Βελτιώστε τη ζωή των εκπαιδευτικών

Αυτές τις μέρες, η Εθνοσυνέλευση επικεντρώνεται στη συζήτηση του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με στρατηγικές καινοτομίες στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, θέτοντας τους ανθρώπους, και συγκεκριμένα τους εκπαιδευτικούς, στο επίκεντρο της ανάπτυξης. Πολλοί βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης συμφωνούν ότι είναι απαραίτητο να παρέχεται προνομιακό εισόδημα και εκκρεμή επιδόματα στους εκπαιδευτικούς για την προσέλκυση και διατήρηση ανθρώπινου δυναμικού και τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας, ιδίως σε μειονεκτούσες περιοχές.

Πολλές δυσκολίες

Κατά τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026, η ενημέρωση σχετικά με την Απόφαση Αρ. 71-NQ/TW έφερε χαρά στους εκπαιδευτικούς που διαμένουν σε σχολεία και χωριά σε ορεινές και παραμεθόριες περιοχές, όπου υπάρχουν πολλές δυσκολίες.

Το ψήφισμα 71 αναμένεται να αποτελέσει κινητήρια δύναμη για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να παραμείνουν στο σχολείο και στην τάξη.

Μετά από σχεδόν 13 χρόνια εργασίας στα σχολεία των ορεινών περιοχών, η δασκάλα Nguyen Thi Thuyen, από το σχολείο Ban Khoan, στο δημοτικό σχολείο Thuong Nong της κοινότητας Thuong Nong, δεν μπορεί ακόμα να ξεχάσει τις μέρες που ξεκίνησε την καριέρα της. Η κα Thuyen είπε ότι η απόσταση από το κέντρο της κοινότητας μέχρι τα σχολεία έπρεπε να περπατηθεί, αλλά η αγάπη της για τα παιδιά ήταν αυτό που την παρακίνησε να προσπαθήσει. Τα σχολεία στην κοινότητα Thuong Nong φοιτούσαν όλα παιδιά των εθνοτικών ομάδων Tay, Dao και Mong. Πολλά παιδιά, αν και μόλις ξεκινούσαν το νηπιαγωγείο, έπρεπε να ανεβαίνουν ανηφόρες και να διασχίζουν δάση για να φτάσουν στην τάξη. Ακόμα και η κα Thuyen, της οποίας το σπίτι ήταν σχεδόν 70 χλμ. από το σχολείο, έβλεπε την οικογένειά της μόνο τα Σαββατοκύριακα και στη συνέχεια επέστρεφε βιαστικά στο σχολείο στις αρχές της επόμενης εβδομάδας.

Υπάρχει μια δασκάλα που είναι πάνω από 50 ετών φέτος, αλλά εργάζεται σε δύσκολα σχολεία για σχεδόν 20 χρόνια, αυτή είναι η δασκάλα Duong Thi Mai, από το σχολείο La Lung, το Δημοτικό Οικοτροφείο Lao Va Chai για Εθνικές Μειονότητες, στην κοινότητα Yen Minh. Έχει μικρόσωμη σιλουέτα, το πρόσωπό της δείχνει δυσκολίες, αλλά πάντα έχει ένα χαμόγελο στα χείλη της. Η κα Mai ανέφερε ότι το σχολείο έχει 50 μαθητές χωρισμένους σε 3 τάξεις, οι περισσότεροι από τους οποίους είναι Mong, η ζωή είναι γεμάτη δυσκολίες, υπάρχει μια δασκάλα της οποίας το σπίτι απέχει 40-50 χλμ. από το σχολείο και γυρίζει σπίτι μία φορά την εβδομάδα. Ακόμα και το κόστος της βενζίνης και των μετακινήσεων είναι αρκετά ακριβό, την περίοδο των βροχών τα οχήματα συχνά χαλάνε και χρειάζονται επισκευή, οπότε κάθε μήνα πρέπει να αφαιρεί ένα μέρος του μισθού της για τη συντήρηση των οχημάτων.

