HCMC: Πρόταση για αύξηση εισοδήματος για τη διατήρηση των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας

Σύμφωνα με πρόσφατη έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ σχετικά με την τρέχουσα κατάσταση της προσχολικής εκπαίδευσης σε αστικές περιοχές και βιομηχανικές ζώνες στην πόλη Χο Τσι Μινχ, το υψηλότερο εισόδημα των δασκάλων προσχολικής ηλικίας είναι 16,8 εκατομμύρια VND/μήνα και το χαμηλότερο είναι 5,1 εκατομμύρια VND/μήνα.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, η προσχολική εκπαίδευση έχει 2.611 διευθυντές, 27.359 δασκάλους και 11.458 υπαλλήλους.

Από τον Ιανουάριο του 2024, υπάρχει έλλειψη 278 διευθυντών δημόσιων νηπιαγωγείων, 529 εκπαιδευτικών σε δημόσια σχολεία και 671 εκπαιδευτικών σε μη δημόσιες εγκαταστάσεις.

Σύμφωνα με τον φορέα διαχείρισης, η πόλη έχει πολλές ελκυστικές πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, αλλά δεν έχουν ακόμη καλύψει τις ανάγκες διαβίωσης στην πόλη, ειδικά τους εκπαιδευτικούς από άλλες επαρχίες που πρέπει να νοικιάζουν σπίτια και να καλύπτουν τα έξοδα διαβίωσης.

Ως εκ τούτου, μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο, αρκετοί εκπαιδευτικοί επιλέγουν να εργαστούν ελεύθερα ή να υποβάλουν αίτηση για θέσεις εργασίας σε ιδιωτικούς οργανισμούς ή μονάδες για να έχουν υψηλότερο εισόδημα.

Για να ξεπεράσει αυτή την κατάσταση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις, όπως: οργάνωση ευέλικτης πρόσληψης δημοσίων υπαλλήλων με πολλές μορφές (εξετάσεις, επιλογή, πρόσληψη σε πολλούς γύρους κατά τη διάρκεια του έτους), προώθηση της αποκέντρωσης της οργάνωσης προσλήψεων για τις μονάδες δημόσιας υπηρεσίας, ενίσχυση της ευθύνης των επικεφαλής των μονάδων, προληπτική προσέλκυση πόρων και εξέταση της λύσης της υπογραφής συμβάσεων εκπαιδευτικών όταν δεν έχει ακόμη προσληφθεί προσωπικό, ώστε να διασφαλιστεί η λειτουργία της μονάδας.

Στο εγγύς μέλλον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι θα συντονιστεί με το Υπουργείο Εσωτερικών για να υποβάλει στην Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ προς εξέταση και κατεύθυνση τον χρόνο μετάθεσης των δημοσίων υπαλλήλων, τον χρόνο οργάνωσης του πρώτου γύρου προσλήψεων δημοσίων υπαλλήλων σε ολόκληρη την πόλη και, ταυτόχρονα, να οργανώσει την υποδοχή των δασκάλων προσχολικής ηλικίας που έχουν μετατεθεί για εργασία στην πόλη Χο Τσι Μινχ σύμφωνα με τις ανάγκες της μονάδας.

Ταυτόχρονα, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης συνεχίζει να προτείνει πολιτικές για την προσέλκυση εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, την υπέρβαση των οικονομικών δυσκολιών, την υποστήριξη των εργαζομένων στη μακροπρόθεσμη συμμετοχή τους στον τομέα της εκπαίδευσης, καθώς και την ενίσχυση του συντονισμού με τα ιδρύματα κατάρτισης, ώστε να υπάρχουν πολιτικές που θα προσελκύουν μαθητές να σπουδάσουν προσχολική αγωγή.

Ιδιαίτερα για περιοχές με βιομηχανικά πάρκα (ΒΠ), τα τελευταία χρόνια, οι επενδύσεις στην κατασκευή νηπιαγωγείων σε ΒΠ έχουν τραβήξει την προσοχή ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, με πολλά έργα νηπιαγωγείων να επενδύονται με κεφάλαια του κρατικού προϋπολογισμού.

