Πρέπει να προέρχεται από προσωπικές ανάγκες

Στις 30 Νοεμβρίου 2024, το Βιετνάμ είχε 2.179 προγράμματα κατάρτισης που είχαν λάβει πιστοποίηση ποιότητας. Στο μέλλον , το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενθαρρύνει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να επικεντρωθούν στα εσωτερικά συστήματα διασφάλισης ποιότητας, ιδίως στη βελτίωση των προγραμμάτων κατάρτισης, και στη συνέχεια στη διεξαγωγή πιστοποίησης προγραμμάτων.

Φοιτητές του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου στην ημέρα υποδοχής των νέων φοιτητών. Φωτογραφία: NTCC.

Ο κ. Huynh Van Chuong - Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) δήλωσε ότι η διασφάλιση και η πιστοποίηση της ποιότητας της εκπαίδευσης στο Βιετνάμ έχει νομιμοποιηθεί σε μεγάλο βαθμό. Ο αριθμός των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΑΕΙ) και των προγραμμάτων κατάρτισης που έχουν επιτύχει πιστοποίηση ποιότητας αυξάνεται κάθε χρόνο λόγω των σημαντικών οφελών που προσφέρει η διαπίστευση. Δηλαδή, συμβάλλει στη διαφάνεια και αυξάνει την αυτονομία των πανεπιστημίων, προωθεί τον καθορισμό στόχων εγγραφής και υπολογίζει κατάλληλα τα έσοδα από τα δίδακτρα, προωθεί τη διεθνή ολοκλήρωση και αναγνωρίζει διεθνή πιστοποιητικά και διπλώματα.

Επί του παρόντος, 208 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν επιτύχει πιστοποίηση ποιότητας, αλλά τα περισσότερα από αυτά είναι διαπιστευμένα από εγχώριους οργανισμούς πιστοποίησης. Μόνο 12 ιδρύματα αναγνωρίζονται ως ιδρύματα που πληρούν τα πρότυπα ποιότητας από διεθνείς οργανισμούς πιστοποίησης ποιότητας εκπαίδευσης.

Το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο είναι ένα από τα λίγα εκπαιδευτικά ιδρύματα με πολλά διεθνώς διαπιστευμένα προγράμματα, μέχρι σήμερα υπάρχουν 35 προγράμματα. Εκ των οποίων, 20 προγράμματα πληρούν τα πρότυπα ποιότητας του οργανισμού ACBSP, ΗΠΑ. 15 προγράμματα πληρούν τα πρότυπα ποιότητας του οργανισμού FIBAA, Ελβετία. Επιπλέον, υπάρχουν 16 εκπαιδευτικά προγράμματα που πληρούν τα πρότυπα ποιότητας των εγχώριων προτύπων. Ο Καθηγητής Δρ. Huynh Van Chuong - Πρόεδρος του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου ενημέρωσε ότι το 2024, η μονάδα θα συνεχίσει να εφαρμόζει τη διαδικασία εξωτερικής αξιολόγησης για 21 προγράμματα κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα του οργανισμού FIBAA και 12 προγράμματα κατάρτισης σύμφωνα με τα εγχώρια πρότυπα. Η αύξηση της διαπίστευσης όχι μόνο εξασφαλίζει και βελτιώνει την ποιότητα της εκπαίδευσης, αλλά και προσφέρει οφέλη στους εκπαιδευόμενους, όπως αναγνώριση και μεταφορά πιστωτικών μονάδων, εγγραφή σε κορυφαία πανεπιστήμια παγκοσμίως, καθώς και ευκαιρίες εργασίας σε ανεπτυγμένες χώρες.

Ακόμη και με την εγχώρια διαπίστευση, τα οφέλη που προσφέρουν οι δραστηριότητες διαπίστευσης είναι επίσης πολύ σημαντικά. Ο καθηγητής Δρ. Huynh Van Chuong σημείωσε ότι, παρόλο που κάθε οργανισμός θα έχει τα δικά του κριτήρια, γενικά, υπάρχουν 4 βασικοί πυλώνες, όπως: η διασφάλιση στρατηγικής και KPI· η διασφάλιση εσωτερικών θεσμών και πολιτικών για την εφαρμογή της στρατηγικής· η διασφάλιση δομής, λειτουργικών μονάδων που εφαρμόζουν σωστά τα ιδρύματα και τις πολιτικές, ειδικά για τα ιδρύματα που προσπαθούν να μεταβούν από πανεπιστήμιο σε πανεπιστήμιο· η διασφάλιση της ποιότητας των αποτελεσμάτων - αυτή είναι η αποτελεσματικότητα των 3 πυλώνων που αναφέρθηκαν παραπάνω, λαμβάνοντας τους μαθητές ως το σημαντικότερο μέτρο απόδοσης των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσω της απασχόλησης, του ανταγωνισμού για καλές θέσεις εργασίας, των μισθών και των επιπέδων προαγωγής, προσδίδοντας έτσι φήμη στο πανεπιστήμιο. Επομένως, η διασφάλιση και η διαπίστευση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν είναι μόνο ευθύνη του πανεπιστημίου αλλά και κάθε χώρας.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, στις 16 Δεκεμβρίου 2024, 1.893 προγράμματα κατάρτισης είχαν ολοκληρώσει εκθέσεις αυτοαξιολόγησης. 1.475 προγράμματα κατάρτισης είχαν αξιολογηθεί εξωτερικά. Παρόλο που ο Νόμος δεν απαιτεί 100% πιστοποίηση των προγραμμάτων κατάρτισης, ο αριθμός των διαπιστευμένων προγραμμάτων είναι πλέον περίπου 30%, ποσοστό αρκετά μεγάλο. Ωστόσο, σύμφωνα με τον Καθηγητή Δρ. Nguyen Huu Duc - πρώην Αντιπρόεδρο του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι, ανεξάρτητο εμπειρογνώμονα σε θέματα πιστοποίησης της εκπαιδευτικής ποιότητας, εξακολουθούν να υπάρχουν πολλά πανεπιστήμια που θεωρούν τον στόχο της επίτευξης πιστοποίησης ως προορισμό, επομένως η εφαρμογή δραστηριοτήτων διασφάλισης ποιότητας είναι ακόμη τυπική και απαιτητική, επομένως είναι αναποτελεσματική και μη βιώσιμη.

«Μόνο όταν τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατανοήσουν πλήρως και υποστηρίξουν την εφαρμογή της αξιολόγησης της εκπαιδευτικής ποιότητας, ώστε να εντοπίσουν και να βρουν λύσεις για τη βελτίωση της ικανότητάς τους να εκπληρώνουν τις αποστολές τους, την ικανότητά τους να υπηρετούν την κοινότητα και την ανταγωνιστικότητά τους, μπορούν να επιδείξουν τον ρόλο της αξιολόγησης. Αυτή είναι και η κοινωνική ευθύνη των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μόνο με τις δικές τους ανάγκες μπορούν να αναπτυχθούν τα πανεπιστήμια και οι λύσεις που προτείνονται θα έχουν ουσία και όραμα» - Ο καθηγητής Δρ. Nguyen Huu Duc εξέφρασε τις απόψεις του και πρότεινε την ανάγκη να δημοσιευτούν σύντομα τα Πρότυπα για τα Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Πρόκειται για ένα σύνολο προτύπων που δείχνουν τις ελάχιστες απαιτήσεις που πρέπει να πληροί ένα ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατά την ίδρυση και τη λειτουργία του, ώστε να διασφαλίζονται τα συμφέροντα των ενδιαφερόμενων μερών, συμπεριλαμβανομένων των απαιτήσεων για τις συνθήκες λειτουργίας, τα αποτελέσματα απόδοσης και τις μελλοντικές προοπτικές, συμπεριλαμβανομένων συγκεκριμένων απαιτήσεων για κάθε οργανωτικό μοντέλο (πανεπιστήμιο, πανεπιστήμιο), πεδίο και επίπεδο εκπαίδευσης. Όταν υπάρχουν ελάχιστα πρότυπα, οι μετρήσεις είναι πιο συγκεκριμένες και τα αποτελέσματα της αξιολόγησης και οι πληροφορίες ποιότητας είναι πιο διαφανείς για τα ενδιαφερόμενα μέρη.

Πηγή: https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-phai-xuat-phat-tu-nhu-cau-tu-than-10296686.html