Προβλήματα που προκύπτουν από την πρακτική
Το έργο «Εφαρμογή Τεχνητής Νοημοσύνης στον Έλεγχο Φαναριών για τη Μείωση της Αστικής Συμφόρησης μέσω του YOLOv11m και των Μηχανών Ενίσχυσης Κλίσης» του Nguyen Van Trong Tin, μαθητή του Εξειδικευμένου Λυκείου Thoai Ngoc Hau στο Long Xuyen Ward, υπό την καθοδήγηση της κας Bui Thi Kim Tuyen, μιας εξαιρετικής καθηγήτριας πληροφορικής, κέρδισε ένα εθνικό βραβείο επιστήμης και τεχνολογίας για μαθητές γυμνασίου και λυκείου για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026. Ο Trong Tin μοιράστηκε: «Υλοποίησα το έργο «Εφαρμογή Τεχνητής Νοημοσύνης στον Έλεγχο Φαναριών για τη Μείωση της Αστικής Συμφόρησης μέσω του YOLOv11m και των Μηχανών Ενίσχυσης Κλίσης» αναλύοντας δεδομένα ροής κυκλοφορίας σε πραγματικό χρόνο για την αυτόματη βελτιστοποίηση του κύκλου του φαναριού, αντί για έναν σταθερό κύκλο όπως τα παραδοσιακά συστήματα φαναριών. Κατά τη διάρκεια του έργου, αντιμετώπισα μερικές φορές δυσκολίες λόγω της μεγάλης ποσότητας γνώσεων, πολλά νέα και απαιτητικά προβλήματα που έπρεπε να λυθούν. Χάρη στην ενθάρρυνση των καθηγητών και του προσωπικού». «Χάρη στην οικογένειά μου, τους δασκάλους μου, τους φίλους μου και ιδιαίτερα στην αφοσιωμένη καθοδήγηση της κας Tuyen, κατάφερα να ολοκληρώσω αυτό το έργο.»
Ο Danh Duy Đăng, μαθητής από την τάξη 11A7, και ο Lâm Ngọc Hoài Anh, μαθητής από την τάξη 11A5, και οι δύο από το γυμνάσιο Nguyễn Trung Trực 1, κέρδισαν άριστα το πρώτο βραβείο στην κατηγορία βιολογίας. Φωτογραφία: BÍCH TUYỀN
Ο Danh Duy Dang, μαθητής της τάξης 11Α7, και ο Lam Ngoc Hoai Anh, μαθητής της τάξης 11Α5, και οι δύο από το Λύκειο Nguyen Trung Truc 1, κέρδισαν με εξαιρετική επιτυχία το πρώτο βραβείο στην κατηγορία εξωσχολικών δραστηριοτήτων με το έργο τους, «Έρευνα για τη δημιουργία ενός συνόλου δεδομένων ΗΚΓ δεύτερης απαγωγής (ρυθμού) ως βάση για ένα μοντέλο τεχνητής νοημοσύνης που θα υποστηρίζει τη διάγνωση αρρυθμιών στο Λύκειο Nguyen Trung Truc 1». Ο Duy Dang μοιράστηκε: «Αναλάβαμε αυτό το έργο για να δημιουργήσουμε ένα «εγγενές» σύνολο δεδομένων ΗΚΓ δεύτερης απαγωγής από αποθηκευμένα δεδομένα PDF, ως βάση για την εκπαίδευση και την αξιολόγηση ενός μοντέλου τεχνητής νοημοσύνης που θα βοηθά στην ανίχνευση αρρυθμιών». Ο Hoai Anh πρόσθεσε: «Είμαι πολύ χαρούμενος και ενθουσιασμένος που το έργο μας κέρδισε το πρώτο βραβείο. Θα βελτιώσουμε το έργο με βάση τα σχόλια των κριτών και ελπίζουμε να επιτύχουμε καλά αποτελέσματα στον επερχόμενο Εθνικό Διαγωνισμό Έρευνας Επιστήμης και Τεχνολογίας για μαθητές γυμνασίου και λυκείου».