Οι τοπικές αρχές έχουν εφαρμόσει προληπτικά πολλά μέτρα για την κινητοποίηση πόρων για επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, την κατασκευή σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας, συμβάλλοντας στη μείωση του βάρους της υπερφόρτωσης του αριθμού των παιδιών ανά τάξη για τα δημόσια σχολεία σε βιομηχανικές ζώνες.

Δασκάλα σε νηπιαγωγείο σε βιομηχανικό πάρκο στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Ωστόσο, η υλοποίηση έργων νηπιαγωγείων σε βιομηχανικά πάρκα εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες λόγω του περιορισμένου κονδυλίου γης για την κατασκευή σχολείων. Η κινητοποίηση επιχειρήσεων για το άνοιγμα σχολείων σε ενοικιαζόμενη γη για την κατασκευή σχολείων αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες.

Από την άλλη πλευρά, η ζήτηση για φροντίδα παιδιών εκτός ωραρίου για τους εργαζόμενους σε βιομηχανικά πάρκα αυξάνεται, ενώ ο αριθμός των εκπαιδευτικών στον τομέα της εκπαίδευσης δεν επαρκεί για να διαιρέσει τις βάρδιες ώστε να καλυφθεί η ζήτηση για φροντίδα παιδιών εκτός ωραρίου, και τα σχολεία παραβιάζουν την Εργατική Νομοθεσία εάν οι εκπαιδευτικοί εργάζονται περισσότερες από τις προβλεπόμενες ώρες...

Για να ξεπεραστούν αυτές οι δυσκολίες, ο εκπαιδευτικός τομέας συνεχίζει να εφαρμόζει το Ψήφισμα Αρ. 35/NQ-CP (με ημερομηνία 4 Ιουνίου 2019) της Κυβέρνησης σχετικά με την ενίσχυση της κινητοποίησης των κοινωνικών πόρων για επενδύσεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην πόλη.

Παράλληλα, τα τμήματα και τα παραρτήματα συνεχίζουν να συντονίζονται για να συμβουλεύουν την Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ να συστηματοποιήσει τους κανονισμούς σχετικά με την κινητοποίηση των κοινωνικών πόρων για την εκπαίδευση σε κάθε συγκεκριμένο τομέα και ομάδα θεμάτων, να εντοπίσει επικαλυπτόμενους, αντιφατικούς και ελλείποντες κανονισμούς· από εκεί και πέρα, να συμβουλεύει και να προτείνει κατευθύνσεις για την κατάλληλη αναθεώρηση, συμπλήρωση, αντικατάσταση ή κατάργηση· ταυτόχρονα, να ενημερώνει νέες πολιτικές και προσανατολισμούς σχετικά με την κοινωνικοποίηση για την άρση των δυσκολιών για τις τοπικές κοινωνίες.

Μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2023-2024, η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει 3.469 εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης με 340.746 παιδιά, συμπεριλαμβανομένων 1.248 σχολείων, 1.955 ομάδων παιδιών, τάξεων νηπιαγωγείου, ανεξάρτητων τάξεων προσχολικής ηλικίας και 266 ομάδων παιδιών με μέγιστο μέγεθος 7 παιδιών.

Ιδιαίτερα για περιοχές με βιομηχανικά πάρκα - συγκεντρωμένα στην πόλη Thu Duc και στις συνοικίες 7, 12, Tan Phu, Tan Binh, Binh Tan, Cu Chi, Binh Chanh και Nha Be, ολόκληρη η πόλη διαθέτει 771 σχολεία, 1.590 τάξεις με 209.222 παιδιά.

Αυτή τη στιγμή, το ποσοστό των 5χρονων παιδιών που φοιτούν στο σχολείο 2 ώρες την ημέρα είναι 100%. Ολόκληρη η πόλη έχει 312/312 δημοτικές περιφέρειες, κοινότητες και κωμοπόλεις που πληρούν τα πρότυπα της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για 5χρονα παιδιά.

ΠΡΟΣΟΧΗ

Πηγή: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-tang-thu-nhap-de-giu-chan-giao-vien-mam-non-post759526.html