Βελτίωση της ποιότητας και δημιουργία ισότητας στην εκπαίδευση.

Το Γυμνάσιο Yen Bien (2η Περιφέρεια Ha Giang, επαρχία Tuyen Quang) επιδιώκει πάντα υψηλότερα πρότυπα στην εκπαιδευτική ποιότητα (Φωτογραφία: DAI THANG)

Η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούσαν ανέκαθεν κορυφαία εθνική προτεραιότητα. Το Ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (Ψήφισμα αριθ. 71) έχει σκιαγραφήσει πολλές συγκεκριμένες λύσεις για την προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας και ανάπτυξης, συμπεριλαμβανομένης της σαφούς δήλωσης ότι ο εκπαιδευτικός τομέας και οι τοπικές αρχές θα πρέπει να ολοκληρώσουν την καθολική εκπαίδευση, να δημιουργήσουν ένα δίκτυο σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας για την κάλυψη των μαθησιακών αναγκών των μαθητών και να ενισχύσουν τη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών...

Προσπάθειες για την καθολική εκπαίδευση

Τα τελευταία χρόνια, ο εκπαιδευτικός τομέας στην επαρχία Tuyen Quang έχει προσπαθήσει να καθολικοποιήσει την εκπαίδευση, βελτιώνοντας σταδιακά την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης. Για πολλά χρόνια, όπως πολλοί από τους συναδέλφους της στην περιοχή, η κα Vu Nhat Linh, καθηγήτρια φυσικής αγωγής και επικεφαλής της ομάδας νέων στο Δημοτικό Σχολείο Quang Trung (θάλαμος Ha Giang 2), έχει αναλάβει να διερευνά τις πληροφορίες των μαθητών και να τους ενθαρρύνει να φοιτούν στο σχολείο. Επειδή η περιοχή έχει πολλούς μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων των οποίων οι γονείς συχνά εργάζονται μακριά και αφήνουν τα παιδιά τους με τους παππούδες και τις γιαγιάδες, η κα Linh έχει αντιμετωπίσει πολλές «αστείες και απογοητευτικές» καταστάσεις κατά τη διάρκεια της εργασίας της στην καθολική εκπαίδευση. Σε ορισμένες περιπτώσεις, όταν οι εκπαιδευτικοί ζητούν αριθμούς τηλεφώνου για να επαληθεύσουν πληροφορίες, πολλοί γονείς είναι επιφυλακτικοί, πιστεύοντας ότι πρόκειται για απάτη και ως εκ τούτου αρνούνται να συνεργαστούν ή να παράσχουν πληροφορίες. Αυτή η ειρωνική κατάσταση προκύπτει επειδή οι εκπαιδευτικοί δημοτικού σχολείου πρέπει να διερευνούν πληροφορίες και για παιδιά προσχολικής ηλικίας, επομένως οι συγγενείς των παιδιών συχνά δεν γνωρίζουν το πρόσωπο της δασκάλας, οδηγώντας σε ένα αίσθημα ανησυχίας όταν ένας ξένος μπαίνει στο σπίτι.

Αυτή η εργασία συνήθως εκτελείται από την κα Linh και άλλους εκπαιδευτικούς εκτός του κανονικού ωραρίου εργασίας ή τα Σαββατοκύριακα. Για τις οικογένειες που λείπουν ή δεν μπορούν να συναντήσουν τον αρχηγό του νοικοκυριού, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να επιστρέφουν υπομονετικά πολλές φορές σε διαφορετικές ώρες. Σε πολλές περιπτώσεις, τα παιδιά ζουν με τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους, αλλά η καταγραφή του νοικοκυριού τους βρίσκεται σε διαφορετική τοποθεσία. Όταν οι εκπαιδευτικοί ρωτούν, οι παππούδες και οι γιαγιάδες συχνά δηλώνουν ότι το παιδί ζει αυτήν τη στιγμή μαζί τους, γεγονός που οδηγεί σε αποκλίσεις με την εθνική βάση δεδομένων πληθυσμού...