Στις 13 Νοεμβρίου, στο πρόγραμμα «Κοινοποίηση με τους εκπαιδευτικούς» που διοργανώθηκε από κοινού από την Κεντρική Επιτροπή της Ένωσης Νέων του Βιετνάμ, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και την Ομάδα Thien Long, η ιστορία της δασκάλας Nguyen Thi Men, δασκάλας στο Νηπιαγωγείο Bat Dai Son, στην κοινότητα Can Ty, συγκίνησε τους πάντες. Πρόκειται για ένα σχολείο στα σύνορα, το 100% των μαθητών είναι εθνοτικές μειονότητες, με περιορισμένη επίγνωση, ενώ η διδασκαλία και η μάθηση αποτελούν μια εξαιρετικά ακανθώδη πρόκληση. Η κα Men συγκινήθηκε: η αθωότητα, τα αφελή μάτια και οι στοργικές φωνές «δασκάλα» από τους μαθητές αποτελούν μεγάλη πηγή ενθάρρυνσης, προσθέτοντας κίνητρο για να προσπαθεί συνεχώς, να είναι δημιουργική και να προσφέρει. Ελλείψει σύγχρονων διδακτικών βοηθημάτων, η κα Men αξιοποίησε όλα τα διαθέσιμα υλικά, από φλούδες καλαμποκιού, βότσαλα... για να φτιάξει παιχνίδια και διδακτικά βοηθήματα.

Η δασκάλα Χοάνγκ Τι Θου Χοάι εργάζεται με μαθητές στο Δημοτικό Σχολείο Γεν Τουάν, στην κοινότητα Μπαχ Ξα εδώ και 10 χρόνια.

Ερχόμενοι στην ορεινή παραμεθόρια κοινότητα Khau Vai, ακούγοντας τις ιστορίες των δασκάλων στο σχολείο του οικισμού San Si Lung και στο νηπιαγωγείο Can Chu Phin, μπορούμε να κατανοήσουμε τις δυσκολίες στο ταξίδι της διάδοσης της γνώσης. Οι μαθητές είναι κυρίως της εθνοτικής ομάδας Mong, με χαμηλό μορφωτικό επίπεδο, μαζί με καθυστερημένα έθιμα και πρακτικές. Κάθε πρωί, κάποια παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο από τους γονείς τους, αλλά υπάρχουν και παιδιά των οποίων οι γονείς πρέπει να εργάζονται στα χωράφια μακριά, οπότε πρέπει να περπατήσουν μερικά χιλιόμετρα για να φτάσουν στο σχολείο. Ο σύντροφος Ngo Manh Cuong, Γραμματέας της Κομματικής Επιτροπής της κοινότητας Khau Vai, είπε ότι οι δάσκαλοι στα ορεινά σχολεία ξεπερνούν πάντα τις δυσκολίες, μένοντας σταθερά στο επάγγελμά τους, με την καριέρα της εκπαίδευσης ανθρώπων σε δύσκολες χώρες.

Προσδοκίες από τη νέα πολιτική

Ένα αξιοσημείωτο σημείο, που αναμένεται στο Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW, είναι η ανάγκη αύξησης του προνομιακού επιδόματος για τα ιδρύματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης σε τουλάχιστον 70% για τους εκπαιδευτικούς, τουλάχιστον 30% για το προσωπικό και 100% για τους εκπαιδευτικούς σε εξαιρετικά δύσκολες περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων. Ακριβώς στην Εθνοσυνέλευση αυτές τις μέρες, όλοι οι εκπρόσωποι δήλωσαν ότι η πολιτική του προνομιακού εισοδήματος και των επιδομάτων είναι σωστή, ειδικά για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε δύσκολες περιοχές. Αυτή είναι η δύναμη που καθορίζει άμεσα την ποιότητα της εκπαίδευσης, αλλά το τρέχον εισόδημα δεν είναι ανάλογο, ενώ σε πολλά μέρη υπάρχει σοβαρή έλλειψη εκπαιδευτικών, πολλοί εκπαιδευτικοί σε δύσκολες συνθήκες, που ξεπερνούν τις δυσκολίες για να παραμείνουν στο επάγγελμα, πρέπει να αναγνωρίζονται και να αποζημιώνονται ουσιαστικά, όχι μόνο να τιμώνται. Οι τελικοί δικαιούχοι των προνομιακών πολιτικών δεν είναι μόνο οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι μαθητές και οι γονείς όταν βελτιώνεται η ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης.

Η δασκάλα Nguyen Thi Thuyen, από το Νηπιαγωγείο Thuong Nong, έχει 13 χρόνια εμπειρίας σε σχολεία των ορεινών περιοχών.

