Ειδικοί δάσκαλοι για παιδιά με αυτισμό

Την Ημέρα των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, θα ήθελα να εκφράσω την ευγνωμοσύνη μου στους εκπαιδευτικούς που αφιερώνονται αθόρυβα στον τομέα της ειδικής αγωγής : διδάσκοντας παιδιά με αυτισμό.

Ένα μάθημα πρώιμης παρέμβασης για αυτιστικά παιδιά στην Περιοχή 10 (Πόλη Χο Τσι Μινχ) - Φωτογραφία: HOANG THI

Με την ευκαιρία της Ημέρας των Βιετναμέζων Δασκάλων, στις 20 Νοεμβρίου, η αναγνώστρια Phuong Phuong έστειλε στο Tuoi Tre Online ένα άρθρο στο οποίο μοιραζόταν μια ειδική τάξη στην οποία συμμετείχε ως εμπειρογνώμονας: Διδασκαλία παιδιών με αυτισμό.

Μαθήματα από την καρδιά

Έχοντας βιώσει τις καταστροφικές απώλειες που ακολούθησαν την πανδημία COVID-19, εγγράφηκα σε ένα σύντομο μάθημα για την Πρώιμη Παρέμβαση - Ενσωματωμένη Εκπαίδευση για Παιδιά με Αναπηρίες και Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος , ελπίζοντας να κατανοήσω καλύτερα και να μπορέσω να βοηθήσω άλλους.

Το μάθημα όχι μόνο με δίδαξε βασικές γνώσεις, αλλά μου ενστάλαξε και πολύτιμα συναισθήματα.

Από τη θεωρία στην πράξη, από ώρες άμεσης αλληλεπίδρασης με «ιδιαίτερα» παιδιά, συνειδητοποίησα ότι η υπομονή, η ευαισθησία και η αγάπη είναι τα κλειδιά για να ξεκλειδώσω τον κόσμο τους.

Μετά το μάθημα, δοκίμασα τις δυνάμεις μου σε ένα ιδιωτικό κέντρο ειδικά για παιδιά με αυτισμό.

Η δουλειά δεν είναι τόσο εύκολη όσο η διδασκαλία άλλων μαθημάτων. Κάθε μαθητής είναι ένας κόσμος από μόνος του, με τη δική του γλώσσα και κανόνες που πρέπει να μάθω να ακούω.

Υπήρχαν μέρες που έβλεπα τα παιδιά να ουρλιάζουν και να αντιστέκονται από φόβο, αλλά υπήρχαν και στιγμές χαράς καθώς προόδευαν σιγά σιγά.

Θα θυμάμαι πάντα τον Ν., ένα τετράχρονο αγόρι που συχνά κουλουριαζόταν στη γωνία του δωματίου και δεν απαντούσε ποτέ σε κανέναν.

Κάθε μέρα, καθόμουν υπομονετικά δίπλα του, έλεγα ιστορίες και περίμενα. Τότε μια μέρα, ο Ν. πήρε το χέρι μου και είπε: «Θέλω να παίξω». Μόνο τρεις σύντομες λέξεις, αλλά ήταν μια τεράστια νίκη για το έργο μου στην παρέμβαση και τη διδασκαλία αυτιστικών παιδιών.

Θυμάμαι επίσης τη συνάδελφό μου, την κα Ngan, η οποία συχνά μιλούσε για τον T., ένα παιδί με αυτισμό αλλά με ιδιαίτερο ταλέντο στη μουσική . Η κα Ngan δίδαξε υπομονετικά στον T. πώς να αναγνωρίζει μουσικές νότες χρησιμοποιώντας οπτική επαφή και χειρονομίες.

Εκείνη την ημέρα, ο Τ. έπαιξε το τραγούδι «Happy Birthday» για τη μητέρα του. Τα δάκρυα ευτυχίας της μητέρας έδωσαν στον δάσκαλο μεγαλύτερο κίνητρο και αυτοπεποίθηση, κάνοντάς τον να νιώσει ότι όλες οι προσπάθειές του άξιζαν τον κόπο.

Κάθε μικρό βήμα προς τα εμπρός είναι μια μεγάλη χαρά.

