Διάλεξε τη δική σου πορεία.
Η ιστορία του Nguyen Minh Tri ξεκίνησε με μια τολμηρή μετακόμιση. Ο Tri είχε εγκατασταθεί στο εξωτερικό σε ηλικία 18 ετών, ενώ οι συνομήλικοί του εγκαθίσταντο. Ωστόσο, αυτός ο νεαρός άνδρας, γεννημένος το 2006, αποφάσισε να επιστρέψει στο Βιετνάμ και να ξεκινήσει από την αρχή.
Η Τρι εμπιστεύτηκε: «Αφού έζησα και σπούδασα στην Ιαπωνία για ένα διάστημα, συνειδητοποίησα ότι το περιβάλλον και ο πολιτισμός δεν ήταν κατάλληλα για την προσωπική μου ανάπτυξη, γι' αυτό αποφάσισα να επιστρέψω στη χώρα μου».
Γνωρίζοντας ότι ξεκίνησα σχετικά αργά, όταν έψαχνα για σχολεία και τάξεις, η οικογένειά μου και εγώ επιλέξαμε προληπτικά να εγγραφούμε στο πρόγραμμα 9+ στο Διεθνές Κολλέγιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ.
«Προτιμώ το πρόγραμμα σπουδών στο κολέγιο επειδή συνδυάζει τη γενική εκπαίδευση με την επαγγελματική κατάρτιση. Με την αποφοίτησή μου, θα έχω τόσο απολυτήριο λυκείου όσο και πιστοποιητικό επαγγελματικής κατάρτισης, κάτι που θα ενισχύσει τις ευκαιρίες επαγγελματικής μου εξέλιξης με ισορροπημένο και μακροπρόθεσμο τρόπο», πρόσθεσε η Τρι.
Ωστόσο, το ταξίδι για την ένταξη στο νέο σχολείο δεν ήταν τόσο απλό όσο φανταζόταν. Ο Τρι θυμάται ξεκάθαρα ότι ένιωθε αμήχανα και δυσκολευόταν να κάνει φίλους λόγω των διαφορών στις συνήθειες μελέτης, αλλά με την καθοδήγηση και την ενθάρρυνση των δασκάλων, σταδιακά έγινε πιο ανοιχτός.
Ο Μινχ Τρι πρόσθεσε ότι επειδή το μέγεθος της τάξης είναι μικρό, οι εκπαιδευτικοί επιβλέπουν πάντα στενά τους μαθητές, παρατηρώντας τις μεθόδους μάθησης που χρησιμοποιούν για να εντοπίσουν τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία κάθε μαθητή. Χάρη σε αυτό, αισθάνεται την ευθύνη να αναπτύξει αυτοπειθαρχία και αυτογνωσία, και να προσπαθεί συνεχώς για βελτίωση στις σπουδές του.
Στις εξετάσεις αποφοίτησης του Λυκείου του 2026, η Nguyen Minh Tri επέλεξε τέσσερα μαθήματα: Μαθηματικά, Λογοτεχνία, Γεωγραφία και Ιστορία. Με εντυπωσιακά αποτελέσματα: Μαθηματικά 6,75, Λογοτεχνία 8, Γεωγραφία 8 και ιδιαίτερα Ιστορία με βαθμολογία 9,5, η Tri έγινε η μαθήτρια με την υψηλότερη βαθμολογία στις εξετάσεις αποφοίτησης στο Διεθνές Κολλέγιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ.
Ο φοιτητής παραδέχτηκε ειλικρινά ότι τα Μαθηματικά ήταν το μάθημα που τον ανησυχούσε περισσότερο. Ως εκ τούτου, κατά τη διάρκεια των σπουδών του, ο Τρι κατέκτησε προληπτικά τις βασικές γνώσεις για να αποφύγει την άσκοπη απώλεια βαθμών σε βασικές ερωτήσεις και διατήρησε με επιτυχία μια ασφαλή βαθμολογία.
Δυσκολευόμουν στη Γεωγραφία λόγω του ευρέος περιεχομένου των εξετάσεων και της έλλειψης χρήσης του Άτλαντα, επομένως η εξάσκηση με δείγματα ερωτήσεων μέχρι να γίνω επαρκής θα με βοηθούσε να αξιοποιήσω τις γνώσεις μου πιο αποτελεσματικά κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
Για την Ιστορία – το μάθημα στο οποίο σημείωσε την υψηλότερη βαθμολογία – το κίνητρο του Τρι προήλθε από την καθηγήτριά του, Κάο Θι Χάι. Καθ' όλη τη διάρκεια των τριών ετών του λυκείου, η Μινχ Τρι όχι μόνο έδειξε στον εαυτό της προσεκτική φροντίδα και υποστήριξη, αλλά και του ενστάλαξε αγάπη και υπερηφάνεια για την εθνική ιστορία μέσα από ζωντανά μαθήματα και μια επιστημονική μέθοδο διδασκαλίας που χρησιμοποιούσε νοητικούς χάρτες.
