Ο MSc. Cu Xuan Tien συμβουλεύει φοιτητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα εισαγωγής σε κολέγια και επαγγελματικού προσανατολισμού του 2026 που διοργανώνεται από την εφημερίδα Tuoi Tre - Φωτογραφία: TRAN HOAI
Αυτός ο κανονισμός προκαλεί παρεξηγήσεις σε πολλούς γονείς και μαθητές, ειδικά όσον αφορά μεθόδους πέραν των βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου.
Η αυστηροποίηση των απαιτήσεων εισαγωγής, ο περιορισμός του αριθμού των μεθόδων εισαγωγής και ο καθορισμός ενός κοινού ελάχιστου ορίου βαθμολογίας 15/30 από το 2026 είναι αλλαγές που προβλέπεται να επηρεάσουν σημαντικά τα σχέδια εισαγωγής των πανεπιστημίων και τις επιλογές των φοιτητών φέτος.
Δεν είναι μόνο οι ακαδημαϊκές μεταγραφές που απαιτούν ελάχιστη βαθμολογία 15 βαθμών.
Σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς που εκδόθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η πηγή εισαγωγής στα πανεπιστήμια είναι οι υποψήφιοι που έχουν συνολική βαθμολογία τουλάχιστον 15 βαθμών (σε κλίμακα 30 βαθμών) στα τρία μαθήματα των απολυτηρίων λυκείου (ή εξετάσεων επαγγελματικού λυκείου για μαθητές επαγγελματικού λυκείου) στον επιλεγμένο συνδυασμό μαθημάτων κατά τη διάρκεια των ετών.
Αυτό το ελάχιστο όριο ισχύει και για τους υποψηφίους που λαμβάνονται υπόψη με βάση τις βαθμολογίες τους στα μαθηματικά, τη λογοτεχνία και ένα άλλο μάθημα (αυτό δεν ισχύει για τους υποψηφίους στους οποίους χορηγούνται ειδικές εξαιρέσεις ή εξαιρούνται από τις εξετάσεις αποφοίτησης).
Πολλοί υποψήφιοι και γονείς αναρωτιούνται αν αυτός ο κανονισμός ισχύει για όλες τις μεθόδους εισαγωγής ή μόνο για τη μέθοδο αναθεώρησης των ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών; Ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Ανώτατης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) δήλωσε ότι το όριο των 15 βαθμών για τον συνδυασμό τριών μαθημάτων είναι ένα γενικό όριο διασφάλισης ποιότητας για την εισαγωγή, που ισχύει για όλους τους υποψηφίους που χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου στην αίτησή τους, ανεξάρτητα από τη μέθοδο εγγραφής.
Συνεπώς, ακόμη και αν οι υποψήφιοι υποβάλουν αίτηση με βάση ακαδημαϊκά αντίγραφα, συνδυασμένες μεθόδους εισαγωγής ή τις συγκεκριμένες μεθόδους εισαγωγής κάθε σχολείου, εάν οι απαιτήσεις αίτησης περιλαμβάνουν βαθμολογίες από τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, πρέπει να πληρούν τουλάχιστον 15/30 μονάδες. Αυτός ο κανονισμός ισχύει για τους υποψηφίους που δίνουν απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου από το 2026 και μετά. Οι υποψήφιοι που αποφοίτησαν από το λύκειο σε προηγούμενα έτη δεν υπόκεινται σε αυτόν τον κανονισμό.
Σύμφωνα με τους κανονισμούς, για τη μέθοδο εισαγωγής που βασίζεται σε ακαδημαϊκά αντίγραφα, ο συνδυασμός εισαγωγής πρέπει να βασίζεται στον μέσο όρο των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων έξι εξαμήνων του λυκείου (τάξεις 10, 11 και 12). Ο συνδυασμός πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον τρία μαθήματα, εκ των οποίων τα μαθηματικά ή η λογοτεχνία είναι υποχρεωτικά, και το μάθημα αυτό πρέπει να αντιπροσωπεύει τουλάχιστον το 1/3 της συνολικής βαρύτητας (ισοδύναμο με τουλάχιστον 10/30 μονάδες στη βαθμολογία εισαγωγής).
Οι υποψήφιοι πρέπει να διασφαλίσουν ότι η συνολική βαθμολογία των τριών μαθημάτων στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, σύμφωνα με τον επιλεγμένο συνδυασμό εισαγωγής (ή μαθηματικά, λογοτεχνία και ένα άλλο μάθημα), φτάνει τουλάχιστον τους 15/30 βαθμούς. Αυτός ο κανονισμός περιορίζει την πρακτική της «παράκαμψης» των απαιτήσεων του συνδυασμού εισαγωγής και αυξάνει τον ρόλο των βασικών μαθημάτων στη διαδικασία εισαγωγής.
