Διαμάχη για την παράλειψη των εργασιών για το σπίτι

Η πολωνική κυβέρνηση απαγόρευσε τις εργασίες για το σπίτι για τους μαθητές των τάξεων 1-3, προς μεγάλη χαρά πολλών μαθητών και γονέων, αλλά και προκαλώντας ανησυχία ότι αυτό θα οδηγήσει σε ακαδημαϊκή παραμέληση.

Η εντεκάχρονη Όλα Κόζακ λατρεύει τη μουσική και τη ζωγραφική. Μπορεί να αφιερώσει περισσότερο χρόνο σε αυτά τα χόμπι τώρα που η κυβέρνηση απαιτεί μείωση των εργασιών για το σπίτι για τους μαθητές του δημοτικού και του γυμνασίου, ξεκινώντας από τον Απρίλιο του 2024.

«Είμαι τόσο χαρούμενη», είπε η μαθήτρια της πέμπτης δημοτικού, επιδεικνύοντας τον μωβ τοίχο που ήταν γεμάτος σχέδια στο δωμάτιό της. Η μαθήτρια πιστεύει ότι οι εργασίες για το σπίτι είναι άσκοπες επειδή οι περισσότεροι συμμαθητές της αντιγράφουν ο ένας τη δουλειά του άλλου ή βρίσκουν λύσεις στο διαδίκτυο.

Ο Πάβελ Κόζακ, ο πατέρας της Όλα, συμφωνεί, θεωρώντας αυτό ως έναν τρόπο να αγαπήσουν περισσότερο οι μαθητές το σχολείο.

Η Όλα (δεξιά) και ο μικρότερος αδερφός της, Τζούλιαν Κόζακ, 9 ετών, κάθονται στο τραπέζι όπου συνήθως κάνουν τις εργασίες τους. Φωτογραφία: AP

Νόμοι για τη μείωση των σχολικών εργασιών προωθήθηκαν κατά τη διάρκεια των περσινών βουλευτικών εκλογών στην Πολωνία. Ο Maciek Matuszewski, ένα 14χρονο αγόρι, δήλωσε ότι τα παιδιά «δεν έχουν χρόνο για ξεκούραση» κατά τη διάρκεια προεκλογικής συγκέντρωσης του νυν προέδρου, κ. Tusk. Σύμφωνα με τον ίδιο, οι πολλές σχολικές εργασίες τα Σαββατοκύριακα και ένα μπαράζ τεστ τις Δευτέρες παραβιάζουν τα δικαιώματα των παιδιών.

Επιπλέον, πολλοί υποστηρίζουν ότι η πολωνική εκπαίδευση επικεντρώνεται σε μεγάλο βαθμό στην μηχανική μάθηση και στις εργασίες για το σπίτι, παραμελώντας την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα.

Ο νόμος απαγορεύει την ανάθεση εργασιών για το σπίτι σε μαθητές των τάξεων 1-3 και περιορίζει ή καταργεί τη βαθμολόγηση των εργασιών για το σπίτι στις τάξεις 4-8. Στο επίπεδο του λυκείου, οι εργασίες για το σπίτι εξακολουθούν να διατηρούνται, αλλά ενδέχεται να καταργηθούν τα επόμενα χρόνια.

Η υπουργός Παιδείας Μπάρμπαρα Νοβάκα, η οποία ενδιαφέρεται για την έρευνα σχετικά με την παιδική ψυχολογία, δήλωσε ότι η πίεση που ασκείται στις σχολικές εργασίες είναι «η πίεση που μπορεί να αντιμετωπιστεί πιο γρήγορα».

