Ανάπτυξη των βιετναμέζικων μαθηματικών με βιώσιμο και ισχυρό τρόπο σε όλες τις πτυχές

Σε σύγκριση με άλλες φυσικές επιστήμες όπως η Φυσική, η Χημεία κ.λπ., τα Μαθηματικά έχουν περισσότερες προϋποθέσεις για ανάπτυξη. Σύμφωνα με τον καθηγητή Ngo Bao Chau, για την προώθηση της ανάπτυξης των γενικών Μαθηματικών, το Βιετνάμ πρέπει να σχεδιάσει ένα κατάλληλο σύστημα διδασκαλίας, ειδικά για να διακρίνει «τι πρέπει να διδάσκεται, σε ποιο επίπεδο και τι δεν χρειάζεται να περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα σπουδών». Σήμερα, με στόχο την έρευνα, την εφαρμογή και την κατάρτιση, ανάλογα με το πνευματικό δυναμικό του Βιετναμέζικου λαού, την κάλυψη των απαιτήσεων της χώρας στην τέταρτη βιομηχανική επανάσταση, την ένταξη των Μαθηματικών σε οργανικό μέρος της γενικής ανάπτυξης της επιστήμης, της τεχνολογίας και της κοινωνικοοικονομίας , την ενίσχυση της θέσης των Βιετναμέζικων Μαθηματικών στην περιοχή και στον κόσμο.

Μια ώρα μαθηματικών στο γυμνάσιο Phan Dinh Phung (Ba Dinh, Ανόι )

Οργάνωση δραστηριοτήτων επικοινωνίας για τη διάδοση της εκπαίδευσης στις Επιστήμες, την Τεχνολογία, τη Μηχανική και τα Μαθηματικά (STEM) για τους μαθητές· εισαγωγή του ρόλου των Μαθηματικών σε όλες τις πτυχές της ζωής, ειδικά στην τέταρτη βιομηχανική επανάσταση. Υποστήριξη και συντονισμός με τοπικές αρχές για την οργάνωση δραστηριοτήτων για την προώθηση των Μαθηματικών, όπως: μια σειρά δραστηριοτήτων που ανταποκρίνονται στην Παγκόσμια Ημέρα Μαθηματικών (14 Μαρτίου κάθε χρόνο), Ανοικτό Φεστιβάλ Μαθηματικών, διαγωνισμοί, Θερινή Κατασκήνωση Μαθηματικών, συμβουλευτική, υποστήριξη τοπικών αρχών για την κατασκευή και ανάπτυξη κέντρων επώασης ταλέντων, χώρων για την εμπειρία των Μαθηματικών και των φυσικών επιστημών.

Ταυτόχρονα, να θεσπιστεί ένα σύστημα βραβείων για εξαιρετική έρευνα με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας των δημοσιεύσεων, ώστε να υποστηριχθούν νέοι λέκτορες και εκπαιδευτικοί στην υλοποίηση ερευνητικών θεμάτων και έργων, στην εφαρμογή των Μαθηματικών, στην ανάπτυξη ερευνητικών ομάδων, σε παραδοσιακές ισχυρές ερευνητικές κατευθύνσεις, και ταυτόχρονα να υποστηριχθεί ο σχηματισμός και η ανάπτυξη ισχυρών εγχώριων ερευνητικών ομάδων και εγχώριων - διεθνών μικτών ερευνητικών ομάδων, ιδίως σε σύγχρονες, διεπιστημονικές ερευνητικές κατευθύνσεις, με έμφαση στην ανάπτυξη μιας σειράς τομέων με υψηλή ζήτηση στην τέταρτη βιομηχανική επανάσταση, με τακτική διοργάνωση φόρουμ, συνεδρίων, σεμιναρίων και κοινών ομάδων εργασίας μεταξύ Σχολών/Ινστιτούτων - Κράτους - Επιχειρήσεων σε θέματα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Μαθηματικών στη Βιομηχανία.

Είναι απαραίτητο να διατεθεί χρηματοδότηση για θέματα και έργα σχετικά με την εφαρμοσμένη μαθηματική έρευνα για την επίλυση βασικών ζητημάτων στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη, όπως: τεχνητή νοημοσύνη, επιστήμη δεδομένων, ασφάλεια και προστασία πληροφοριών, επιχειρησιακή έρευνα, περιβάλλον και κλιματική αλλαγή, συμμετοχή στην έρευνα, πρόταση και συμβολή στην ανάπτυξη πολιτικής· συντονισμός με βασικά κρατικά επιστημονικά και τεχνολογικά προγράμματα για την εφαρμογή μιας σειράς εθνικών έργων με μεγάλο βάρος στα εφαρμοσμένα μαθηματικά, ιδίως το Εθνικό Πρόγραμμα Ψηφιακού Μετασχηματισμού. Συμμετοχή στην εκπαίδευση ταλέντων, υποστήριξη της έρευνας και ανάπτυξης βασικών τεχνολογιών ψηφιακού μετασχηματισμού με υψηλό περιεχόμενο στα μαθηματικά, όπως: τεχνητή νοημοσύνη (AI), blockchain, κρυπτογραφία και ασφάλεια πληροφοριών, μεγάλα δεδομένα, cloud computing, επιχειρησιακή έρευνα.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε ότι τα Μαθηματικά πρέπει να καινοτομηθούν ενεργά προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης της σκέψης των μαθητών, καθοδηγώντας τους να χρησιμοποιούν τη μαθηματική σκέψη για την επίλυση προβλημάτων ζωής.

