Γιατί οι μαθητές πρέπει να προετοιμαστούν νωρίς;

Εκτός από την εκπλήρωση των κριτηρίων μείωσης της πίεσης και του κόστους, οι φετινές εξετάσεις πρέπει να παρέχουν αρκετά αξιόπιστα δεδομένα ώστε τα πανεπιστήμια και τα κολέγια να εγγράψουν φοιτητές.

ΝΕΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ 2025

Οι εξετάσεις του 2025 θα εφαρμοστούν σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018, το οποίο βασίζεται σε μια προσέγγιση βασισμένη στις ικανότητες, ένα πρόγραμμα και πολλά διαφορετικά σύνολα σχολικών βιβλίων (προς το παρόν υπάρχουν 3 σύνολα σχολικών βιβλίων). Η διδασκαλία, η μάθηση, οι εξετάσεις, η αξιολόγηση και οι εξετάσεις θα προσανατολίζονται στην ανάπτυξη ιδιοτήτων και ικανοτήτων. Οι ερωτήσεις των εξετάσεων δεν θα βασίζονται σε σχολικά βιβλία αλλά στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Αυτή η εξέταση σηματοδοτεί μια σημαντική αλλαγή, καθώς για πρώτη φορά αξιολογεί τους μαθητές ως προς τις ιδιότητες και τις ικανότητες που πρέπει να επιτύχουν. Αυτό θεωρείται ένας νέος φιλοσοφικός προσανατολισμός της βιετναμέζικης εκπαίδευσης: η εκπαίδευση των Βιετναμέζων ώστε να αναπτύσσονται ολοκληρωμένα όσον αφορά τις ιδιότητες και τις ικανότητες και να μεγιστοποιούν τις ικανότητες και τα ταλέντα κάθε ατόμου.

Οι μαθητές της 12ης τάξης φέτος θα δώσουν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Παιδείας 2018.

Οι εξετάσεις του 2024 έχουν 6 μαθήματα, εκ των οποίων τα μαθηματικά, η λογοτεχνία και η ξένη γλώσσα είναι 3 υποχρεωτικά μαθήματα. Οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν έναν συνδυασμό μαθημάτων για να δώσουν τις εξετάσεις μεταξύ φυσικών επιστημών (φυσική, χημεία, βιολογία) ή κοινωνικών επιστημών (ιστορία, γεωγραφία, αγωγή του πολίτη) με 4 εξεταστικές περιόδους.

Οι εξετάσεις του 2025 έχουν 4 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων υποχρεωτικών μαθηματικών και λογοτεχνίας, οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν 2 ακόμη μαθήματα από τα ακόλουθα μαθήματα (ξένη γλώσσα, φυσική, χημεία, βιολογία, πληροφορική, τεχνολογία, ιστορία, γεωγραφία, οικονομική εκπαίδευση και δίκαιο). Στα οποία η πληροφορική και η τεχνολογία είναι 2 νέα μαθήματα. Οι υποψήφιοι (TS) με διεθνή πιστοποιητικά ξένων γλωσσών σύμφωνα με τους κανονισμούς μπορούν να εγγραφούν για να εξαιρεθούν από αυτό το μάθημα, αλλά δεν θα λάβουν βαθμολογία 10.

ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ N ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΕ ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ

Στις εξετάσεις του 2024, η λογοτεχνία θα είναι τεστ έκθεσης, ενώ άλλα μαθήματα θα είναι αντικειμενικά τεστ πολλαπλής επιλογής. Το πεδίο εφαρμογής της εξέτασης είναι το πρόγραμμα εκπαίδευσης λυκείου, κυρίως το πρόγραμμα της 12ης τάξης. Οι απαιτήσεις είναι τα πρότυπα γνώσεων και δεξιοτήτων που σχετίζονται με κάθε μάθημα. Η γλώσσα που χρησιμοποιείται για τη δημιουργία της εξέτασης βασίζεται κυρίως στα συνήθως χρησιμοποιούμενα σχολικά βιβλία. Η λογοτεχνία αποτελείται από 2 μέρη: κατανόηση κειμένου (3 μονάδες), γραφή (7 μονάδες). Το τεστ πολλαπλής επιλογής έχει τον αριθμό των ερωτήσεων ανάλογα με το μάθημα και μόνο έναν τύπο τεστ πολλαπλής επιλογής (4 επιλογές). Ο αριθμός των βαθμών για κάθε ερώτηση είναι 10 διαιρούμενος με τον συνολικό αριθμό ερωτήσεων.

