Συμμετέχω στον διαγωνισμό εξαιρετικού δασκάλου.

Νευρικότητα, άγχος, αϋπνία... αυτά είναι συναισθήματα που με βασανίζουν τον τελευταίο μήνα. Αυτό συμβαίνει επειδή συμμετείχα στον διαγωνισμό άριστων εκπαιδευτικών σε επαρχιακό επίπεδο.

Προκαλέστε τον εαυτό σας, εκπληρώστε τον διδακτικό σας όρκο.

Στις αρχές Οκτωβρίου του 2025, έτυχε να παρακολουθήσω ένα βίντεο του κ. Huynh Van Son, Πρύτανη του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, να μιλάει για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Είπε: «Σήμερα, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να θεωρηθούν αδρανείς, επειδή κάθε διάλεξη που δίνουμε περιέχει τα εγκάρδια συναισθήματα των εκπαιδευτικών μας, τη διαδικασία κατανόησης των μαθητών μας και ιδιαίτερα την ανησυχία μας για την καλλιέργεια μιας ψυχής και ενός χαρακτήρα. Αυτά είναι τα ευγενή και ιερά καθήκοντα που πρέπει να αναλάβει η σημερινή γενιά εκπαιδευτικών...»

Ταξιδεύοντας από το νησί Φου Κουόκ στην ηπειρωτική χώρα για να συμμετάσχω στον διαγωνισμό για άριστους καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε επαρχιακό επίπεδο, που διοργανώνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Kien Giang , ήλπιζα να δικτυωθώ με συναδέλφους, να μοιραστώ εμπειρίες και, το πιο σημαντικό, να δοκιμάσω τις ικανότητές μου.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ

Η μαρτυρία του κ. Υιού με άφησε άναυδη και με έκανε να σκεφτώ τον εαυτό μου. Αναρωτήθηκα τι είχα καταφέρει σε πάνω από 20 χρόνια διδασκαλίας, τι είχα κάνει για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού, τι είχα κάνει για τους μαθητές μου και αν τους είχα δώσει τον καλύτερό μου εαυτό.

Αργότερα, όταν άκουσα ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του An Giang διοργάνωνε έναν διαγωνισμό σε επίπεδο επαρχίας για άριστους εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (για το σχολικό έτος 2025-2026), επικοινώνησα αμέσως με τη διεύθυνση του σχολείου για να εγγραφώ για συμμετοχή. Ήλπιζα να αλληλεπιδράσω με συναδέλφους, να μοιραστώ εμπειρίες και, με αυτόν τον τρόπο, να εκπληρώσω καλύτερα τον «όρκο μου στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού» και, το πιο σημαντικό, να προκαλέσω τον εαυτό μου.

Άγρυπνες νύχτες για τον διαγωνισμό του εξαιρετικού δασκάλου.

Αφού εγγράφηκα στον διαγωνισμό, άρχισα να ερευνώ τα σχετικά έγγραφα και τους κανονισμούς. Κατά συνέπεια, κάθε συμμετέχων εκπαιδευτικός έπρεπε να ολοκληρώσει δύο υποχρεωτικά μέρη: να παρουσιάσει μέτρα για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και να διεξάγει ένα πρακτικό μάθημα στην τάξη.

Αξέχαστες στιγμές που μοιράστηκα με τους μαθητές της 7ης/7ης τάξης, στο Γυμνάσιο Nguyen Du (περιφέρεια Rach Gia, επαρχία An Giang)

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΧΟΑΝΓΚ ΤΡΟΥΝΓΚ

Πέρασα αρκετές νύχτες οριστικοποιώντας το επιχειρησιακό σχέδιο. Πρώτα το έγγραφο Word και μετά την παρουσίαση PowerPoint. Ακόμα μη ικανοποιημένος, ζήτησα να το παρουσιάσω στο σχολείο για σχόλια από τους συναδέλφους μου. Ορισμένες συναντήσεις διαρκούσαν πάνω από έξι ώρες, μέχρι αργά το βράδυ, καθώς τα μέλη της ομάδας μου παρείχαν τις απόψεις τους.