«Από τότε και μετά, απομνημόνευσα τη γνώση με φυσικό τρόπο, χωρίς πίεση, και έμαθα να σκέφτομαι τα προβλήματα με βάση ιστορικά γεγονότα», μοιράστηκε η Τρι.

«Μετάδοση του πάθους» μέσα από πρακτικά μαθήματα.
Μοιράζοντας τα συναισθήματά του όταν έμαθε τα αποτελέσματα των εξετάσεών του, ο Τρι εμπιστεύτηκε: «Στην αρχή, ένιωσα πολύ χαρούμενος και έκπληκτος επειδή όλη η σκληρή δουλειά μου στο διάβασμα είχε αποδώσει καρπούς».
Είναι γνωστό ότι ο Nguyen Minh Tri σπούδασε και ήταν πολύ παθιασμένος με τη Διοίκηση Ξενοδοχείων στο Διεθνές Κολλέγιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ. Ωστόσο, αποκάλυψε ότι αρχικά δεν είχε καμία πρόθεση να σπουδάσει αυτόν τον τομέα, αλλά κατά τη διάρκεια των σπουδών και της πρακτικής του άσκησης στη σχολή, και με τις συμβουλές των καθηγητών του, συνειδητοποίησε ότι είχε την ικανότητα και την ικανότητα να ευδοκιμήσει σε ένα επαγγελματικό περιβάλλον παροχής υπηρεσιών.
«Ήταν οι ευκαιρίες να επισκέπτομαι και να κάνω πρακτική άσκηση σε μεγάλες επιχειρήσεις ή ξενοδοχεία που οργανώνει η σχολή, καθώς και να αλληλεπιδρώ με ανώτερους επαγγελματίες του χώρου, που με ενέπνευσαν έντονα να είμαι πιο αποφασιστικός στον τομέα της Διοίκησης Ξενοδοχείων», αφηγήθηκε με ενθουσιασμό η Tri.
Το σχολείο όχι μόνο διδάσκει ακαδημαϊκά μαθήματα, αλλά και συνδέεται προληπτικά με αξιόπιστες επιχειρήσεις, διασφαλίζοντας ότι οι απόφοιτοι έχουν πρακτικές ευκαιρίες εργασίας. Για τον Minh Tri και πολλούς άλλους φοιτητές, αυτό δεν είναι μόνο ένα «ασφαλές εισιτήριο», αλλά και μια επιβεβαίωση των ικανοτήτων τους και μια ενθάρρυνση στο πλαίσιο μιας ολοένα και πιο ανταγωνιστικής αγοράς εργασίας.
Αναπολώντας την πορεία του, ο Minh Tri δήλωσε με υπερηφάνεια: «Με τα επιτεύγματα που έχω σημειώσει, ελπίζω να συμβάλω στο να παρακινήσω κάθε μαθητή να προσπαθεί πάντα για το καλύτερο δυνατό για την επίτευξη των στόχων του, επιλέγοντας με σιγουριά να σπουδάσει σε ένα κολέγιο, επειδή το πολιτιστικό και επαγγελματικό πρόγραμμα σπουδών θα προσφέρει πολλές εμπειρίες και πρακτικά οφέλη για τον μελλοντικό επαγγελματικό του προσανατολισμό».
Σύμφωνα με την κα Huynh Thi Thu Tam, Υποδιευθύντρια υπεύθυνη για το Τμήμα Λυκείου στο Διεθνές Κολλέγιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ: Με ισχυρό ακαδημαϊκό υπόβαθρο και δεξιότητες αυτονομίας από νωρίς, ο Tri συμμετείχε ενεργά σε δραστηριότητες MC και διαγωνισμούς τραγουδιού στο σχολείο από την πρώτη του χρονιά. Τα επόμενα χρόνια, οι καθηγητές επαγγελματικής εκπαίδευσης τον ενθάρρυναν να συμμετέχει σε δραστηριότητες και διαγωνισμούς για να βελτιώσει τις δεξιότητές του.
Το 2026, η Μινχ Τρι διέπρεψε, κερδίζοντας το δεύτερο βραβείο στον διαγωνισμό αριστούχων μαθητών στη Λογοτεχνία σε επίπεδο πόλης. Αυτό το αποτέλεσμα είναι απολύτως άξιο, καθώς αντανακλά τις προσπάθειες και τη σκληρή δουλειά των μαθητών.
Στο Διεθνές Κολλέγιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ, από τη στιγμή που οι μαθητές εισέρχονται στο σχολείο, τους καθοδηγούμε με σαφήνεια στα δυνατά τους σημεία, βοηθώντας τους να χτίσουν τους δικούς τους μαθησιακούς στόχους. Ταυτόχρονα, το σχολείο οργανώνει και συντονίζει κατάλληλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την ενίσχυση της συνοχής της τάξης και την καλλιέργεια δεξιοτήτων συνεργασίας και κριτικής σκέψης.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/truong-nghe-khong-phai-lua-chon-cuoi-post783789.html