Κατασκευή ενός μεγάλου κέντρου δεδομένων για την εξυπηρέτηση της έρευνας, της παροχής συμβουλών, της ανάλυσης και της χάραξης στρατηγικών κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης, συμμετοχή σε έρευνα και οργάνωση φόρουμ για τη συζήτηση σύγχρονων μοντέλων και μεθόδων μαθηματικής εκπαίδευσης και διατύπωση προτάσεων για το Βιετνάμ. Υλοποίηση εκπαίδευσης και υποστήριξης για μαθητές, φοιτητές παιδαγωγικής στα μαθηματικά, καθηγητές μαθηματικών πυρήνα, καθηγητές λυκείου που ειδικεύονται στα μαθηματικά, με έμφαση στη διεπιστημονική φύση, σύνδεση με άλλα μαθήματα.

Οργάνωση μαθημάτων κατάρτισης για φοιτητές σε επίκαιρα θέματα των σύγχρονων Μαθηματικών, με σκοπό την ανακάλυψη και την καλλιέργεια νέων μαθηματικών ταλέντων· εφαρμογή πολιτικής υποτροφιών για την προσέλκυση και βελτίωση της ποιότητας των φοιτητών και των εκπαιδευόμενων στα Μαθηματικά, οργάνωση και συμμετοχή στην κατάρτιση και την ενίσχυση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, ιδίως μεταπτυχιακών και διδακτορικών) στους τομείς των εφαρμοσμένων Μαθηματικών και των Μαθηματικών στη βιομηχανία. Υλοποίηση κατάρτισης για καθηγητές Μαθηματικών σε πανεπιστήμια και ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, με έμφαση στη διδασκαλία Μαθηματικών σε άλλους τομείς, συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών επιστημών, με στόχο τη βελτίωση της ποσοτικής και ποιοτικής χρήσης μαθηματικών εργαλείων.

Έως το 2030, επιδίωξη η κατάταξη 05 ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα 500 κορυφαία στον κόσμο στον τομέα των Μαθηματικών, εκ των οποίων τουλάχιστον 02 ιδρύματα κατατάσσονται στα 400 κορυφαία, και επιδίωξη διπλασιασμού του αριθμού των δημοσιεύσεων σε περιοδικά στη λίστα με τα έγκριτα περιοδικά στον κόσμο (SCIE journal) σε σύγκριση με την περίοδο 2010-2020. Διπλασιασμός του αριθμού των ξένων επιστημόνων (συμπεριλαμβανομένων των Βιετναμέζων που εργάζονται στο εξωτερικό) που έρχονται για να εργαστούν, να ανταλλάξουν και να συνεργαστούν στην επιστήμη που υποστηρίζεται από το Πρόγραμμα σε σύγκριση με την περίοδο 2010-2020.

Επιδίωξη να υπάρχουν τουλάχιστον 5 κύριες ερευνητικές κατευθύνσεις στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά και τα Μαθηματικά στη Βιομηχανία, με μια ομάδα ικανή να υλοποιεί προγράμματα και συμβάσεις έρευνας και ανάπτυξης με το κράτος και να υποστηρίζει επιχειρήσεις, να συντονίζει και να συμμετέχει στην εκπαίδευση περίπου 400 διδακτορικών στα Μαθηματικά, τα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά και τη Στατιστική, εκ των οποίων το 50% των διδακτορικών φοιτητών έχουν τουλάχιστον 02 δημοσιεύσεις σε περιοδικά SCIE, να εκπαιδεύει και να προωθεί περίπου το 80% των βασικών καθηγητών και καθηγητών Μαθηματικών πανεπιστημίων και λυκείων ώστε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ανανέωσης των προγραμμάτων κατάρτισης και των προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης το 2018.

Συγκεκριμένα, η δημιουργία μιας βάσης δεδομένων Βιετναμέζικων μαθηματικών, εργαλείων για την εξυπηρέτηση της έρευνας, της διδασκαλίας και του στρατηγικού σχεδιασμού για την ανάπτυξη των μαθηματικών και των ανθρώπινων πόρων. Η δημιουργία ενός συστήματος εκπαιδευτικού υλικού, διαλέξεων, διαδικτυακών συστημάτων αξιολόγησης και δοκιμών για προπτυχιακά μαθήματα μαθηματικών, βιωματικών δραστηριοτήτων, η διάδοση των μαθηματικών, οι διεπιστημονικές εφαρμογές των μαθηματικών για φοιτητές, καθηγητές και λέκτορες, μαζί με την οργάνωση της μετάφρασης, της έκδοσης και της διανομής μιας σειράς μονογραφιών, σχολικών βιβλίων, λογισμικού και περιοδικών για την εξυπηρέτηση της κατάρτισης, την καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας και την εισαγωγή ερευνητικών κατευθύνσεων και τρεχουσών εφαρμογών των μαθηματικών.

Συνέχιση της δημιουργίας ευνοϊκών συνθηκών όσον αφορά τους μηχανισμούς και εστίαση στις επενδύσεις ώστε το Ινστιτούτο Προηγμένων Σπουδών στα Μαθηματικά να γίνει ένα ερευνητικό και εκπαιδευτικό κέντρο περιφερειακών και παγκόσμιων προδιαγραφών, ένας πυρήνας που θα συνδέει εγχώρια και ξένα μαθηματικά κέντρα· ανάπτυξη ισχυρών ερευνητικών ομάδων, εγχώριων και διεθνών μικτών ερευνητικών ομάδων, με επίκεντρο νέες, σύγχρονες, διεπιστημονικές ερευνητικές κατευθύνσεις, συμπεριλαμβανομένης της υποστήριξης της ανάπτυξης ορισμένων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να γίνουν ισχυρά μαθηματικά κέντρα στο Βορρά, την Κεντρική - Κεντρική Υψίπεδα και τον Νότο, πρωτοστατώντας στην ανάπτυξη των Μαθηματικών.

Γιαντζιάνγκ