Είναι δεσμευτική η αξιολόγηση ικανοτήτων;
Αυτή τη στιγμή, πολλά πανεπιστήμια δέχονται φοιτητές με βάση τα αποτελέσματα των τεστ επάρκειας που διεξάγονται από το Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ ή το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι , το τεστ αξιολόγησης δεξιοτήτων σκέψης του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι ή το τεστ V-SAT... Μία από τις μεγαλύτερες ανησυχίες για τους μαθητές που αποφοίτησαν από το λύκειο τα προηγούμενα χρόνια και τώρα θέλουν να υποβάλουν αίτηση μέσω ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών ή τεστ επάρκειας είναι το εάν υποχρεούνται να ξαναδώσουν τις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου για να επιτύχουν βαθμολογία 15 μονάδων.
Σύμφωνα με τον κ. Le Van Hien, Προϊστάμενο του Τμήματος Κατάρτισης στο Νομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο κανονισμός που απαιτεί 15 μονάδες στο συνδυασμένο μάθημα ισχύει μόνο όταν οι υποψήφιοι χρησιμοποιούν τις βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου ως βάση για την εισαγωγή τους. Επομένως, εάν οι υποψήφιοι αποφοίτησαν τα προηγούμενα έτη και έχουν επιτύχει συνδυασμένη βαθμολογία μαθήματος 15 μονάδων ή περισσότερο στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου, μπορούν να το χρησιμοποιήσουν κανονικά.
Εάν η βαθμολογία σας στις προηγούμενες εξετάσεις είναι κάτω από 15 και επιθυμείτε να υποβάλετε αίτηση μέσω μιας μεθόδου που απαιτεί τη χρήση θεμάτων εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, πρέπει να δώσετε ξανά την εξέταση για να βελτιώσετε τη βαθμολογία σας. Εάν υποβάλλετε αίτηση μέσω μιας μεθόδου που δεν χρησιμοποιεί βαθμολογίες εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, δεν χρειάζεται να δώσετε ξανά την εξέταση, εκτός εάν το σχολείο ορίζει διαφορετικά. Επομένως, δεν απαιτούν όλες οι περιπτώσεις επανάληψη.
Σύμφωνα με τον κ. Cu Xuan Tien, Προϊστάμενο Εισαγωγών και Φοιτητικών Υποθέσεων στο Πανεπιστήμιο Οικονομικών και Νομικής (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ), εάν οι υποψήφιοι υποβάλουν αίτηση αποκλειστικά με βάση τα αποτελέσματα των τεστ επάρκειας και δεν χρησιμοποιήσουν τις βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου στον συνδυασμό εισαγωγής, τότε η απαίτηση των 15 βαθμών για τον συνδυασμό δεν αποτελεί άμεση προϋπόθεση. Ωστόσο, οι υποψήφιοι πρέπει να πληρούν τις γενικές απαιτήσεις αποφοίτησης λυκείου.
Αυστηροποίηση των κανονισμών στους τομείς της εκπαίδευσης, της υγειονομικής περίθαλψης και της νομοθεσίας.
Οι κανονισμοί ορίζουν επίσης τα όρια εισαγωγής για εξειδικευμένους τομείς όπως η παιδαγωγική, η υγεία, η νομική κ.λπ., χρησιμοποιώντας μεθόδους εισαγωγής που βασίζονται στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου και στα αποτελέσματα των εξετάσεων επαγγελματικών λυκείων. Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης αποφασίζει την ελάχιστη βαθμολογία για τα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, σε συντονισμό με το Υπουργείο Υγείας, ορίζει την ελάχιστη βαθμολογία για τους τομείς που σχετίζονται με την υγεία και απαιτούν επαγγελματική πρακτική. Και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, σε συντονισμό με το Υπουργείο Δικαιοσύνης, ορίζει την ελάχιστη βαθμολογία για τα προγράμματα νομικής.
Για την εισαγωγή σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών και νομικής που δεν χρησιμοποιούν βαθμολογίες απολυτηρίων λυκείου ή συνδυασμένη αξιολόγηση, οι υποψήφιοι πρέπει να πληρούν μία από τις ακόλουθες προϋποθέσεις: άριστη ακαδημαϊκή επίδοση στη 12η τάξη και συνολική βαθμολογία 18 ή υψηλότερη σε τρία μαθήματα απολυτηρίων λυκείου ή βαθμολογία αξιολόγησης αποφοίτησης 8,5 ή υψηλότερη· ή καλή ακαδημαϊκή επίδοση στη φυσική αγωγή, τη μουσική αγωγή και την εκπαίδευση καλών τεχνών με συνολική βαθμολογία 16,5 ή υψηλότερη.