Μέχρι τις εξετάσεις του 2025, μια τεράστια αλλαγή είναι ότι η γλώσσα που χρησιμοποιείται για τη δημιουργία των ερωτήσεων της εξέτασης δεν υπάρχει σε κανένα εγχειρίδιο. Η εξέταση λογοτεχνίας θα είναι μια δοκιμασία έκθεσης που θα χρησιμοποιεί γλώσσα εκτός του εγχειριδίου, αποτελούμενη από 2 μέρη: κατανόηση κειμένου (4 μονάδες), γραφή (6 μονάδες).

Οι εξετάσεις πολλαπλής επιλογής έχουν 3 μέρη: Το Μέρος 1 της εξέτασης είναι πολλαπλής επιλογής (4 μέθοδοι, επιλέξτε 1). Κάθε σωστή απάντηση αξίζει 0,25 μονάδες. Το Μέρος 2 είναι σωστό ή λάθος. Κάθε ερώτηση σε αυτή τη μορφή έχει 4 επιλογές. Οι υποψήφιοι που θα επιλέξουν σωστά 1 επιλογή σε μια ερώτηση θα λάβουν 0,1 βαθμό. Όσοι επιλέξουν σωστά 2 επιλογές σε μια ερώτηση θα λάβουν 0,25 βαθμούς. Όσοι επιλέξουν σωστά 3 επιλογές σε μια ερώτηση θα λάβουν 0,5 βαθμούς. Όσοι επιλέξουν σωστά και τις 4 επιλογές σε μια ερώτηση θα λάβουν 1 βαθμό. Το Μέρος 3 περιλαμβάνει ερωτήσεις σε μορφή σύντομης απάντησης. Οι υποψήφιοι πρέπει να σκεφτούν τις δικές τους απαντήσεις, δεν υπάρχουν προκαθορισμένες απαντήσεις για να διαλέξουν. Αυτό είναι ένα μέρος παρόμοιο με το τεστ έκθεσης, όπου οι υποψήφιοι πρέπει να σκεφτούν και να συλλογιστούν.

Το δείγμα τεστ που δημοσιεύτηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης το 2023 παρουσιάζει νέες απαιτήσεις (αξιολόγηση ικανοτήτων), ερωτήσεις έκθεσης καθώς και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σε νέα μορφή.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2024

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ ΜΕ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΥ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ

Για τις απολυτήριες εξετάσεις του 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να αυξήσει τη μέση βαθμολογία του τριετούς αναλυτικού απολυτηρίου λυκείου στο 50% της βαθμολογίας αποφοίτησης. Αυτό συνάδει με την αξιολόγηση των μαθητών σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς για την αξιολόγηση των μαθητών γυμνασίου και λυκείου σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Επομένως, τα αποτελέσματα της αποφοίτησης από το λύκειο συνδυάζουν επίσης την αξιολόγηση της διαδικασίας (3 έτη σπουδών) με την τελική αξιολόγηση (τελικές απολυτήριες εξετάσεις). Ταυτόχρονα, τα αποτελέσματα των εξετάσεων διασφαλίζουν επαρκή αξιοπιστία και διαφοροποίηση των μαθητών ώστε τα πανεπιστήμια και τα κολέγια να μπορούν να προσλαμβάνουν φοιτητές.

Ωστόσο, στο πνεύμα της αυτονομίας, τα πανεπιστήμια έχουν καταρτίσει ένα ποικίλο σχέδιο εισαγωγής με διάφορες μεθόδους, συμπεριλαμβανομένης της πρόωρης εισαγωγής με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία και τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων, με τάση μείωσης του ποσοστού των ποσοστώσεων εισαγωγής με βάση τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης.

