Νέες γνώσεις στις εξετάσεις

ΝΕΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Η Δρ. Nguyen Van Hieu, Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης το 2025 θα διατηρηθούν σταθερές με 3 μαθήματα: λογοτεχνία, μαθηματικά και ξένη γλώσσα. Ωστόσο, το επίπεδο διαφοροποίησης και καινοτομίας των εξετάσεων σε κάθε μάθημα θα υπολογίζεται και θα προσαρμόζεται από το Τμήμα ώστε να ταιριάζει στη διδασκαλία και τη μάθηση προς την κατεύθυνση της αξιολόγησης των ικανοτήτων των μαθητών, ακολουθώντας πιστά τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 στο δευτεροβάθμιο επίπεδο.

Όσον αφορά την εξειδικευμένη τάξη της 10ης τάξης, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι ο προσανατολισμός του Τμήματος είναι η αντικατάσταση των εξειδικευμένων μαθημάτων φυσικής, χημείας, βιολογίας, ιστορίας και γεωγραφίας με εξειδικευμένα μαθήματα φυσικών επιστημών , ιστορίας και γεωγραφίας, σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 στο δευτεροβάθμιο επίπεδο. Ωστόσο, στο επίπεδο του λυκείου, θα υπάρχουν κατάλληλες κατευθύνσεις για τους μαθητές ώστε να επιλέξουν τα σωστά εξειδικευμένα μαθήματα φυσικής, χημείας, βιολογίας, ιστορίας και γεωγραφίας σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 στο επίπεδο του λυκείου, που σχετίζονται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό.

Ο επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι αναμένεται ότι γύρω στον Οκτώβριο θα ανακοινωθούν δείγματα ερωτήσεων εξετάσεων για κάθε μάθημα εισαγωγικών εξετάσεων, ώστε οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία να έχουν κατεύθυνση στην καινοτομία της διδασκαλίας, των εξετάσεων και της αξιολόγησης, ακολουθώντας πιστά την κατεύθυνση της αξιολόγησης των ικανοτήτων των μαθητών.

Οι μαθητές της Γ΄ Δημοτικού φέτος θα είναι οι πρώτοι που θα δώσουν τις εισαγωγικές εξετάσεις της Δ΄ Δημοτικού στο πλαίσιο του νέου προγράμματος.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΝΑ ΜΕΙΩΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ, ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ

Ο κ. Cao Duc Khoa, Διευθυντής του Γυμνασίου Huynh Khuong Ninh (Περιφέρεια 1), δήλωσε ότι φέτος, για τους μαθητές του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης της πόλης Χο Τσι Μινχ ακολουθούν πιο στενά τον προσανατολισμό της πρακτικής εφαρμογής, ενθαρρύνοντας και εκτιμώντας ιδιαίτερα τη δημιουργική σκέψη, την ικανότητα και τις ιδιότητες.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Khoa, όσον αφορά τη λογοτεχνία, όταν μελετούν και κάνουν εξετάσεις χωρίς να χρησιμοποιούν υλικό σχολικού βιβλίου, οι μαθητές πρέπει να βρίσκουν και να επιλέγουν έργα με παρόμοια θέματα και θέματα, ώστε να δημιουργούν τη δική τους πηγή υλικού για να το ενσωματώσουν στις εκθέσεις τους. Όσο νωρίτερα και πιο προσεκτικά γίνει αυτή η προετοιμασία, τόσο καλύτερη είναι η ποιότητα.

Όσον αφορά τα μαθηματικά, με βάση την κατεύθυνση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, καθώς και το περιεχόμενο του προγράμματος, ο επικεφαλής της ομάδας μαθηματικών ενός γυμνασίου σε μια κεντρική περιοχή δήλωσε ότι οι μαθητές πρέπει να επανεξετάσουν τις γνώσεις τους σχετικά με γραφήματα, εξισώσεις, συστήματα εξισώσεων, θεώρημα του Βιετ, πρακτικά προβλήματα και χωρική γεωμετρία όπως και πριν. Ωστόσο, οι μαθητές φέτος πρέπει να προετοιμάσουν γνώσεις πιθανοτήτων και στατιστικής, επειδή το νέο πρόγραμμα έχει αυτό το περιεχόμενο. «Αυτό είναι το περιεχόμενο μαθηματικών γνώσεων που μαθαίνεται από τις τάξεις 7 έως 9, από βασικό έως προχωρημένο επίπεδο. Ωστόσο, δεν θα είναι πολύ δύσκολο, αλλά θα απαιτεί από τους μαθητές να κατανοήσουν τον τύπο και να τον εφαρμόσουν σε υπολογισμούς», δήλωσε ο επικεφαλής της ομάδας, προσθέτοντας ότι σε μια επαγγελματική συνάντηση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ σχεδιάζει να συντάξει τις φετινές εισαγωγικές εξετάσεις με 7 ερωτήσεις (1 ερώτηση λιγότερη από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης το 2024).