Καλλιεργήστε το πάθος
Ο κ. Huynh Van Hoa, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, δήλωσε ότι ο διαγωνισμός προσέλκυσε όχι μόνο μαθητές από περιοχές με ευνοϊκές συνθήκες μάθησης, αλλά και μαθητές από απομακρυσμένες, παραμεθόριες και νησιωτικές περιοχές. Τα υποβληθέντα έργα και προϊόντα κατέδειξαν την ισχυρή ζωτικότητα της εκπαίδευσης STEM και των δραστηριοτήτων επιστημονικής και τεχνικής έρευνας στα σχολεία. Αυτά τα έργα και τα προϊόντα ξεπέρασαν τις απλές ιδέες και ασχολήθηκαν με ζητήματα της πραγματικής ζωής, όπως η προστασία του περιβάλλοντος, η εξοικονόμηση ενέργειας, ο ψηφιακός μετασχηματισμός στη μάθηση, η υγειονομική περίθαλψη, η έξυπνη γεωργία και η διατήρηση της τοπικής πολιτιστικής ταυτότητας.
Τα έργα, τα μοντέλα και τα προϊόντα STEM στον διαγωνισμό όχι μόνο αναδεικνύουν την ευφυΐα και το πάθος για την επιστημονική έρευνα των μαθητών του An Giang, αλλά αντικατοπτρίζουν και την αφοσίωση, τη δημιουργικότητα και τις καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας του διδακτικού προσωπικού – εκείνων που σιωπηλά «ανάβουν» και εμπνέουν τις δυνατότητες των μαθητών και τους συνοδεύουν στο ταξίδι τους για την ανακάλυψη της γνώσης. «Στο μέλλον, ο εκπαιδευτικός τομέας θα συνεχίσει να προωθεί την εκπαίδευση STEM στα σχολεία, να συνδέει την επιστημονική έρευνα των μαθητών με τις τοπικές πραγματικότητες και να δημιουργεί ένα περιβάλλον όπου κάθε μαθητής έχει την ευκαιρία να αναπτύξει τις δημιουργικές του ικανότητες, όχι μόνο στον διαγωνισμό αλλά και καθ' όλη τη διάρκεια των σπουδών του», δήλωσε ο κ. Huynh Van Hoa.
| Ο διαγωνισμός σχεδιασμού προϊόντων STEM και έρευνας επιστήμης και τεχνολογίας για το σχολικό έτος 2025-2026 προσέλκυσε 180 συμμετέχουσες μονάδες. Υποβλήθηκαν συνολικά 396 προϊόντα και έργα, συμπεριλαμβανομένων 55 προϊόντων STEM από μαθητές δημοτικού σχολείου και 341 ερευνητικών έργων επιστήμης και τεχνολογίας από μαθητές γυμνασίου και λυκείου. Στην κατηγορία σχεδιασμού προϊόντων STEM, οι διοργανωτές απένειμαν 33 βραβεία: 4 πρώτα βραβεία, 6 δεύτερα βραβεία, 10 τρίτα βραβεία και 13 τέταρτα βραβεία. Στην κατηγορία έρευνας επιστήμης και τεχνολογίας, οι διοργανωτές απένειμαν 203 βραβεία σε διάφορους τομείς: 16 πρώτα βραβεία, 37 δεύτερα βραβεία, 58 τρίτα βραβεία και 92 τέταρτα βραβεία. Ταυτόχρονα, επιλέχθηκαν 6 εξαιρετικά ερευνητικά έργα επιστήμης και τεχνολογίας για να συμμετάσχουν στον Εθνικό Διαγωνισμό Έρευνας Επιστήμης και Τεχνολογίας για μαθητές γυμνασίου και λυκείου, ακαδημαϊκό έτος 2025-2026. |
ΜΠΙΤΣ ΤΟΥΓΙΕΝ
Πηγή: https://baoangiang.com.vn/san-choi-sang-tao-cho-hoc-sinh-a475167.html
Σχόλιο (0)