Στην τάξη, κάρτες υπενθύμισης, ωρολόγια και ημερολόγια είναι τοποθετημένα παντού ως ισχυρά εργαλεία. Είναι τα «μυστικά μου όπλα» που με βοηθούν να επικοινωνώ και να συνδεθώ με τα παιδιά, τα αυτιστικά παιδιά που κουβαλούν μέσα τους μοναδικές ιστορίες.

Μερικές φορές βλέπω τις «περίεργες» συμπεριφορές των παιδιών, οι οποίες είναι απλώς τρόποι για να τραβήξουν την προσοχή ή να εκφράσουν ανάγκες που δεν ξέρουν ακόμα πώς να εκφράσουν. Σε αυτές τις στιγμές, συνήθως τα πλησιάζω, τα αγκαλιάζω απαλά, ως μια τρυφερή παρηγοριά για τις ευαίσθητες ψυχές τους.

Και μετά, σιγά σιγά, καθοδηγήστε τα υπομονετικά να μάθουν πώς να εκφράζουν τα συναισθήματα και τις επιθυμίες τους.

Κάποτε, μάθαμε στα παιδιά πώς να διπλώνουν μια χαρτοπετσέτα στα τέσσερα για να σκουπίζουν το τραπέζι. Φαινόταν απλή δουλειά, αλλά έπρεπε να χωριστεί σε μικρότερα βήματα, ξεκινώντας με το δίπλωμα της χαρτοπετσέτας στη μέση και μετά το δίπλωμά της ξανά στα τέσσερα.

Κάθε μέρα, τα παιδιά σημειώνουν μικρή πρόοδο, και εγώ μαθαίνω επίσης να εκτιμώ κάθε στιγμή.

Μια άλλη συνάδελφός μου, η κα Λαν, χρησιμοποιεί συχνά μουσικοθεραπεία για να βοηθήσει τα παιδιά με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού να επικοινωνήσουν. Συνθέτει σύντομα τραγούδια και ενσωματώνει μαθησιακούς στόχους σε κάθε μελωδία.

Μετά από ένα μήνα, ένα αγόρι που προηγουμένως αρνούνταν να επικοινωνήσει άρχισε να τη χαιρετά με ένα τραγούδι: «Γεια σας, κυρία Λαν, σας χαιρετώ», το οποίο ήταν ένα δώρο πιο πολύτιμο από οποιοδήποτε κομπλιμέντο.

Υπάρχουν μέρες που δουλεύω 10-12 ώρες με πολλά μαθήματα. Αν και είμαι κουρασμένη, το να βλέπω τα παιδιά να προοδεύουν με κάνει χαρούμενη. Τους διδάσκω βασικά μαθήματα και τα καθοδηγώ βήμα προς βήμα για το πώς να φροντίζουν τον εαυτό τους και να εκτιμούν την ομορφιά του κόσμου.

Αρχικά, έχοντας σκοπό να μάθω από περιέργεια και στη συνέχεια δοκιμάζοντάς το ως ειδικός, απέκτησα πάνω από ένα χρόνο ουσιαστικής εμπειρίας.

Με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου, μοιράζομαι την εμπειρία μου με μοναδικό σκοπό να δείξω σε όλους ότι η κοινωνία εξακολουθεί να εκτιμά τους εκπαιδευτικούς που αφιερώνονται σιωπηλά στον τομέα της ειδικής αγωγής.

Ευχαριστούμε τους σιωπηλούς συντρόφους μας.

Είναι αυτοί που διδάσκουν επιμελώς στα παιδιά πώς να ζουν, πώς να είναι καλοί άνθρωποι και ανοίγουν πόρτες που τα βοηθούν να συνδεθούν με τον κόσμο.

Αν και ο δρόμος μπροστά μας είναι μακρύς, πιστεύω ότι η υπομονή, η αγάπη και η αφοσίωση θα είναι η φλόγα που θα κρατήσει αυτό το ταξίδι ζωντανό.

Τα παιδιά με αυτισμό χρειάζονται κάτι περισσότερο από έναν απλό δάσκαλο· χρειάζονται έναν σύντροφο που είναι πρόθυμος να μπει στον κόσμο τους, σιγά σιγά, με την ακλόνητη πεποίθηση ότι όλα είναι δυνατά αν είναι αρκετά υπομονετικά.

Πηγή: https://tuoitre.vn/nhung-thay-co-dac-biet-cua-tre-tu-ky-20241119153346703.htm