Οι γονείς πρέπει να κάνουν υπομονή.

Η ικανότητα αυτοδιδασκαλίας είναι μία από τις γενικές ικανότητες που τονίζονται στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 για μαθητές δημοτικού σχολείου. Ωστόσο, η διαμόρφωση της συνήθειας της αυτοδιδασκαλίας απαιτεί συνεργασία μεταξύ οικογένειας και σχολείου.

Η κα. Bui Thi Cam Tien, της οποίας ο γιος φοιτά στην 4η τάξη στην περιοχή Hoc Mon (πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε: «Στο σπίτι, ο γιος μου δεν κάθεται ποτέ να διαβάσει εκτός αν του το υπενθυμίσω. Κάθε μέρα πρέπει να τον επιβλέπω στενά, κάτι που είναι κουραστικό και αγχωτικό. Το νέο πρόγραμμα σπουδών δεν απαιτεί πολλές εργασίες για το σπίτι, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν μερικές μικρές εργασίες κάθε μέρα. Μερικές φορές εργάζομαι μέχρι αργά, αλλά πρέπει να τον αναγκάζω να καθίσει και να κάνει τις εργασίες του. Αν και του λέω πάντα να κάνει τις εργασίες του μόνος του, τις κάνει μόνο όταν είμαι σπίτι.»

Οι μαθητές του δημοτικού σχολείου μελετούν στο σπίτι.

Ο κ. Nguyen Thanh Tung, γονέας ενός παιδιού 4ης τάξης στην περιοχή Tan Phu (πόλη Χο Τσι Μινχ), μοιράστηκε επίσης το δύσκολο ταξίδι του βοηθώντας το παιδί του να μαθαίνει ανεξάρτητα. Είπε ότι αρχικά, συχνά τιμωρούσε το παιδί του επειδή δεν ολοκλήρωνε τις σχολικές του εργασίες. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος μόνο αύξησε την πίεση αντί να το παρακινήσει. «Μετά από λίγο καιρό, συνειδητοποίησα ότι η χρήση τιμωρίας δεν απέφερε καλά αποτελέσματα. Το παιδί μου διάβαζε μόνο για να ανταπεξέλθει, και όσο περισσότερο το πίεζα, τόσο πιο απογοητευόταν», είπε ο κ. Tung.

Αυτό δείχνει ότι η συνήθεια της αυτοδιδασκαλίας δεν διαμορφώνεται εύκολα απλώς μέσω υπενθυμίσεων, καταναγκασμού ή ανταμοιβών και τιμωριών από τους γονείς, ειδικά όταν υπάρχουν τόσα πολλά να μάθουμε και η μεγαλύτερη απόσπαση της προσοχής είναι το smartphone.

Η κα. Nguyen Minh Thuy An, δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Nguyen Van Triet (Πόλη Thu Duc, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε: «Το να δίνουμε το καλό παράδειγμα στα παιδιά είναι το πρώτο και πιο σημαντικό βήμα. Η κοινή μάθηση ολόκληρης της οικογένειας χρησιμεύει ως πρότυπο και κίνητρο για τα παιδιά».

Σύμφωνα με την κα Thuy An, το εύρος προσοχής των μαθητών δεν είναι ακόμη πολύ υψηλό, επομένως οι γονείς πρέπει να κατανοήσουν αυτό το χαρακτηριστικό της ψυχολογίας του παιδιού τους και να το εκπαιδεύσουν υπομονετικά να κάθεται στα θρανία του για 5 λεπτά κάθε φορά, και στη συνέχεια να το αυξάνουν σταδιακά σε 10 λεπτά, 15 λεπτά, 20 λεπτά... με μια ποσότητα εργασίας κατάλληλη για τις ικανότητές τους. Η κα An πιστεύει ότι οι γονείς χρειάζεται μόνο να καλλιεργήσουν δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας στα παιδιά τους για να τα βοηθήσουν να ανοίξουν τα φτερά της ελευθερίας τους και να αναπτύξουν μακροπρόθεσμη ανεξαρτησία.

Η κα Tran Thi Hoai Nghi, δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Kim Dong (περιοχή Go Vap, πόλη Χο Τσι Μινχ), σημείωσε ότι για να αναπτύξουν συνήθειες αυτοδιδασκαλίας, οι γονείς δεν θα πρέπει σε καμία περίπτωση να κάνουν πράγματα για τα παιδιά τους, αλλά αντίθετα να τα ενθαρρύνουν να σκέφτονται μόνα τους και να προσπαθούν να βρουν λύσεις.

«Τα παιδιά χρειάζονται έναν ήσυχο χώρο μελέτης, που να ελαχιστοποιεί τους περισπασμούς στο σπίτι. Δεν μπορούμε να περιμένουμε να κάνουν τις εργασίες τους όταν οι γονείς είναι απορροφημένοι στα τηλέφωνά τους, βλέπουν τηλεόραση ή όταν τα μέλη της οικογένειας ασχολούνται με ζωηρές συζητήσεις...», είπε η κα Nghi.

Πηγή: https://thanhnien.vn/ren-thoi-quen-tu-hoc-cho-con-phu-huynh-can-kien-tri-185241010185245479.htm