Ποιο μέλλον περιμένει τα παιδιά με αυτισμό;

Το απόγευμα της 28ης Μαρτίου, η εφημερίδα Nhan Dan διοργάνωσε ένα σεμινάριο με τίτλο «Ποιο είναι το μέλλον για τα παιδιά με αυτισμό;». Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό (2 Απριλίου).

Η κοινωνία πρέπει να συνεργαστεί με τις οικογένειες με αυτιστικά παιδιά.

Σύμφωνα με στοιχεία που δημοσίευσε η Γενική Στατιστική Υπηρεσία το 2019, το Βιετνάμ έχει περίπου 6,2 εκατομμύρια άτομα με αναπηρίες ηλικίας 2 ετών και άνω, εκ των οποίων περίπου 1 εκατομμύριο έχουν διαταραχή του φάσματος του αυτισμού.

Μια παράσταση από αυτιστικά παιδιά στο σεμινάριο "Ποιο μέλλον για τα αυτιστικά παιδιά;"

Το ποσοστό αυτισμού στα παιδιά έχει αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία 15 χρόνια, αποτελώντας ένα ανησυχητικό πρόβλημα. Στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι ένα στα 100 παιδιά που γεννιούνται έχει διαταραχή του φάσματος του αυτισμού, αντιπροσωπεύοντας περίπου το 30% των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.

Ο Phan Van Hung, Αναπληρωτής Αρχισυντάκτης της εφημερίδας Nhan Dan, έκανε τις εναρκτήριες ομιλίες στο σεμινάριο με τίτλο «Ποιο είναι το μέλλον για τα παιδιά με αυτισμό;»

Στην εναρκτήρια ομιλία του, ο Phan Van Hung, Αναπληρωτής Αρχισυντάκτης της εφημερίδας Nhan Dan, τόνισε ότι ο αριθμός των παιδιών με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού στο Βιετνάμ αυξάνεται και ότι αυτό δεν αποτελεί πλέον μόνο ανησυχία των γονέων, αλλά απαιτεί τις κοινές προσπάθειες ολόκληρης της κοινωνίας.

«Κάθε παιδί που γεννιέται έχει το δικαίωμα να αγαπηθεί, να μάθει και να αναπτυχθεί. Τα παιδιά με αυτισμό δεν αποτελούν εξαίρεση. Δεν αποτελούν βάρος, αλλά μέρος της κοινωνίας, με τη δυνατότητα και την ικανότητα να συνεισφέρουν εάν τους δοθούν οι κατάλληλες ευκαιρίες», τόνισε ο κ. Phan Van Hung.

Οι ειδικοί ανταλλάσσουν απόψεις στο σεμινάριο.

Στην πραγματικότητα, πολλά αυτιστικά παιδιά και οι οικογένειές τους αντιμετωπίζουν πολυάριθμες προκλήσεις που πηγάζουν από την έλλειψη ευαισθητοποίησης της κοινότητας, τους περιορισμούς στην ειδική αγωγή και την ανεπαρκή πολιτική υποστήριξη. Αυτά τα εμπόδια καθιστούν την ένταξη και την ανάπτυξη των αυτιστικών παιδιών ακόμη πιο δύσκολη.

Το σεμινάριο παρέχει την ευκαιρία να ακουστούν οι απόψεις ειδικών, διευθυντών και κοινωνικών οργανώσεων για την εξεύρεση αποτελεσματικών λύσεων. Συμβάλλει επίσης στη διάδοση ενός θετικού μηνύματος σχετικά με την υποστήριξη και την κατανόηση των αυτιστικών παιδιών και καλεί την κοινότητα να συνεργαστεί για να δημιουργήσει ένα φιλικό περιβάλλον που τους δίνει τις καλύτερες ευκαιρίες για ανάπτυξη.