Ωστόσο, δεν είναι όλοι ευχαριστημένοι με αυτήν την αλλαγή, συμπεριλαμβανομένης της μητέρας της Όλα. Σύμφωνα με αυτήν, οι εργασίες για το σπίτι βοηθούν τους μαθητές να εδραιώσουν τις γνώσεις τους και οι γονείς μπορούν να παρακολουθούν στενά την ακαδημαϊκή πρόοδο των παιδιών τους στο σχολείο. Οι ειδικοί, από την άλλη πλευρά, πιστεύουν ότι μπορούν να καλλιεργήσουν καλές συνήθειες μελέτης και να αναπτύξουν ακαδημαϊκές έννοιες.

Με την πάροδο των ετών, το πολωνικό εκπαιδευτικό σύστημα έχει υποστεί αρκετές αμφιλεγόμενες μεταρρυθμίσεις, αφήνοντας τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς απογοητευμένους και μπερδεμένους. Ο Sławomir Broniarz, επικεφαλής του Συλλόγου Πολωνών Εκπαιδευτικών, κατανοεί την ανάγκη μείωσης της πίεσης που ασκείται στους μαθητές. Ωστόσο, υποστηρίζει ότι οι νέοι κανονισμοί επιβάλλονται από πάνω προς τα κάτω και χωρίς επαρκή διαβούλευση με τους εκπαιδευτικούς.

«Συνολικά, οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι αυτό συμβαίνει πολύ γρήγορα», είπε.

Σύμφωνα με τον Σλάβομιρ, η κατάργηση των εργασιών για το σπίτι θα μπορούσε να διευρύνει το εκπαιδευτικό χάσμα μεταξύ των εύπορων και των μη προνομιούχων μαθητών. Ως εκ τούτου, ζήτησε μια πιο ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση του προγράμματος σπουδών.

Η Pasi Sahlberg, Φινλανδή ειδικός στην εκπαίδευση, υποστηρίζει ότι τα παιδιά θα πρέπει να κατανοήσουν ότι η τελειοποίηση κάποιου πράγματος συνήθως απαιτεί πολλή εξάσκηση. Η αξία της εργασίας για το σπίτι εξαρτάται από τον τρόπο που ορίζεται και από το πώς σχετίζεται με τη μάθηση γενικότερα.

«Για να καταλάβουμε τι είναι καλύτερο για τα παιδιά, πρέπει να εμπιστευτούμε τους δασκάλους», είπε.

Μάθημα ιστορίας σε μια τάξη της 5ης τάξης στο Δημοτικό Σχολείο Αρ. 223 στη Βαρσοβία της Πολωνίας, Απρίλιος 2024. Φωτογραφία: AP

Αυτή τη στιγμή, ορισμένες χώρες υποστηρίζουν τη μείωση των εργασιών για το σπίτι σε χαμηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης. Στις ΗΠΑ, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς αποφασίζουν για την ποσότητα των εργασιών που ανατίθενται στα παιδιά. Ορισμένα δημοτικά σχολεία καταργούν εντελώς τις εργασίες για το σπίτι, ώστε να επιτρέπουν στους μαθητές περισσότερο χρόνο για παιχνίδι, εξωσχολικές δραστηριότητες ή για να περνούν χρόνο με τις οικογένειές τους. Σύμφωνα με τις οδηγίες των αμερικανικών ενώσεων εκπαιδευτικών, οι μαθητές της πρώτης δημοτικού θα πρέπει να αφιερώνουν 10 λεπτά στις εργασίες για το σπίτι, οι μαθητές της δευτέρας δημοτικού θα πρέπει να αφιερώνουν 20 λεπτά, και ούτω καθεξής, αυξάνοντας την ποσότητα με κάθε τάξη.

Η Νότια Κορέα μείωσε επίσης τις εργασίες για το σπίτι για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου από το 2017. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, οι μαθητές συχνά πρέπει να διαβάζουν μέχρι αργά το βράδυ, στο σπίτι ή σε φροντιστήρια, για να πληρούν τις αυστηρές απαιτήσεις του σχολείου και να περάσουν τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

Phuong Anh (Σύμφωνα με το AP, NFP )

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/tranh-cai-bo-bai-tap-ve-nha-4735910.html