Η δασκάλα Le Thi Anh Duong, διευθύντρια του νηπιαγωγείου Hung Loi, δήλωσε: Μετά την έκδοση του Ψηφίσματος 71, αυτή και πολλοί δάσκαλοι ήταν πολύ ενθουσιασμένοι. Η κα Duong συγκινήθηκε, η αύξηση του επιδόματος αύξησε το συνολικό μας εισόδημα. Με αυτό το ποσό χρημάτων μπορούμε να επενδύσουμε πολλά στην αγορά διδακτικού εξοπλισμού, χρήσιμων πακέτων λογισμικού για την αποτελεσματική διδασκαλία. Όταν το επίδομα είναι υψηλό, βελτιώνεται και η προσωπική μας ζωή. Από εκεί και πέρα, θα έχουμε καλύτερο πνεύμα, ηρεμία εργαζόμενοι στα ορεινά, θα έχουμε αρκετά οικονομικά για να φροντίσουμε την οικογένεια.

Έχοντας ασχοληθεί με το έργο της «ανάπτυξης ανθρώπων» για σχεδόν 30 χρόνια, με αίσθημα ευθύνης και αφοσίωσης, η κα Tran Thi Luong, Αντιδιευθύντρια του Δημοτικού και Δευτεροβάθμιου Οικοτροφείου Ngam Dang Vai για Εθνικές Μειονότητες, στην κοινότητα Hoang Su Phi, δήλωσε ότι το σχολείο έχει αυτή τη στιγμή πάνω από 30 μέλη προσωπικού και εκπαιδευτικούς, αλλά η ζωή εξακολουθεί να είναι δύσκολη. Η πολιτική αύξησης των επιδομάτων αποτελεί πραγματικά μια μεγάλη πηγή κινήτρων, όχι μόνο για τη διατήρηση των εκπαιδευτικών που εργάζονται, αλλά και για τη δημιουργία ευκαιριών για την προσέλκυση περισσότερων νέων εκπαιδευτικών με επαγγελματικά προσόντα στο σχολείο.

Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ολόκληρη η επαρχία διαθέτει σήμερα 1.054 σχολεία, συμπεριλαμβανομένων 7 μη δημόσιων σχολείων· 1.803 ξεχωριστά σχολεία, 17.217 ομάδες/τάξεις με 493.707 μαθητές. Αξίζει να σημειωθεί ότι το 78% των μαθητών από εθνικές μειονότητες και το 36,3% των μαθητών φοιτούν σε οικοτροφεία και ημι-οικοτροφεία. Οι εκπαιδευτικές υποδομές εξακολουθούν να είναι περιορισμένες, μόνο το 64,71% των σχολείων πληρούν τα εθνικά πρότυπα, το 70,7% των αιθουσών διδασκαλίας είναι άρτια κατασκευασμένες· εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη διδακτικού εξοπλισμού, αιθουσών διδασκαλίας, εγκαταστάσεων καθαρού νερού, διαδικτυακών αιθουσών διδασκαλίας... Επί του παρόντος, 197/695 γενικά σχολεία εξακολουθούν να μην διαθέτουν αίθουσες υπολογιστών ή διαθέτουν αλλά δεν πληρούν τα πρότυπα. Οι συνθήκες για τη φροντίδα και την ανατροφή των μαθητών στα ημι-οικοτροφεία γενικά σχολεία εθνικών μειονοτήτων εξακολουθούν να είναι περιορισμένες, ειδικά στις παραμεθόριες κοινότητες. Ολόκληρη η επαρχία έχει επί του παρόντος έλλειψη 1.326 εκπαιδευτικών σε σύγκριση με τον καθορισμένο αριθμό και έλλειψη 3.794 εκπαιδευτικών σε σύγκριση με τον προβλεπόμενο κανόνα.

Το Ψήφισμα 71 είναι μια από τις σημαντικότερες πολιτικές, που καταδεικνύει το όραμα, την ιδιαίτερη μέριμνα και τις μεγάλες προσδοκίες του Κόμματος, του Κράτους και του Λαού για την υπόθεση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Μπορεί να ειπωθεί ότι ποτέ πριν ο εκπαιδευτικός τομέας της επαρχίας Tuyen Quang και ολόκληρης της χώρας δεν είχε τόσες πολλές ευκαιρίες και ευνοϊκές συνθήκες όσο τώρα για να κάνει σημαντικές ανακαλύψεις και να αναπτυχθεί, μαζί με ολόκληρη τη χώρα που εισέρχεται σε μια νέα εποχή ανάπτυξης, μια εποχή εθνικής ανάπτυξης.

Άρθρο και φωτογραφίες: Le Duy

Πηγή: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-doi-song-giao-vien-4d00c39/