Στο εργαστήριο για το έργο «Πιλοτικό πρόγραμμα για ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία για τις τάξεις 1, 2 και 3» που διοργάνωσε η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στις 18 Ιουλίου, ο κ. Hua Ngoc Thuan, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι σύμφωνα με τον αρχικό σκοπό του έργου, τα ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία προορίζονται να είναι ένα βιβλίο που μπορεί να μεταφέρει όλες τις γνώσεις και να μειώσει το βάρος της μεταφοράς βιβλίων για τους μαθητές.
Κάθε μαθητής παίρνει ένα τάμπλετ…
Σύμφωνα με τον Εκδοτικό Οίκο Εκπαίδευσης και την Intel Corporation (τον πάροχο λογισμικού για τα ψηφιακά σχολικά βιβλία), τα ψηφιακά σχολικά βιβλία έχουν αναπτυχθεί για tablet 8 ιντσών. Εκτός από το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, η συσκευή περιλαμβάνει επίσης περισσότερες από 20 συμπληρωματικές εφαρμογές για διάφορα μαθήματα. Επιπλέον, ο μηχανισμός ελέγχου της πρόσβασης στο διαδίκτυο και οι εγκατεστημένες εφαρμογές παρέχουν στα σχολεία και τους γονείς μεγαλύτερη ηρεμία σχετικά με τη χρήση της συσκευής από τα παιδιά τους.
Ωστόσο, στο εργαστήριο, τέθηκαν πολλές ανησυχίες, όπως: Είναι τα ψηφιακά σχολικά βιβλία κατάλληλα για πολύ μικρούς μαθητές; Είναι τα ψηφιακά σχολικά βιβλία συμπληρωματικό εργαλείο ή πλήρης αντικατάσταση των παραδοσιακών σχολικών βιβλίων; Η κα Cao Thi Tuyet Mai, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας 4, εξέφρασε την ανησυχία της για το γεγονός ότι στην ηλικία της πρώτης δημοτικού, τα παιδιά είναι πολύ μικρά για να κατανοήσουν τη σημασία της διατήρησης ενός προϊόντος για μακροχρόνια χρήση.
Συμφωνώντας με αυτή την άποψη, η κα Tran Thi Thanh Thuy, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας 10, έθεσε το ερώτημα: «Στο παρελθόν, υπήρξαν πολλές απόψεις που υποστήριζαν ότι η χρήση διαδραστικών πινάκων επηρεάζει την όραση των μικρών μαθητών, επομένως είναι τα ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία ασφαλή για τα μάτια των παιδιών;»
Από πού θα προέλθει η χρηματοδότηση;
Πολλές απόψεις στο εργαστήριο εξέφρασαν ανησυχίες σχετικά με τη χρηματοδότηση για τη χρήση ψηφιακών σχολικών βιβλίων. Η κα. Nguyen Ngoc Hanh, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Binh Khiem, ρώτησε από πού θα προέλθει η χρηματοδότηση για τον εξοπλισμό των μαθητών με tablet, δεδομένου ότι το σχολείο διαθέτει σχετικά καλές εγκαταστάσεις στην Περιφέρεια 1 και λαμβάνει σημαντικές επενδύσεις από τους γονείς. Ρώτησε αν οι γονείς θα παρείχαν οι ίδιοι τα tablet ή αν θα χρησιμοποιούνταν ο προϋπολογισμός του σχολείου ή της τοπικής αυτοδιοίκησης. «Εάν οι γονείς τα παρέχουν οι ίδιοι, δεν θα είναι ομοιόμορφο, επειδή δεν έχουν όλες οι οικογένειες τα μέσα, ενώ το σχολείο δεν μπορεί να παρέχει υπηρεσίες για όλες τις τάξεις. Η κακή εφαρμογή θα δημιουργήσει ανισότητα στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Από την άλλη πλευρά, εάν παρέχονται μόνο λίγα σετ σε κάθε τάξη, οι μαθητές δεν θα μπορούν να τα πάρουν σπίτι. Επομένως, η συνεργατική εκπαίδευση στο σπίτι θα είναι πολύ δύσκολη», εξήγησε η κα. Hanh.
