίδευσης και το Κόμμα και το Κράτος έδιναν πάντα προτεραιότητα στην εκπαίδευση . Ωστόσο, το διδακτικό προσωπικό αποτελείται από πάνω από 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς από διαφορετικούς τύπους σχολείων και με πολύ διαφορετικές συνθήκες.
Οι λέκτορες πανεπιστημίων, ειδικά εκείνοι σε κορυφαία πανεπιστήμια και εκείνοι σε μεγάλες πόλεις που συμμετέχουν στην προετοιμασία για τις εξετάσεις και στη διδασκαλία, κερδίζουν σχετικά υψηλό εισόδημα σε σύγκριση με τον γενικό μέσο όρο.
Αλλά οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας, ειδικά εκείνοι σε απομακρυσμένες περιοχές, αντιμετωπίζουν πολύ δύσκολες συνθήκες διαβίωσης.
Μόνο μία πρόταση στο Ψήφισμα Αρ. 4 της Κεντρικής Επιτροπής, 7ου Συνεδρίου, από τον Ιανουάριο του 1993: «Ενθαρρύνετε ταλαντούχα άτομα να ακολουθήσουν διδακτικές σταδιοδρομίες» έχει αποδειχθεί δύσκολο να εφαρμοστεί.
Όταν τα πραγματικά εισοδήματα είναι χαμηλά, οι συνθήκες εργασίας είναι σκληρές και υπάρχει σοβαρή έλλειψη εκπαιδευτικών, η προσέλκυση ταλαντούχων ατόμων για να γίνουν εκπαιδευτικοί αποτελεί σημαντική πρόκληση.
Η εκπαίδευση εξακολουθεί να μαστίζεται από πολλά ζητήματα. Η δημόσια αγανάκτηση δεν έχει υποχωρήσει για τον καθηγητή που «απαίτησε» από τους γονείς να αγοράσουν φορητούς υπολογιστές για την προετοιμασία του μαθήματος, και τώρα υπάρχει αναστάτωση για την «στενή» σχέση ενός καθηγητή με έναν μαθητή της δευτέρας τάξης...
Προηγουμένως, ένας δάσκαλος στο Tuyen Quang δέχθηκε προσβολές και επίθεση από μια ομάδα μαθητών της 7ης τάξης μέσα στην τάξη, σοκάροντας την κοινή γνώμη. Αλλά ακόμη πιο εξωφρενική ήταν η αδιαφορία ορισμένων τοπικών ηγετών, οι οποίοι είπαν ότι δεν ήταν τίποτα και ότι ο δάσκαλος «έχει επίσης προβλήματα» γι' αυτό και οι μαθητές ενήργησαν με αυτόν τον τρόπο.
«Ακόμα και μια λέξη που διδάσκεται κάνει έναν δάσκαλο, ακόμη και μισή λέξη κάνει έναν δάσκαλο», ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς δημιουργεί μεγάλη προσμονή. Το νομοσχέδιο πρέπει να εισαγάγει νέες πολιτικές που δημιουργούν δυναμική για την ενίσχυση του κύρους, του ενθουσιασμού, της ικανότητας και του αισθήματος ευθύνης των εκπαιδευτικών.
Ωστόσο, ο σχεδιασμός πρωτοποριακών πολιτικών, με ταυτόχρονη τήρηση των κριτηρίων «ώριμης και σαφούς» πολιτικής, δεν είναι απλός. Πολλά σχέδια διατάξεων είναι δύσκολα και αντιβαίνουν στην ισχύουσα νομοθεσία.
Οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας εργάζονται σκληρά και η τρέχουσα ηλικία συνταξιοδότησης των 60 ετών είναι σαφώς ακατάλληλη. Ωστόσο, η μείωση της ηλικίας συνταξιοδότησής τους στα 55 έτη, όπως προτείνεται στο σχέδιο, διατηρώντας παράλληλα το ίδιο επίπεδο σύνταξης, θα ερχόταν σε αντίθεση με τον Νόμο περί Κοινωνικών Ασφαλίσεων και την αρχή «εισφορά ίση με όφελος» του ταμείου.
Ενώ υπάρχει ανησυχία για τη στέγαση των εκπαιδευτικών, τα κριτήρια επιλεξιμότητας για τους εκπαιδευτικούς ορίζονται ήδη με σαφήνεια στον νόμο περί στέγασης. Η επέκταση αυτών των κριτηρίων τώρα ενδέχεται να δημιουργήσει επικαλύψεις.
Ομοίως, η ιδέα της απαλλαγής από τα δίδακτρα για τα παιδιά των εκπαιδευτικών είναι ανθρώπινη, αλλά δεδομένων των δυσκολιών στην εξασφάλιση πόρων και των ανησυχιών για τη δικαιοσύνη, αυτός ο κανονισμός χρειάζεται προσεκτική εξέταση...
Σε αυτή την 8η σύνοδο, η Εθνοσυνέλευση θα ψηφίσει πολλούς νόμους και ψηφίσματα με πνεύμα καινοτομίας: ρυθμίζοντας μόνο θέματα που εμπίπτουν στην αρμοδιότητα της Εθνοσυνέλευσης, αποφεύγοντας την υπερβολική λεπτομέρεια και «νομιμοποιώντας» διατάγματα και εγκυκλίους που εμπίπτουν στην αρμοδιότητα της κυβέρνησης και των υπουργείων.
Αυτό το επίπονο έργο θα ήταν δύσκολο να ολοκληρωθεί πλήρως από την Εθνοσυνέλευση χωρίς τη συμβολή εμπειρογνωμόνων και ψηφοφόρων σε εθνικό επίπεδο. Όπως τόνισε ο Πρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης, Tran Thanh Man.
Δυνατό σημείο: Η νομοθεσία πρέπει να διασφαλίζει την ποιότητα και να χτίζει εμπιστοσύνη μεταξύ των πολιτών.
Με πολύπλοκους νόμους όπως ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, η εποικοδομητική συμμετοχή των πολιτών και της κοινής γνώμης, ακόμη και πριν ο νόμος τεθεί επίσημα στην ημερήσια διάταξη της Εθνοσυνέλευσης, αποτελεί θετικό σημάδι, καταδεικνύοντας την εμπιστοσύνη του λαού στο νομοθετικό σώμα και συμβάλλοντας επίσης στο να καταστεί ο νόμος πιο πρακτικός και να έχει μεγαλύτερη διάρκεια ζωής, όπως αναμενόταν!
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://tuoitre.vn/luat-nha-giao-da-chin-phai-ro-20241014090512115.htm
Σχόλιο (0)