Σύμφωνα με τη Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Quang Trung, Nguyen Thi Anh Nguyet, εκτός από το ότι κάνει καλή δουλειά στην καθολική εκπαίδευση, το σχολείο εφαρμόζει αποτελεσματικά δύο πρωτοποριακές πρωτοβουλίες: τη μεταρρύθμιση των πρακτικών διοίκησης και την εκπαίδευση του προσωπικού και των εκπαιδευτικών για τη σταδιακή βελτίωση της ποιότητας και τη διασφάλιση της ισότητας στην εκπαίδευση. Το σχολείο επιλέγει προληπτικά ικανούς εκπαιδευτικούς για να αναθέσουν επαγγελματικά καθήκοντα, προκειμένου να αξιοποιήσει τα δυνατά σημεία και τις δυνατότητες κάθε ατόμου· ενδυναμώνει τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές μαθημάτων να εφαρμόσουν το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών και να δεσμευτούν για την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Εν τω μεταξύ, ο Pham Thi Hoai Huong, Διευθυντής του Γυμνασίου Yen Bien στην περιφέρεια Ha Giang 2, δήλωσε ότι το σχολείο επιδιώκει πάντα υψηλότερα πρότυπα στην εκπαιδευτική ποιότητα και τις μαθησιακές εμπειρίες για τους μαθητές. Μέσω συνεδριών επαγγελματικής ανάπτυξης που διοργανώνει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το σχολείο κατανοεί την κατάσταση και μοιράζεται προληπτικά λύσεις με μειονεκτούσες μονάδες...

Χάρη στις προσπάθειες των εκπαιδευτικών και των τοπικών αρχών, το πρόγραμμα καθολικής εκπαίδευσης στην επαρχία Tuyen Quang έχει επιτύχει πολλά θετικά αποτελέσματα. Το ποσοστό εγγραφής των 5χρονων παιδιών στο σχολείο έφτασε το 99,95%. Το 100% των παιδιών ολοκλήρωσε το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης. Στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου, σχεδόν το 100% των 6χρονων παιδιών εισήλθε στην Α' τάξη. Το 97% των παιδιών ηλικίας 14 ετών και άνω ολοκλήρωσε το πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου. Οι περισσότερες κοινότητες πέτυχαν τα πρότυπα καθολικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης επιπέδου 3. Για την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το ποσοστό αποφοίτησης για τους νέους έφτασε πάνω από 90%, με πολλές περιοχές να επιτυγχάνουν τα πρότυπα καθολικής εκπαίδευσης επιπέδων 2 και 3.

Με τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, η επαρχία Tuyen Quang είναι επιλέξιμη να ανταποκριθεί στα πρότυπα για καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά 5 ετών, καθολική πρωτοβάθμια εκπαίδευση επιπέδου 2, καθολική κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση επιπέδου 1 και εξάλειψη του αναλφαβητισμού επιπέδου 1 το 2025.

Το 2026, η επαρχία στοχεύει στη βελτίωση της ποιότητας της καθολικής εκπαίδευσης, επιδιώκοντας να επιτύχει το επίπεδο 3 για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και το επίπεδο 2 για την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και να συνεχίσει να εδραιώνει τα αποτελέσματα της εξάλειψης του αναλφαβητισμού.

Ενίσχυση της διδασκαλίας και εκμάθησης ξένων γλωσσών.

Στο τρέχον πλαίσιο, οι ξένες γλώσσες αναγνωρίζονται ως ένα από τα σημαντικά εργαλεία για τη διεθνή ένταξη. Ο Ly Thi Huong Mai, Διευθυντής του Γυμνασίου Le Quy Don (Περιφέρεια Minh Xuan, επαρχία Tuyen Quang), δήλωσε ότι, εφαρμόζοντας το Ψήφισμα Αρ. 71, το σχολείο αναμορφώνει τις μεθόδους διδασκαλίας και εκμάθησης των αγγλικών. Με την πρωτοβουλία «ο δάσκαλος μαθαίνει, οι μαθητές μαθαίνουν μαζί», ξεκινώντας από τις 24 Μαρτίου 2026, κατά την 5η σχολική περίοδο τις Δευτέρες και τις Τρίτες, όλο το προσωπικό και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε μαθήματα αγγλικών με διαλογισμό. Επί του παρόντος, οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν δίγλωσση διδασκαλία (γράφοντας τίτλους μαθημάτων τόσο στα βιετναμέζικα όσο και στα αγγλικά).