Σύμφωνα με έναν καθηγητή μαθηματικών στην Περιφέρεια 1, οι μαθητές της 9ης τάξης φέτος έχουν μελετήσει το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 από την 6η τάξη και έχουν εξοικειωθεί με την ενσωμάτωση της γνώσης με την πρακτική εφαρμογή. Μετά από κάθε κεφάλαιο γνώσεων, υπάρχουν βιωματικές δραστηριότητες για τους μαθητές, ώστε να εφαρμόσουν τη γνώση σε πρακτικούς υπολογισμούς. Επομένως, οι μαθητές πρέπει να δώσουν προσοχή σε αυτές τις βιωματικές δραστηριότητες.

Υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις για την 10η τάξη στην πόλη Χο Τσι Μινχ κατά το σχολικό έτος 2023-2024. Το 2025, θα υπάρξουν ορισμένες αλλαγές στις εξετάσεις της 10ης τάξης σύμφωνα με το νέο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

ΑΛΛΑΞΤΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗΣ

Σύμφωνα με το πρόγραμμα σχολικού έτους 2024-2025 που εκδόθηκε από την Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης το 2025 θα διεξαχθούν τον Ιούνιο του 2025.

Ο κ. Nguyen Anh Tuan, Διευθυντής του Γυμνασίου Le Van Tam (Περιφέρεια Binh Thanh), δήλωσε ότι με ένα τέτοιο πρόγραμμα εξετάσεων, το σχολείο έχει ένα σχέδιο σύμφωνα με το οποίο στα μέσα Ιανουαρίου 2025, κατά την είσοδο στο δεύτερο εξάμηνο, οι καθηγητές των εξεταστέων μαθημάτων θα συνδυάζουν προληπτικά τις διδακτικές γνώσεις με την επανάληψη και την εξοικείωση των μαθητών με τα είδη ασκήσεων και ερωτήσεων, ώστε οι μαθητές να έχουν όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο για να τα συνηθίσουν.

Ταυτόχρονα, με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων της 10ης τάξης το 2024, ο Διευθυντής του Γυμνασίου Le Van Tam ζήτησε επίσης από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να αλλάξουν τις μεθόδους μάθησης και να προετοιμάσουν τις γνώσεις για τις εξετάσεις της 10ης τάξης το 2025, με ιδιαίτερη έμφαση στα μαθηματικά. Ο κ. Tuan δήλωσε ότι οι μαθητές δεν πρέπει να μαθαίνουν μαθηματικά μηχανικά και στερεότυπα όπως σε προηγούμενα σχολικά έτη. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να αλλάξουν ριζικά τις μεθόδους διδασκαλίας τους για τους μαθητές.

Στο Γυμνάσιο Ha Huy Tap (Περιφέρεια Binh Thanh), η κα Hua Thi Diem Tram, Διευθύντρια του σχολείου, δήλωσε ότι παρόλο που οι εκπαιδευτικοί της 9ης τάξης επιλέχθηκαν από το σχολείο ως «βετεράνοι» εκπαιδευτικοί, με εμπειρία στην αξιολόγηση για τις εξετάσεις της 10ης τάξης, υπενθύμισαν στους εκπαιδευτικούς να μην είναι υποκειμενικοί με τους μαθητές του τρέχοντος έτους. Σύμφωνα με την κα Tram, φέτος είναι η πρώτη χρονιά εισαγωγικών εξετάσεων σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα, οι μαθητές σίγουρα δεν μπορούν να αποφύγουν τις ανησυχίες και την πίεση. Ως εκ τούτου, απαιτείται από τους εκπαιδευτικούς που είναι υπεύθυνοι για τα θέματα των εξετάσεων να κατανοήσουν με ακρίβεια, να εντοπίσουν τους μαθητές για να συμπληρώσουν, να εμπεδώσουν ή να βελτιώσουν με τον καταλληλότερο τρόπο.

Ο κ. Tran Tuan Anh, από το Λύκειο Thu Duc (HCMC), τόνισε επίσης ότι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές πρέπει να αλλάξουν στη διδασκαλία και τη μάθηση. Πρώτα απ 'όλα, να αλλάξουν τον τρόπο σκέψης. Οι οικείες μαθηματικές γνώσεις, όπως ο μετασχηματισμός παραστάσεων, ο υπολογισμός τιμών παραστάσεων, η επίλυση εξισώσεων, η επίλυση ανισοτήτων, η απόδειξη... δεν είναι ο απώτερος στόχος της εκμάθησης των μαθηματικών. Είναι απλώς ένα ισχυρό εργαλείο για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων.

