Υπό το πρίσμα των νέων αναπτυξιακών απαιτήσεων, η εκπαίδευση, η προσέλκυση και η αξιοποίηση ταλέντων αποτελεί εθνικό στρατηγικό ζήτημα. Ωστόσο, αυτή η δραστηριότητα αντιμετωπίζει επί του παρόντος πολλά σημεία συμφόρησης που πρέπει να αντιμετωπιστούν.
Τα «εμπόδια» στην προπόνηση.
Μιλώντας στο εργαστήριο με θέμα «Εκπαίδευση και Αξιοποίηση Ταλέντων στο Νέο Πλαίσιο» που πραγματοποιήθηκε τον Απρίλιο, η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Phong Dien, Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι , σημείωσε ότι στο πλαίσιο της τεχνολογικής άνθησης, η εκπαίδευση ταλέντων αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις και απαιτεί ολοκληρωμένες αλλαγές.
Το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι αντιμετωπίζει αυτό το πρόβλημα από διάφορους πυλώνες: εισαγωγές φοιτητών, περιεχόμενο και μέθοδοι εκπαίδευσης, διδακτικό προσωπικό, εγκαταστάσεις, επιχειρηματική συνεργασία και συμμετοχή σε εργαστηριακά ερευνητικά έργα.
Ωστόσο, η κύρια έμφαση θα πρέπει να δοθεί στη διασφάλιση της ποιότητας των εισροών και στην καινοτομία του περιεχομένου και των μεθόδων κατάρτισης. Εάν οι εισροές δεν είναι αρκετά καλές, θα είναι δύσκολο για τα σχολεία να εφαρμόσουν εις βάθος προγράμματα ανάπτυξης ταλέντων. Αντίθετα, εάν το πρόγραμμα σπουδών δεν επικαιροποιηθεί εγκαίρως, ακόμη και οι ταλαντούχοι μαθητές θα δυσκολευτούν να αναπτύξουν πλήρως τις δυνατότητές τους.
Για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος, σύμφωνα με τον κ. Dien, το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι εφαρμόζει ταυτόχρονα διάφορες λύσεις. Όσον αφορά την κατάρτιση, τα προγράμματα ταλέντων οργανώνονται σε μικρή κλίμακα, με κάθε τάξη να έχει περίπου 25-30 φοιτητές, οι οποίοι επιλέγονται μέσω διαύλων όπως αξιολογήσεις ταλέντων και τεστ επάρκειας. Η πλειονότητα των φοιτητών είναι οι κορυφαίοι σε εθνικό επίπεδο ή προέρχονται από εξειδικευμένες σχολές, εξασφαλίζοντας μια σταθερή ακαδημαϊκή βάση.
Εν τω μεταξύ, το πρόγραμμα κατάρτισης δεν είναι απλώς ένα σχέδιο θεμάτων, αλλά στοχεύει σε μια ανοιχτή δομή κατάρτισης, στενά συνδεδεμένη με πρακτικές εφαρμογές και νέες τεχνολογίες. Το περιεχόμενο της κατάρτισης ενημερώνεται συνεχώς από το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι σύμφωνα με τις τεχνολογικές εξελίξεις και μετατοπίζεται από θεωρητικές διαλέξεις σε μάθηση βασισμένη σε έργα, εργαστηριακή εργασία και συνεργασία με επιχειρήσεις, ώστε οι φοιτητές να μπορούν να αποκτήσουν πραγματική εργασιακή εμπειρία ενώ βρίσκονται ακόμη στο σχολείο.
Ένα άλλο σημαντικό σημείο είναι η ενσωμάτωση της εκπαίδευσης με την έρευνα. Οι ταλαντούχοι φοιτητές συμμετέχουν άμεσα στην έρευνα σε εργαστήρια, αναπτύσσοντας έτσι τη δημιουργικότητά τους και τις δεξιότητές τους στην επίλυση προβλημάτων. Η επένδυση σε εργαστηριακές εγκαταστάσεις αποτελεί βασική απαίτηση.
Επιπλέον, το σχολείο προσπαθεί να προσελκύσει ειδικούς από όλο τον κόσμο , ανεξαρτήτως εθνικότητας, για να γίνουν λέκτορες, μαζί με ένα συγκεκριμένο σχέδιο επαγγελματικής εξέλιξης και ένα πακέτο αποδοχών.
Μια διαφορετική προσέγγιση και μέθοδος εκπαίδευσης είναι επίσης η γνώμη του Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Nguyen Thu Huong, Αντιπρύτανη του Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι).
«Αναγνωρίζουμε επίσης ότι η προσέγγιση στην απόκτηση ταλέντων πρέπει να αλλάξει, όχι μόνο με βάση τα παραδοσιακά ακαδημαϊκά αποτελέσματα, αλλά και με έμφαση στις διεπιστημονικές δεξιότητες, τη δημιουργική σκέψη, την αυτονομία και την κοινωνική ευθύνη», δήλωσε η κα Huong.