Μετά από μια περίοδο εφαρμογής, η κα Vu Van Anh, καθηγήτρια Αγγλικών, ανέφερε ότι οι καθηγητές άλλων μαθημάτων έχουν αποκτήσει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και είναι σε θέση να χρησιμοποιούν βασικές φράσεις χαιρετισμού και επικοινωνίας στα αγγλικά εντός του σχολικού χώρου και στην τάξη. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών ήταν πιο ενεργή και ενθουσιώδης σε σύγκριση με την αρχική φάση. Αναγνωρίζοντας ότι οι εκπαιδευτικοί αποτελούν βασικό παράγοντα στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, παράλληλα με τις προσπάθειες των καθηγητών Αγγλικών, οι καθηγητές άλλων μαθημάτων συμβάλλουν επίσης ολοένα και περισσότερο στην προώθηση και βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών στα γυμνάσια και τα λύκεια. Όσον αφορά τους μαθητές, γενικά, έχουν μια καλή βάση στα αγγλικά και είναι σε θέση να τα χρησιμοποιούν με συνέπεια στην τάξη. Πολλοί μαθητές είναι σίγουροι και έχουν τις δεξιότητες να επικοινωνούν απευθείας με ξένους.

Στο Ανόι, το μάθημα των Αγγλικών παρέχει συμπληρωματική διδασκαλία στα Αγγλικά για όλες τις τάξεις και τις τάξεις, εστιάζοντας στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών και στην ευθυγράμμιση με το πρόγραμμα σπουδών γενικής εκπαίδευσης του 2018.

Σύμφωνα με τον Le Hong Chung, Διευθυντή του Λυκείου Yen Hoa (Περιφέρεια Yen Hoa, Πόλη Ανόι), το σχολείο διοργανώνει τακτικά θεματική διδασκαλία, εστιάζοντας σε βασικές δεξιότητες όπως η ακρόαση, η ομιλία, η ανάγνωση και η γραφή, ιδιαίτερα η ανάγνωση και η γραφή. Οι θεματικές ενότητες σχεδιάζονται με ευελιξία, ευθυγραμμισμένες με τις ανάγκες και τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών. Η θεματική ομάδα αναπτύσσει ποικίλες ασκήσεις κατάλληλες για κάθε μαθητή, εξασφαλίζοντας την υψηλότερη μαθησιακή αποτελεσματικότητα. Επιπλέον, το σχολείο δίνει έμφαση στην συμπληρωματική μάθηση για την ενίσχυση της αυτοδιδασκαλίας των μαθητών. Οι μαθητές καθοδηγούνται σε μεθόδους κατανόησης κειμένου και ενθαρρύνονται να διαβάζουν ξένες εφημερίδες καθημερινά για να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους, να ενισχύσουν τις κοινωνικές τους γνώσεις και να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης. Οι καθηγητές Αγγλικών εισάγουν επίσης τους μαθητές σε αποτελεσματικούς ιστότοπους αυτοδιδασκαλίας, βοηθώντας τους να έχουν πρόσβαση σε μια πληθώρα πόρων και ασκήσεων εξάσκησης.

Η καθολική καθιέρωση της πρωτοβάθμιας και κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης συνεχίζει να τυγχάνει προσοχής από τις τοπικές αρχές, με στόχο την εδραίωση και τη διατήρηση των επιτευγμάτων και τη σταδιακή επίτευξη υψηλότερων προτύπων. Εφαρμόζοντας την πολιτική της σταδιακής καθιέρωσης της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εκδώσει πολυάριθμες οδηγίες και κατευθυντήριες γραμμές για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών, ιδίως των αγγλικών, σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Μόνιμος Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong

Ο μόνιμος υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong εκτίμησε ότι η καθολική καθιέρωση της πρωτοβάθμιας και κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης συνεχίζει να τυγχάνει προσοχής από τις τοπικές αρχές για την εδραίωση και τη διατήρηση των αποτελεσμάτων και τη σταδιακή προσπάθεια επίτευξης υψηλότερων προτύπων. Εφαρμόζοντας την πολιτική της σταδιακής καθιέρωσης των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εκδώσει πολλές οδηγίες και κατευθυντήριες γραμμές για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών, ιδίως των αγγλικών, σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης και κατάρτισης. Μέχρι σήμερα, όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν εφαρμόσει υποχρεωτική διδασκαλία των αγγλικών. «Παρόλο που δεν είναι πλέον υποχρεωτικό μάθημα στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου το 2026 και τα τελευταία χρόνια, στην πραγματικότητα, εκατοντάδες χιλιάδες υποψήφιοι εξακολουθούν να επιλέγουν να δώσουν τις εξετάσεις αγγλικών, γεγονός που δείχνει το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των μαθητών για αυτό το μάθημα», τόνισε ο υφυπουργός Pham Ngoc Thuong.

ΚΟΥΙ ΤΟΥΝΓΚ

Πηγή: https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html