Για τους τομείς που σχετίζονται με την υγεία και απαιτούν επαγγελματική άδεια, απαιτείται υψηλό ακαδημαϊκό ιστορικό και συνολική βαθμολογία 20 ή υψηλότερη σε τρία μαθήματα. Ορισμένοι τομείς, όπως η νοσηλευτική, η μαιευτική, η ιατρική τεχνολογία κ.λπ., εφαρμόζουν ελάχιστη βαθμολογία 16,5 μονάδων. Το Υπουργείο ορίζει ότι για τους προαναφερθέντες τομείς, η ελάχιστη βαθμολογία εισαγωγής που καθορίζεται από τα πανεπιστήμια δεν πρέπει να είναι χαμηλότερη από το επίπεδο που ορίζει το Υπουργείο.
Οι ειδικοί στις εισαγωγές συνιστούν στους υποψηφίους να διαβάσουν προσεκτικά το σχέδιο εισαγωγής κάθε σχολείου, να προσδιορίσουν με σαφήνεια εάν η μέθοδος υποβολής αιτήσεων χρησιμοποιεί βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου και να ελέγξουν εάν η συνολική τους βαθμολογία πληροί το ελάχιστο όριο των 15 βαθμών.
Η σωστή κατανόηση των κανονισμών είναι ζωτικής σημασίας για την αποφυγή χαμένων ευκαιριών εισαγωγής, ειδικά καθώς τα πανεπιστήμια συνεχίζουν να χρησιμοποιούν πολλαπλές μεθόδους εισαγωγής (έως πέντε μεθόδους, μη συμπεριλαμβανομένης της άμεσης εισαγωγής).
Με τη συνδυασμένη διαδικασία εισαγωγής, κάθε σχολείο μπορεί να καθορίσει διαφορετικές σταθμίσεις για τις βαθμολογίες. Κάποια δίνουν προτεραιότητα στις βαθμολογίες των εξετάσεων του λυκείου, ενώ άλλα δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στις βαθμολογίες των τεστ επάρκειας. Ανεξάρτητα από τη μέθοδο εισαγωγής, εάν ένας υποψήφιος έχει ισχυρές ακαδημαϊκές ικανότητες, οι πιθανότητές του να εισαχθεί παραμένουν υψηλές. Οι υποψήφιοι πρέπει να κατανέμουν τον χρόνο μελέτης τους με σύνεση, να προετοιμάζονται καλά για όλες τις εξετάσεις και να μελετούν όλους τους συνδυασμούς θεμάτων ομοιόμορφα, αντί να επικεντρώνουν όλες τις προσπάθειές τους σε μία μόνο μέθοδο εισαγωγής.
Δρ. Nguyen Trung Nhan (Επικεφαλής Τμήματος Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας της Πόλης Χο Τσι Μινχ)
Γιατί να οριστεί το όριο στις 15 μονάδες;
Σύμφωνα με ανάλυση ειδικών, μια βαθμολογία 15 βαθμών σε τρία μαθήματα (κατά μέσο όρο 5 βαθμών ανά μάθημα) θεωρείται το ελάχιστο όριο για να διασφαλιστεί ότι οι υποψήφιοι έχουν βασικές ακαδημαϊκές βάσεις. Τα τελευταία χρόνια, η κατανομή των βαθμολογιών στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου έχει δείξει σημαντική διαφοροποίηση. Χωρίς ένα κοινό ελάχιστο όριο, αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε καταστάσεις όπου οι υποψήφιοι με πολύ χαμηλές βαθμολογίες στις εξετάσεις εξακολουθούν να γίνονται δεκτοί λόγω αναθεώρησης των ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών ή άλλων συμπληρωματικών κριτηρίων.
Ο παραπάνω κανονισμός δημιουργεί ένα κοινό «τεχνικό όριο» για ολόκληρο το σύστημα, ώστε να διασφαλίζεται μια ελάχιστη ποιότητα εισροών πριν τα σχολεία προχωρήσουν στις εισαγωγές σύμφωνα με κάθε μέθοδο. Το όριο των 15 βαθμών στοχεύει στην τυποποίηση της ποιότητας των εισροών σε διαφορετικές μεθόδους εισαγωγής, αποτρέποντας καταστάσεις όπου υποψήφιοι με πολύ χαμηλές βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου εξακολουθούν να γίνονται δεκτοί μέσω άλλων μεθόδων. Αυτός ο μηχανισμός διασφαλίζει ένα ελάχιστο πρότυπο ποιότητας και αυξάνει τη διαφάνεια και τη δικαιοσύνη σε ολόκληρο το σύστημα.
Πηγή: https://tuoitre.vn/muon-xet-dai-hoc-diem-phai-tu-15-2026030400051597.htm