Τα παιδιά με αυτισμό χρειάζονται εκπαίδευση και επαγγελματικό προσανατολισμό για να ζήσουν με τον εαυτό τους και να επιβεβαιωθούν.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την Εγκύκλιο 03/2018 που ρυθμίζει την συμπεριληπτική εκπαίδευση για άτομα με αναπηρίες. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, ο αριθμός των αυτιστικών παιδιών που μπορούν να συμμετάσχουν σε συμπεριληπτική εκπαίδευση σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, ιδίως σε γυμνάσια και λύκεια, παραμένει πολύ μικρός.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Παιδείας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, Ta Ngoc Tri, το μοιράστηκε αυτό στο σεμινάριο.

Υπό το πρίσμα αυτής της κατάστασης, ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Παιδείας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, Ta Ngoc Tri, δήλωσε ότι τα παιδιά με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού πρέπει να αναγνωρίζονται ως παιδιά με αναπηρίες. Πρόκειται για ένα ζήτημα που σχετίζεται στενά με τις πολιτικές για αυτά τα παιδιά. Ωστόσο, αυτή η αναγνώριση απαιτεί τη συμμετοχή των αρμόδιων υγειονομικών αρχών.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Διευθυντή, τώρα πρέπει να επικεντρωθούμε στην ταξινόμηση των μαθητών στις καταλληλότερες μεθόδους. Πρόσφατα, το Τμήμα Γενικής Παιδείας γνωμοδότησε σχετικά με τη δυνατότητα ίδρυσης ξεχωριστών σχολείων και τάξεων για κάθε ομάδα μαθητών.

Στις 25 Φεβρουαρίου 2025, ο Πρωθυπουργός εξέδωσε την απόφαση αριθ. 403/QD-TTg, με την οποία εγκρίθηκε το Σχέδιο για το σύστημα ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης για άτομα με αναπηρίες και κέντρων υποστήριξης της ανάπτυξης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για την περίοδο 2021-2030, με όραμα έως το 2050.

Σύνεδροι που συμμετέχουν στο σεμινάριο

Το σχέδιο ορίζει με σαφήνεια ένα εκπαιδευτικό μοντέλο που λειτουργεί παράλληλα με το υπάρχον σύστημα, συμπεριλαμβανομένων εξειδικευμένων και ημι-ενταξιακών σχολείων για παιδιά με σοβαρές αναπηρίες, ενώ παράλληλα υποστηρίζει παιδιά με λιγότερο σοβαρές αναπηρίες ώστε να φοιτούν σε ενταξιακά σχολεία.

Αυτή η απόφαση παρέχει μια σημαντική νομική βάση, διασφαλίζοντας ότι κάθε επαρχία διαθέτει τουλάχιστον ένα δημόσιο κέντρο υποστήριξης εκπαίδευσης για άτομα με αναπηρίες, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τις τοπικές αρχές και τα ιδιωτικά ιδρύματα να συμμετάσχουν. Τα ιδιωτικά ιδρύματα που πληρούν τις απαιτήσεις ποιότητας θα επιτρέπεται να λειτουργούν υπό την επαγγελματική διαχείριση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Διευθυντή Ta Ngoc Tri, η εκπαίδευση των παιδιών με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού στοχεύει να τα βοηθήσει να ζήσουν με τον εαυτό τους και να επιβεβαιωθούν. Στο εγγύς μέλλον, η μονάδα θα συνεχίσει να εξετάζει και να προτείνει την προσθήκη περιεχομένου επαγγελματικής κατάρτισης στο πρόγραμμα σπουδών, ώστε αυτά τα παιδιά να μπορούν να κερδίζουν τα προς το ζην ανεξάρτητα στο μέλλον.