Μετά από αυτό, ετοίμασα τις βαλίτσες μου και ξεκίνησα, περιμένοντας με αγωνία τη στιγμή να μπω στην αίθουσα παρουσιάσεων ενώπιον των τριών αξιότιμων κριτών. Τελικά, πέρασα το εμπόδιο της «μεθοδολογίας» και συνέχισα να προετοιμάζομαι για το δεύτερο «εμπόδιο»: την εξάσκηση σε ένα μάθημα.

Με την απαίτηση να ειδοποιούνται οι συμμετέχοντες δύο ημέρες πριν από την πρακτική άσκηση, οι περισσότεροι από εμάς (συμπεριλαμβανομένου και εμού) ανησυχούσαμε, όπως ήταν εύλογο. Αναρωτιόμασταν αν μπορούσαμε να προετοιμάσουμε τα πάντα σε λιγότερο από 48 ώρες, ειδικά αν λάβουμε υπόψη τον χρόνο ταξιδιού μισής ημέρας από το νησί στην ηπειρωτική χώρα.

Είτε περάσω είτε αποτύχω, εξακολουθώ να είμαι περήφανος.

Το πρωί της 30ής Νοεμβρίου, έλαβα ειδοποίηση ότι θα έδινα πρακτική εξέταση τη Δευτέρα το πρωί, 2 Δεκεμβρίου. Συγκεκριμένα, θα δίδασκα το μάθημα "Κυκλικό Διάγραμμα Πίτας" στην τρίτη ώρα στην τάξη 7/7 στο Γυμνάσιο Nguyen Du (Περιφέρεια Rach Gia, Επαρχία An Giang).

Στις 6 π.μ. και πάνω από την 1η Δεκεμβρίου, ετοίμασα τις βαλίτσες μου και κατευθύνθηκα προς τον τερματικό σταθμό των ταχύπλοων πλοίων, αναχωρώντας από το νησί Φου Κουόκ προς το Ρατς Τζια στην ηπειρωτική χώρα, κουβαλώντας μαζί μου τη μεγαλύτερη επιθυμία μου: να περάσω τις εξετάσεις.

Ο διαγωνισμός για τους εξαιρετικούς εκπαιδευτικούς για το σχολικό έτος 2025-2026 ολοκληρώθηκε. Είμαι ικανοποιημένος με τα αποτελέσματα που πέτυχα, τα οποία είναι ακριβώς όπως τα ήλπιζα, και αυτό μου έδωσε μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στην εκπλήρωση του όρκου μου να γίνω εκπαιδευτικός.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ

Εκείνο το απόγευμα, σύμφωνα με τους κανονισμούς, μου επετράπη να συναντήσω τους μαθητές. Μετά από 15 λεπτά συστάσεων, όλη η τάξη με αντιμετώπισε σαν «είδωλο», τρέχοντας μπροστά για να μου σφίξει το χέρι με ενθουσιασμό...

Επιτέλους, το μάθημά μου τελείωσε. Οι τρεις αξιότιμοι κριτές είχαν κάποια σχόλια, κυρίως επαίνους και κάποια κριτική, αλλά κυρίως για να με βοηθήσουν να βελτιώσω τη διδασκαλία μου στο μέλλον.

Καθ' όλη τη διάρκεια του διαγωνισμού, οι συνάδελφοί μου και εγώ αντιμετωπίζαμε το χρονικό πλαίσιο των 7:00 π.μ. κάθε μέρα, ξεκινώντας από τις 30 Νοεμβρίου, σαν να περιμέναμε τα αποτελέσματα της κλήρωσης. Εκείνη την ώρα, η οργανωτική επιτροπή έστελνε πληροφορίες σχετικά με την πρακτική εξέταση στις διευθύνσεις email των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών. Αν δεν λαμβάναμε το email μετά από αυτήν την ώρα, σήμαινε ότι ο εκπαιδευτικός δεν είχε προγραμματίσει πρακτική εξέταση. Κάποιοι αστειεύονταν λέγοντας ότι αυτό σήμαινε ότι ο αριθμός μας δεν είχε κληρωθεί ακόμα.

Ήμουν αρκετά τυχερός που κληρώθηκα την πρώτη κιόλας μέρα, οπότε δεν έδωσα ιδιαίτερη σημασία για τις επόμενες μέρες, ρωτώντας μόνο περιστασιακά τους συμπαίκτες μου αν είχαν ήδη κληρώσει τους αριθμούς τους.