Η κα. Nguyen Thi Hong Yen, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Dinh Tien Hoang, δήλωσε ότι οι τάξεις 1, 2 και 3 του σχολείου έχουν σχεδόν 1.000 μαθητές, γεγονός που καθιστά την παροχή ενός ψηφιακού σχολικού βιβλίου για κάθε μαθητή σημαντική πρόκληση. Εν τω μεταξύ, εκπρόσωποι από πολλές προαστιακές περιοχές επιβεβαίωσαν ότι η εφαρμογή θα ήταν δύσκολη λόγω οικονομικών περιορισμών. Η κα. Cao Thi Tuyet Mai ανέφερε το παράδειγμα της Περιφέρειας 4, όπου μόνο ένα σχολείο διαθέτει αίθουσα πολυμέσων, τονίζοντας τη δυσκολία επένδυσης σε ψηφιακά σχολικά βιβλία.
Η κα Tran Thi Thanh Thuy πιστεύει ότι το πιλοτικό πρόγραμμα για τα ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία πρέπει να πείσει την κοινωνία για την αποτελεσματικότητα και τη δίκαιη χρήση τους. Για να χρησιμοποιηθούν αποτελεσματικά, απαιτείται μεγάλη προετοιμασία, τουλάχιστον για τα παιδιά της πρώτης δημοτικού, ξεκινώντας από το πρώτο εξάμηνο.
Από μια άλλη οπτική γωνία, πολλοί άνθρωποι ανησυχούν για το κατά πόσον τα ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία μπορούν να αντικαταστήσουν τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας. Εάν εγκαταλειφθούν οι παραδοσιακές μέθοδοι διδασκαλίας, τι θα συμβεί στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και θα επηρεάσει αυτό τις μακροχρόνιες αναγνωστικές συνήθειες των μαθητών; «Είναι εντάξει αν τα ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία αντιγράφονται ακριβώς από παλιά βιβλία; Για παράδειγμα, είναι απαραίτητο να περιγράψουμε ένα δέντρο ενώ παραμένει ακίνητο, όπως σε ένα χάρτινο βιβλίο; Τα ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία θα πρέπει να αποτελούν μόνο ένα υποστηρικτικό εργαλείο και δεν μπορούν να αντικαταστήσουν πλήρως τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας», πρότεινε ο κ. Tran Trong Khiem, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Tan Phu.
Η επένδυση σε ανθρώπους απαιτεί προσεκτική εξέταση.
Ο κ. Le Thai Hy, Διευθυντής του Τμήματος Πληροφοριών και Επικοινωνιών της πόλης Χο Τσι Μινχ, πιστεύει ότι όσον αφορά την ανάπτυξη λογισμικού, ειδικά για ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία, πρέπει να είναι διαφανής ώστε να επιτρέπεται στις εταιρείες λογισμικού να ανταγωνίζονται και να αποφεύγουν τα μονοπώλια. Εν τω μεταξύ, σύμφωνα με τον κ. Nguyen Van Lam, Αναπληρωτή Επικεφαλής της Επιτροπής Προϋπολογισμού (Λαϊκό Συμβούλιο της πόλης Χο Τσι Μινχ), το κόστος του έργου είναι αρκετά υψηλό, αλλά δεν πρέπει να φοβόμαστε ή να το αποφεύγουμε μόνο και μόνο επειδή συνεπάγεται πολλά χρήματα. Το ζήτημα είναι ότι η επένδυση σε ανθρώπινο δυναμικό απαιτεί προσοχή, με μια διαδικασία έρευνας κάθε περιφέρειας, κάθε σχολείου και κάθε οικογένειας... «Υπάρχουν ακόμη πολλά ζητήματα προς συζήτηση και απόψεις για να βρεθεί η καλύτερη λύση», κατέληξε ο κ. Hua Ngoc Thuan.
Πηγή: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/sgk-dien-tu-gay-tranh-cai-2014071823092442.htm
![[Φωτογραφία] Ενίσχυση χαρακτήρα και εξειδίκευσης: Εντατική εκπαίδευση για στρατιώτες πυροβολικού.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
