Οι φοιτητές που σπουδάζουν εκπαιδευτικά προγράμματα εγκαταλείπουν μαζικά τις σπουδές τους...

GD&TĐ - Κάποτε θεωρούνταν ένα από τα πιο επιθυμητά και σεβαστά επαγγέλματα στην κοινωνία, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού στη Νότια Κορέα αντιμετωπίζει μια σοβαρή κρίση.

Οι εκτιμήσεις δείχνουν ότι το ποσοστό εγκατάλειψης των σπουδών στα πανεπιστήμια κατάρτισης εκπαιδευτικών έχει φτάσει σε ιστορικά υψηλά επίπεδα.

Σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία του Κορεατικού Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Ανάπτυξης, το 2024, το 4,2% των μαθητών εγκατέλειψε τα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών, ποσοστό που αντιστοιχεί σε έναν στους 25 μαθητές που εγκατέλειψαν το σχολείο. Αυτό σηματοδοτεί τη δεύτερη συνεχόμενη χρονιά που το ποσοστό αυτό κορυφώνεται, αντανακλώντας μια σοβαρή μείωση της ελκυστικότητας του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού μεταξύ των νέων.

Μόλις πριν από λίγα χρόνια, τα πανεπιστήμια εκπαίδευσης εκπαιδευτικών ήταν από τα πιο ανταγωνιστικά πεδία εισαγωγής. Ωστόσο, με τις μεταβαλλόμενες κοινωνικές αξίες και τις ολοένα και πιο σκληρές συνθήκες εργασίας, η ενασχόληση με το επάγγελμα του εκπαιδευτικού δεν θεωρείται πλέον μια σταθερή επαγγελματική πορεία. Από σχεδόν μηδενικό ποσοστό το 2018, το ποσοστό εγκατάλειψης των σπουδών έχει αυξηθεί σταθερά με την πάροδο των ετών, φτάνοντας το 4% για δύο συνεχόμενα έτη, το 2023 και το 2024.

Ακόμη και εκπαιδευτικά ιδρύματα υψηλού κύρους έχουν πληγεί σοβαρά. Το 2024, το Εθνικό Πανεπιστήμιο Παιδείας της Σεούλ κατέγραψε 103 εγκαταλείψεις, ενώ το Εθνικό Πανεπιστήμιο Παιδείας Gyeongin κατέγραψε 105. Αυτά τα στατιστικά στοιχεία αντικατοπτρίζουν την εκτεταμένη αποθάρρυνση μεταξύ των φοιτητών της εκπαιδευτικής εκπαίδευσης, παρά την προσδοκία τους να γίνουν βασική δύναμη στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Οι λόγοι πίσω από το ποσοστό εγκατάλειψης του σχολείου πηγάζουν όχι μόνο από την ακαδημαϊκή πίεση αλλά και από την ζοφερή κατάσταση του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού σήμερα. Το άγχος από τους γονείς, ο μεγάλος φόρτος εργασίας και η έλλειψη μηχανισμών για την προστασία των δικαιωμάτων τους έχουν οδηγήσει πολλούς εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ότι τους αντιμετωπίζουν περισσότερο ως «εργαζόμενους στον τομέα των υπηρεσιών» παρά ως εκπαιδευτικούς.

Μια έρευνα σε πάνω από 8.000 εκπαιδευτικούς αποκάλυψε ότι σχεδόν το 60% σκέφτεται να εγκαταλείψει το επάγγελμα εντός ενός έτους. Από αυτούς, το 77,5% ανέφερε ως λόγους τα παράπονα των γονέων και την κατάχρηση εξουσίας.

Εκτός από την ψυχολογική πίεση, οι οικονομικοί παράγοντες αποτελούν επίσης σημαντική αιτία. Ο μέσος μισθός των εκπαιδευτικών στη Νότια Κορέα είναι σημαντικά χαμηλότερος από ό,τι στους μεγάλους εταιρικούς τομείς, ενώ οι ευκαιρίες για εξέλιξη και αυξημένο εισόδημα είναι περιορισμένες. Αυτό οδηγεί πολλούς ταλαντούχους μαθητές να επιλέξουν να στραφούν σε πιο υποσχόμενους τομείς όπως η τεχνολογία, τα χρηματοοικονομικά ή ο τομέας της πράσινης τεχνολογίας.

Επιπλέον, ο αριθμός των νέων θέσεων εργασίας μειώνεται λόγω του επίμονα χαμηλού ποσοστού γεννήσεων. Οι εξετάσεις πιστοποίησης εκπαιδευτικών έχουν γίνει πιο ανταγωνιστικές, καθώς ο αριθμός των υποψηφίων υπερβαίνει κατά πολύ την ποσόστωση. Πολλοί μαθητές, ακόμη και εκείνοι που πληρούν τις προϋποθέσεις, δεν τοποθετούνται σε σχολεία, με αποτέλεσμα να «περνούν αλλά να είναι άνεργοι».

Σε αυτό το πλαίσιο, οι ειδικοί προειδοποιούν ότι χωρίς επείγοντα μέτρα για τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας, την ενίσχυση της νομικής προστασίας και την αποκατάσταση του σεβασμού προς τους εκπαιδευτικούς, η Νότια Κορέα θα μπορούσε να αντιμετωπίσει σοβαρή έλλειψη διδακτικού προσωπικού στο εγγύς μέλλον.

Σύμφωνα με τον Jung Hye-young, εκπρόσωπο της Ένωσης Εκπαιδευτικών της Σεούλ, οι απόφοιτοι πανεπιστημίων κατάρτισης εκπαιδευτικών έχουν ουσιαστικά μόνο μία επαγγελματική επιλογή: τη διδασκαλία. Όταν αυτή η πορεία γίνεται αβέβαιη, είναι κατανοητό ότι θα εγκαταλείψουν το όνειρό τους να γίνουν εκπαιδευτικοί.

Σύμφωνα με τους Korea Times

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-su-pham-dong-loat-bo-hoc-post752754.html