Επομένως, αποφύγετε να διδάσκετε απερίσκεπτα τα είδη προβλημάτων που καθορίζουν με σαφήνεια τα βήματα που πρέπει να απομνημονεύσουν οι μαθητές. Αυτό περιορίζει τη δημιουργική τους ελευθερία, περιορίζει τη σκέψη τους και τους προκαλεί σύγχυση όταν αντιμετωπίζουν «περίεργα» μαθηματικά προβλήματα.

Σύμφωνα με τον κ. Tuan Anh, είναι απαραίτητο να αυξηθεί η ικανότητα κατανόησης κειμένου των μαθητών στην εκμάθηση μαθηματικών προβλημάτων, στην κατανόηση και σύνοψη υποθέσεων, στην κατανόηση των απαιτήσεων των μαθηματικών προβλημάτων... παρέχοντας λεξιλόγιο σχετικά με πρακτικούς τομείς όπως τα χρηματοοικονομικά, η στατιστική... Στο μάθημα παρεμβάλλονται πρακτικά, κοντινά παραδείγματα. Οι μαθητές πρέπει επίσης να μαθαίνουν εκ φύσεως, να κατανοούν τους ορισμούς και τις έννοιες των μαθηματικών αντικειμένων που χρησιμοποιούν στην επίλυση μαθηματικών προβλημάτων... Αποφύγετε την απομνημόνευση τύπων χωρίς να γνωρίζετε πώς να τους χρησιμοποιείτε.

Μην αφήσετε τους μαθητές να σχολιάσουν «είναι η πρώτη φορά που βλέπω ένα τέτοιο τεστ»

Στο συνέδριο για την ανάθεση εργασιών για το σχολικό έτος 2024-2025, αναφερόμενος στην προετοιμασία για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο λύκειο, ο κ. Nguyen Van Hieu, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, τόνισε ότι οι εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη, οι οποίες βασίζονται στην αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών, δεν είναι κάτι καινούργιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ, διότι τα τελευταία 10 χρόνια, από το 2014 έως σήμερα, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει εφαρμόσει με συνέπεια αυτόν τον στόχο.

Στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης για το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να καινοτομεί αποφασιστικά στις ερωτήσεις των εξετάσεων σύμφωνα με τον προσανατολισμό της αξιολόγησης των ικανοτήτων των μαθητών. Ωστόσο, αυτό θα καταδειχθεί πιο καθαρά από την πόλη Χο Τσι Μινχ, σύμφωνα με τον προσανατολισμό του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Ο κ. Hieu δήλωσε ότι στη νέα σχολική χρονιά, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα ενισχύσει την κατεύθυνση της διδασκαλίας, των εξετάσεων και της αξιολόγησης στο δευτεροβάθμιο επίπεδο, διασφαλίζοντας τη συνέπεια και τη συμμόρφωση με τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Συγκεκριμένα, το Υπουργείο θα συγκρίνει και θα αξιολογήσει το αποτέλεσμα στο δευτεροβάθμιο επίπεδο σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Στο τέλος της 9ης τάξης, σε κάθε μάθημα, οι μαθητές θα επιτύχουν τις απαιτήσεις που ορίζονται από το νέο πρόγραμμα.

«Ακριβώς από το πρώτο εξάμηνο, το Τμήμα θα οργανώσει ομάδες επιθεώρησης για να επιθεωρήσουν την πραγματική διαδικασία της καινοτομίας στη διδασκαλία και της αξιολόγησης στα γυμνάσια και λύκεια. Οι επικεφαλής του Τμήματος θα συνεργαστούν με τα επαγγελματικά τμήματα για να κατανοήσουν, να επιθεωρήσουν, να αναθεωρήσουν και να επαναξιολογήσουν στενά τη διδακτική διαδικασία των σχολείων. Κατά τη διαδικασία δημιουργίας του πίνακα αξιολόγησης για κάθε μάθημα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ελέγχουν πλήρως τις ικανότητες που απαιτούνται για την επίτευξη των απαιτήσεων του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αφήσουμε να συμβεί κάτι τέτοιο, όταν οι μαθητές αντιμετωπίζουν ένα τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων: «Αυτή είναι η πρώτη φορά που βλέπω ένα τέτοιο τεστ», τόνισε ο κ. Hieu.

Πηγή: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm