
Στις 15 Ιουνίου, πάνω από 386.000 μαθητές λυκείου στη Γαλλία θα δώσουν γραπτές εξετάσεις φιλοσοφίας, σηματοδοτώντας την έναρξη των γραπτών εξετάσεων για το σύστημα απολυτηρίου λυκείου. Αυτή είναι επίσης μια περίοδος κατά την οποία οι εκπαιδευτικοί είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί σχετικά με τον κίνδυνο αντιγραφής χρησιμοποιώντας ολοένα και πιο εξελιγμένες τεχνολογικές συσκευές.
Σύμφωνα με το Γαλλικό Υπουργείο Παιδείας, οι τρέχουσες μορφές αντιγραφής δεν περιορίζονται στα παραδοσιακά φύλλα ελέγχου, αλλά περιλαμβάνουν και τη χρήση έξυπνων ρολογιών, έξυπνων γυαλιών, μικροσκοπικών ακουστικών και πολλών άλλων συνδεδεμένων συσκευών. Όλες οι σχολικές περιφέρειες έχουν εξοπλιστεί με ηλεκτρονικούς ανιχνευτές σήματος ικανούς να ανιχνεύουν κινητά τηλέφωνα, έξυπνα ρολόγια ή άλλες συσκευές μετάδοσης στις αίθουσες εξετάσεων.
Στα τέλη Μαΐου, ο Υπουργός Παιδείας Εντουάρ Ζεφρέ προειδοποίησε τους μαθητές να μην θέσουν σε κίνδυνο το μέλλον τους μέσω της αντιγραφής στις εξετάσεις. Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, οι παραβάτες μπορούν να αντιμετωπίσουν επιπλήξεις, αποκλεισμό από τις εθνικές εξετάσεις για έως και πέντε χρόνια, ακόμη και ποινική δίωξη σε σοβαρές περιπτώσεις.
Οι ποινικές κυρώσεις μπορεί να κυμαίνονται από τρία χρόνια φυλάκισης και πρόστιμο 45.000 ευρώ (52.000 δολάρια) για πλαστογραφία, τρία χρόνια φυλάκισης και πρόστιμο 50.000 ευρώ (58.000 δολάρια) για αλλοίωση εγγράφων, ακόμη και έως δέκα χρόνια φυλάκισης και πρόστιμο 1 εκατομμυρίου ευρώ (1,16 εκατομμύρια δολάρια) για απάτη ταυτότητας.
Ένα νέο χαρακτηριστικό φέτος είναι ότι οι αρχές μπορούν να χειρίζονται την αντιγραφή ακόμη και μετά το τέλος των εξετάσεων. Σύμφωνα με διάταγμα που εκδόθηκε τον περασμένο Φεβρουάριο, εάν εντοπιστούν ενδείξεις αντιγραφής κατά τη διαδικασία βαθμολόγησης, η πειθαρχική επιτροπή μπορεί να κινήσει διαδικασίες επανεξέτασης. Οι μορφές τιμωρίας περιλαμβάνουν την ακύρωση ενός ή περισσότερων γραπτών εξετάσεων ή ακόμη και την ακύρωση ολόκληρων των αποτελεσμάτων των εξετάσεων σε ιδιαίτερα σοβαρές περιπτώσεις.
Στατιστικά στοιχεία του γαλλικού Υπουργείου Παιδείας δείχνουν ότι η αντιγραφή στις εξετάσεις Bachelor βρίσκεται σε άνοδο. Το 2025, ο οργανισμός κατέγραψε 1.208 περιπτώσεις παραβάσεων, αύξηση 30% σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος. Από αυτές, 833 υποθέσεις παραπέμφθηκαν στην πειθαρχική επιτροπή για επανεξέταση και 634 υποθέσεις τελικά οδήγησαν σε κυρώσεις.
Οι τεχνολογικές συσκευές αντιπροσωπεύουν πλέον το μεγαλύτερο ποσοστό των περιπτώσεων απάτης, με το 55% των εντοπισμένων περιστατικών. Ακολουθούν οι παραδοσιακές μέθοδοι απάτης, οι οποίες αντιπροσωπεύουν το 24%. Αξίζει να σημειωθεί ότι η χρήση τεχνητής νοημοσύνης αντιπροσώπευε το 8,5% των εντοπισμένων περιστατικών απάτης.
Η ραγδαία ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης θέτει νέες προκλήσεις στο γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα. Πολλοί εκπαιδευτικοί λένε ότι περιορίζουν ολοένα και περισσότερο τις εργασίες για το σπίτι λόγω ανησυχιών ότι οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να δημιουργήσουν ολοκληρωμένες εργασίες σε λίγα μόνο λεπτά. Ωστόσο, ακόμη και οι εξετάσεις στην τάξη δεν είναι εντελώς άτρωτες σε αυτό το φαινόμενο.
Η Marie-Caroline Missir, Διευθύντρια του οργανισμού έρευνας για την εκπαίδευση και τη νεολαία Vers le Haut, πιστεύει ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δημιουργεί ένα σημείο καμπής που αναγκάζει τον εκπαιδευτικό τομέα να επανεξετάσει τον τρόπο με τον οποίο διδάσκει, αξιολογεί και παρέχει γνώσεις. Σύμφωνα με αυτήν, η τρέχουσα πρόκληση είναι το πώς τα σχολεία μπορούν τόσο να προσαρμοστούν στις νέες τεχνολογίες όσο και να διασφαλίσουν ότι οι μαθητές κατακτούν πραγματικά βασικές δεξιότητες.
Η κα Missir πρότεινε την ενίσχυση του ρόλου των μεθόδων προφορικής αξιολόγησης και την ενθάρρυνση νέων πειραματικών μοντέλων, αντί της συνέχισης των μεγάλης κλίμακας μεταρρυθμίσεων στις εξετάσεις Bachelor στο πλαίσιο των πολλών αλλαγών που έχουν υποστεί το εκπαιδευτικό σύστημα τα τελευταία χρόνια.
Πηγή: https://nhandan.vn/phap-manh-tay-chong-gian-lan-thi-cu-thoi-ai-post968938.html