Στη συνέχεια, στις 10 Δεκεμβρίου, τελείωσε η πρακτική εξέταση. Συνεχίσαμε να περιμένουμε... την κλήρωση. Αυτή τη φορά, περιμέναμε να δούμε τα τελικά αποτελέσματα του διαγωνισμού. Το πρωί της 15ης Δεκεμβρίου, αφού λάβαμε την επίσημη ανακοίνωση από τη διεύθυνση του σχολείου, πολλοί άνθρωποι δεν τόλμησαν να ανοίξουν τη λίστα για να ελέγξουν και αναγκάστηκαν να ζητήσουν από συγγενείς να τους αναζητήσουν.

Όσο για μένα, ήμουν εξίσου νευρικός με τους συναδέλφους μου, αλλά άνοιξα κι εγώ «γενναία» τη λίστα για να ελέγξω. Έψαξα και έψαξα, αλλά δεν μπόρεσα να βρω το όνομά μου. Προσπάθησα λίγο περισσότερο και τελικά βρήκα το όνομά μου στον αριθμό 904. Ήμουν πολύ χαρούμενος. Και οι τρεις κριτές μου έδωσαν άριστα.

Έτσι, ο διαγωνισμός για τους εξαιρετικούς εκπαιδευτικούς έφτασε στο τέλος του. Είμαι ικανοποιημένος με τα αποτελέσματα που πέτυχα, ακριβώς όπως ήλπιζα όταν ξεκίνησα, και αυτό μου έδωσε μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στην εκπλήρωση του όρκου μου να γίνω εκπαιδευτικός.

Κάπου εκεί έξω, επίσης, υπάρχουν... ιστορίες ζωής.

Το μεσημέρι, αφού τελείωσα τις εξετάσεις μου, έκανα μια βόλτα με το αυτοκίνητο γύρω από τη Ρατς Τζία. Ξαφνικά, είδα μια μαθήτρια της έβδομης τάξης από το Γυμνάσιο Νγκουγιέν Ντου να κουβαλάει μια χοντρή στοίβα λαχεία και να μπαίνει σε μια καφετέρια για να τα προσφέρει στους πελάτες. Γύρισα το αυτοκίνητό μου και την κάλεσα να αγοράσει μερικά λαχεία για να την στηρίξω.

«Α! Δασκάλα Τρανγκ. Δεν έχεις γυρίσει ακόμα στο νησί;» Αποδείχθηκε ότι με αναγνώρισε κι εμένα. Κοιτάζοντας το σήμα στη στολή της, ήξερα ότι το όνομά της ήταν BT, μαθήτρια από την τάξη που δίδαξα στον πρόσφατο διαγωνισμό. Χάρηκα πολύ που παρόλο που ήμασταν στην τάξη μόνο για λίγο πάνω από 60 λεπτά, εκείνη με θυμόταν και με αναγνώρισε.

Μετά από μερικές ερωτήσεις, έμαθα ότι μένει στην οδό Λαμ Κουάνγκ Κι. Κάθε μέρα, εκτός σχολικού ωραρίου, πρέπει να πουλήσει 350 λαχεία (πραγματικά δεν καταλαβαίνω πώς καταφέρνει να πουλήσει τόσα πολλά λαχεία στο διάλειμμά της).

Αγόρασα δέκα λαχεία από αυτήν και έφυγα βιαστικά. Πριν χωρίσουμε, την άκουσα να λέει: «Δάσκαλε, αν κερδίσεις το λαχείο σήμερα το απόγευμα, σε παρακαλώ πήγαινε όλη την τάξη στο Φου Κουόκ μια εκδρομή!» Απλώς έγνεψα το χέρι μου σε ένδειξη συμφωνίας και συνέχισα να περιπλανιέμαι στην οδό 3.2. Αργότερα, ξαφνικά θυμήθηκα και κατηγόρησα τον εαυτό μου που δεν την κάλεσα για μεσημεριανό.

Πηγή: https://thanhnien.vn/toi-di-thi-giao-vien-day-gioi-185251216102954381.htm