Εν τω μεταξύ, από επιχειρηματικής άποψης, ο Δρ. Do Duc Dung, Διευθυντής Λύσεων Λογισμικού στο Κέντρο Έρευνας και Ανάπτυξης της Samsung στο Βιετνάμ, σημείωσε ότι οι δυνατότητες των Βιετναμέζων φοιτητών έχουν βελτιωθεί σημαντικά. Διαθέτουν πολλά δυνατά σημεία, όπως η ικανότητα να μαθαίνουν ανεξάρτητα. Όταν τους δίνεται ένα πρόβλημα, πολλοί φοιτητές μπορούν να ερευνήσουν και να αναπτύξουν προληπτικά λύσεις χωρίς να βασίζονται αποκλειστικά σε οδηγίες.
Επιπλέον, η επάρκεια στις ξένες γλώσσες —ιδίως στους τομείς STEM— έχει βελτιωθεί σημαντικά. Ωστόσο, οι μαθητές εξακολουθούν να μην έχουν την ικανότητα για εις βάθος έρευνα και τις δεξιότητες για να εργαστούν σε ένα διεθνές περιβάλλον.
Επιπλέον, τα τρέχοντα πανεπιστημιακά προγράμματα κατάρτισης έχουν αυστηρές προϋποθέσεις εισαγωγής αλλά επιεικές απαιτήσεις αποφοίτησης. Αυτό μερικές φορές οδηγεί τους φοιτητές απλώς να συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις των καθηγητών χωρίς την απαραίτητη πρωτοβουλία για να ανταποκριθούν στα πρακτικά πρότυπα που απαιτούν οι επιχειρήσεις.
 |
Φοιτητές του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι. Φωτογραφία: HUST. |
Τι χρειάζονται οι πραγματικά ταλαντούχοι άνθρωποι;
Πέρα από την απλή εκπαίδευση, το πώς να αξιοποιήσουμε αποτελεσματικά το ταλέντο, ώστε να μπορέσει να αναπτύξει πλήρως τις δυνατότητές του, είναι επίσης ένα θέμα που χρήζει συζήτησης.
Μοιραζόμενος την προσωπική του εμπειρία, ο καθηγητής David Tran του Πανεπιστημίου της Μασαχουσέτης (Βοστώνη, ΗΠΑ) δήλωσε ότι τα τελευταία 5 χρόνια έχει αρχίσει να επιστρέφει στο Βιετνάμ πιο συχνά για να συμμετέχει στη διδασκαλία, στην ακαδημαϊκή δικτύωση και στη συμβολή σε προγράμματα ανάπτυξης επιστήμης και τεχνολογίας στη χώρα.
Ο καθηγητής δήλωσε ότι η απόφασή του να επιστρέψει δεν προήλθε από προσκλήσεις ή πολιτικές για το κόκκινο χαλί, αλλά μάλλον από μια έμφυτη επιθυμία.
Υποστήριξε ότι, παρόλο που τα κίνητρα του Βιετνάμ για την προσέλκυση ταλέντων είναι υψηλότερα από τον γενικό μέσο όρο, δεν μπορούν να συγκριθούν με εκείνα άλλων χωρών. «Όμως, όταν το εισόδημα είναι χαμηλό, το εργασιακό περιβάλλον πρέπει να βελτιωθεί», δήλωσε ο καθηγητής Ντέιβιντ Τραν.
Μοιράζοντας τη διεθνή εμπειρία, ο καθηγητής David Tran δήλωσε ότι τα αμερικανικά πανεπιστήμια θεωρούν την πρόσληψη καθηγητών ως επενδυτική ευκαιρία, χωρίς να επιβάλλουν άκαμπτους δείκτες απόδοσης (KPI) ή έντονη διοικητική πίεση, αλλά αντίθετα εμπιστεύονται την ακαδημαϊκή ακεραιότητα και τις εγγενείς ικανότητες των επιστημόνων.
Εν τω μεταξύ, στο Βιετνάμ, επεσήμανε με ειλικρίνεια τα τρέχοντα εμπόδια, όπως οι περίπλοκες διαδικασίες υποβολής εκθέσεων και χρηματοδότησης έργων, και η πίεση για άμεση παραγωγή αποτελεσμάτων, τα οποία πνίγουν τη δημιουργικότητα.