Διευθύντρια του Κέντρου Έρευνας για τα Δικαιώματα του Παιδιού, κα. Phan Thi Lan Huong

Σύμφωνα με την κα. Phan Thi Lan Huong, Διευθύντρια του Κέντρου Έρευνας για τα Δικαιώματα του Παιδιού, το πρόγραμμα επαγγελματικού προσανατολισμού για παιδιά με αυτισμό είναι ένα από τα βασικά έργα του Κέντρου Έρευνας για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Η κα Phan Thi Lan Huong, M.Sc., δήλωσε ότι στο Κέντρο, μετά από πολλά χρόνια έρευνας και πρακτικής, οι δραστηριότητες επαγγελματικού προσανατολισμού και επαγγελματικής κατάρτισης επικεντρώνονται κυρίως στις χειροτεχνίες - τον τομέα στον οποίο τα παιδιά διαπρέπουν. Ανάλογα με το επίπεδο κατανόησής τους, το Κέντρο αναπτύσσει κατάλληλες μεθόδους, προγράμματα σπουδών και εργασίες. Τόνισε ότι ο επαγγελματικός προσανατολισμός για τα αυτιστικά παιδιά απαιτεί όχι μόνο αγάπη αλλά και αφοσίωση, κριτική σκέψη και επιστημονική προσέγγιση.

Τα άτομα με αυτισμό είναι εξαιρετικοί εργαζόμενοι, ακολουθούν αυστηρές διαδικασίες και μπορούν ακόμη και να εργαστούν πιο γρήγορα από τον μέσο άνθρωπο.

Μιλώντας από την οπτική γωνία μιας επιχείρησης που απασχολεί άτομα με αυτισμό, η Nguyen Thi Thu, Διευθύντρια του Κέντρου Κοινοτικής Ανάπτυξης Our Story, μοιράστηκε ότι αντί να προωθεί προϊόντα που κατασκευάζονται από άτομα με αυτισμό, το κέντρο θέλει οι πελάτες να προσεγγίζουν το προϊόν από την οπτική γωνία της αξίας του και όχι να λυπούνται τους δημιουργούς.

Σύμφωνα με την κα Thu, τα προϊόντα που κατασκευάζονται από αυτιστικά παιδιά στο κέντρο εξάγονται πλέον στις διεθνείς αγορές. Δεν πρέπει να θεωρούμε τα αυτιστικά παιδιά ως ανίκανα ή αδύναμα. Στην πραγματικότητα, είναι πολύ ικανά, ακολουθούν αυστηρές διαδικασίες και μάλιστα εργάζονται πιο γρήγορα από τον μέσο άνθρωπο.

Ο διευθυντής του Κέντρου Κοινοτικής Ανάπτυξης Our Story ελπίζει ότι οι επιχειρήσεις θα ενώσουν τις δυνάμεις τους και θα δημιουργήσουν ευκαιρίες για άτομα με αυτισμό να συμμετέχουν στις παραγωγικές τους διαδικασίες.

Παράλληλα με το σεμινάριο, σε έναν εκθεσιακό χώρο παρουσιάστηκαν πίνακες του Ta Duc Bao Nam, γεννημένου το 2011, ο οποίος έχει διαγνωστεί με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού από την ηλικία των 17 μηνών. Παρά τις πολλές δυσκολίες στην επικοινωνία, ο Bao Nam έχει επιδείξει εξαιρετικό ταλέντο στη ζωγραφική. Σε μόλις δύο μήνες (από την 1η Οκτωβρίου 2024 έως τις 2 Δεκεμβρίου 2024), ζωγράφισε 82 πίνακες, 60 από τους οποίους απεικόνιζαν γέφυρες - ένα θέμα με σημαντικό νόημα όσον αφορά τη σύνδεση.

Παρουσιάστηκαν επίσης χειροτεχνίες από αυτιστικά παιδιά, αποδεικνύοντας ότι με την κατάλληλη υποστήριξη, μπορούν να εργαστούν, να δημιουργήσουν και σταδιακά να γίνουν ανεξάρτητα.

Κουόκ Βιετ - Κιμ Νγκαν

Πηγή: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html