«Κανένας επιστήμονας δεν μπορεί να κάνει πρωτοποριακές ανακαλύψεις υπό τέτοια πίεση. Πρέπει να δοθεί στους επιστήμονες ένας πραγματικά ανοιχτός χώρος και πρέπει να τους εμπιστευτούμε, όπως ακριβώς κάνουμε με μια νεοσύστατη εταιρεία. Μπορεί να μην ανταποκρίνονται όλοι στις προσδοκίες, αλλά αν έστω και λίγοι κάνουν αρκετά σημαντικές συνεισφορές για να βάλουν το Βιετνάμ στον παγκόσμιο επιστημονικό χάρτη, αυτό θα ήταν ήδη επιτυχία», δήλωσε ο καθηγητής Ντέιβιντ Τραν.
 |
Για να προσελκύσουμε και να διατηρήσουμε ταλέντα, πρέπει πρώτα να θεωρήσουμε το ταλέντο ως στρατηγικό πόρο και όχι απλώς ως κάποιον που θα ανταμειφθεί με υλικά οφέλη. |
Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, σε συνέντευξή της στο Tri Thuc - Znews, η κα Nguyen Thi Viet Nga, Μέλος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης και Αναπληρώτρια Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης της πόλης Hai Phong, δήλωσε ότι για να προσελκύσουμε και να διατηρήσουμε ταλέντα, πρέπει πρώτα να θεωρήσουμε το ταλέντο ως στρατηγικό πόρο, όχι απλώς ως κάποιον που χρειάζεται υλικά κίνητρα.
«Η αμοιβή είναι πολύ σημαντική, αλλά τα ταλαντούχα άτομα χρειάζονται επίσης ένα ανοιχτό εργασιακό περιβάλλον, διαφανείς μηχανισμούς απασχόλησης, επαγγελματική αυτονομία, ευκαιρίες για δημιουργικότητα και άξια αναγνώριση», δήλωσε η κα Nga.
Τα μέλη του Κοινοβουλίου πιστεύουν ότι χρειάζονται ορισμένοι θεμελιώδεις μηχανισμοί, μεταβαίνοντας από μια νοοτροπία «διαχείρισης ταλέντων» σε μια νοοτροπία «δημιουργίας ενός περιβάλλοντος για τη συνεισφορά των ταλέντων».
Καταρχάς, υπάρχει ανάγκη για πιο ευέλικτους μηχανισμούς προσλήψεων και απασχόλησης, ιδίως στον δημόσιο τομέα, στα ερευνητικά ιδρύματα, στα πανεπιστήμια και σε βασικά επιστημονικά και τεχνολογικά προγράμματα.
Η κα Nga υποστήριξε ότι εάν παραμείνουμε περιορισμένοι από υπερβολικά άκαμπτες διοικητικές διαδικασίες και κριτήρια που δίνουν υπερβολική έμφαση στην αρχαιότητα και τα τυπικά προσόντα, θα είναι πολύ δύσκολο να προσελκύσουμε ταλαντούχους ανθρώπους, ιδίως νέους εμπειρογνώμονες, Βιετναμέζους εμπειρογνώμονες στο εξωτερικό ή διεθνείς εμπειρογνώμονες.
Δεύτερον, χρειάζεται ένα σύστημα ανταμοιβών που να βασίζεται στην ικανότητα και τη συμβολή. Οι επιστήμονες, οι τεχνολόγοι και οι καινοτόμοι πρέπει να αμείβονται αναλογικά με την αξία που δημιουργούν. Είναι απαράδεκτο να περιμένουμε από αυτούς να εκτελούν καθήκοντα σε διεθνές επίπεδο, ενώ λαμβάνουν αμοιβή πολύ χαμηλότερη από τα περιφερειακά και παγκόσμια πρότυπα. Εκτός από τον μισθό, θα πρέπει να υπάρχει ένα σύστημα ανταμοιβών που να βασίζεται στο ερευνητικό αποτέλεσμα, τα διπλώματα ευρεσιτεχνίας, τη μεταφορά τεχνολογίας και τις πρακτικές εφαρμογές.
Τρίτον, είναι ζωτικής σημασίας να δημιουργηθεί ένα επαρκώς ευνοϊκό ερευνητικό και εργασιακό περιβάλλον. Σύμφωνα με την κα Nga, το ταλέντο δεν μπορεί να ανθίσει χωρίς εργαστήρια, δεδομένα, σταθερή χρηματοδότηση, ισχυρές ερευνητικές ομάδες και μηχανισμούς προστασίας από τους κινδύνους στην καινοτομία. Η καινοτομία ενέχει πάντα τη δυνατότητα αποτυχίας, επομένως είναι απαραίτητο να γίνεται σαφής διάκριση μεταξύ των ειλικρινών αποτυχιών στην έρευνα και των παραβιάσεων ή των αρνητικών πρακτικών στην αξιοποίηση των πόρων.
Τέταρτον, πρέπει να δημιουργήσουμε ευκαιρίες για να ευδοκιμήσουν τα ταλέντα. Τα ταλαντούχα άτομα πρέπει να αναλαμβάνουν σημαντικά, απαιτητικά και ουσιαστικά καθήκοντα. Εάν προσελκύσουμε ειδικούς αλλά δεν τους ενδυναμώσουμε, δεν τους παρέχουμε αρκετά σύνθετα προβλήματα και δεν θεσπίσουμε μηχανισμούς για την εφαρμογή των ιδεών τους, θα είναι πολύ δύσκολο να τους διατηρήσουμε μακροπρόθεσμα.
Πηγή: https://znews.vn/nhan-tai-can-gi-ngoai-luong-post1663120.html