Η διαφοροποίηση των μεθόδων εισαγωγής βοηθά τα σχολεία να έχουν περισσότερες επιλογές κριτηρίων αξιολόγησης που είναι πιο κατάλληλες για τα χαρακτηριστικά του επαγγέλματος κατάρτισης. Οι μαθητές έχουν επίσης περισσότερες επιλογές που ταιριάζουν στις ικανότητες και τα δυνατά τους σημεία. Ωστόσο, μήπως αυτό αντιβαίνει στην πολιτική του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης να μειώσει την εκτεταμένη πρόωρη εισαγωγή, επηρεάζοντας την ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης και αυξάνοντας τις ποσοστώσεις εισαγωγής με βάση τις βαθμολογίες των εξετάσεων, ώστε να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη για τους μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές - οι οποίοι δεν έχουν τις προϋποθέσεις για να δώσουν τις εξετάσεις για την αξιολόγηση των ικανοτήτων τους;

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΩΙΜΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ 2025

Για την προετοιμασία του για τις εξετάσεις του 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει λάβει μέτρα όπως: ανακοίνωση του σχεδίου εξετάσεων 2+2 (2 υποχρεωτικά μαθήματα + 2 μαθήματα επιλογής)· ανακοίνωση 17 δειγμάτων ερωτήσεων εξετάσεων για τα σχολεία για την καθοδήγηση της διδασκαλίας και της επανάληψης για τους μαθητές της 12ης τάξης· καθορισμός ημερομηνίας πρόωρων εξετάσεων στις 26-27 Ιουνίου 2024· εκπαίδευση σχετικά με την ανάπτυξη τεστ και εξετάσεων σύμφωνα με τη νέα μορφή του Υπουργείου για το προσωπικό και τους εκπαιδευτικούς... Ταυτόχρονα, απαιτείται από τα πανεπιστήμια να αναπτύξουν και να ανακοινώσουν νωρίς το σχέδιο εγγραφών του 2025.

Για να προετοιμαστείτε για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 με τα καλύτερα αποτελέσματα, πρέπει να υλοποιηθούν πολλές σύγχρονες λύσεις.

Καταρχάς, ο εκπαιδευτικός τομέας και οι τοπικές και εκπαιδευτικά ιδρύματα με μαθητές λυκείου πρέπει να διαδώσουν και να προωθήσουν στην κοινωνία, τους γονείς και τους μαθητές την πολιτική ανανέωσης των εξετάσεων λυκείου το 2025, δημιουργώντας κοινωνική συναίνεση.

Τα πανεπιστήμια θα ανακοινώσουν σύντομα τα σχέδια εγγραφής τους για το 2025, συμπεριλαμβανομένων διαφανών στόχων εγγραφής σύμφωνα με διαφορετικές μεθόδους και συμπεριλαμβάνοντας μαθήματα πληροφορικής και πληροφορικής στον συνδυασμό εισαγωγής.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προεδρεύει και εκπαιδεύει διευθυντές και καθηγητές λυκείου σχετικά με τον σχεδιασμό εξετάσεων σύμφωνα με τη νέα μορφή, τις νέες απαιτήσεις και τη δημιουργία μιας τράπεζας εξετάσεων σε ολόκληρη την επαρχία. Η τελική εξέταση του δεύτερου εξαμήνου ακολουθεί την κοινή εξέταση του τμήματος, τα σχολεία οργανώνουν τις αίθουσες εξετάσεων ανά θεματική ομάδα, και κάθε σχολείο εφαρμόζει το μοντέλο των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου.

Τα λύκεια και τα κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης διοργανώνουν έρευνες σχετικά με τις επιθυμίες των μαθητών σχετικά με την εγγραφή σε συνδυασμούς εξετάσεων αποφοίτησης, τη διάταξη των τάξεων, την οργάνωση της διδασκαλίας, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση σύμφωνα με τη νέα μορφή εξετάσεων. Οι εκπαιδευτικοί καινοτομούν μεθόδους διδασκαλίας, βελτιώνουν την ποιότητα των μαθητών γενικά, ιδίως την επανάληψη και την προετοιμασία για τις εξετάσεις για τους μαθητές της Δ΄ τάξης.

Επενδύστε σε εγκαταστάσεις, διδακτικό εξοπλισμό, βιβλία αναφοράς, αυξήστε τις βιωματικές δραστηριότητες, τον επαγγελματικό προσανατολισμό για να βοηθήσετε τους μαθητές να επιλέξουν μια σταδιοδρομία που ταιριάζει στις φιλοδοξίες, τις ικανότητες και τις οικογενειακές τους συνθήκες για σπουδές σε πανεπιστήμιο ή επαγγελματική εκπαίδευση. Υλοποιήστε τη ροή μαθητών μετά το λύκειο για να επιτευχθεί ο στόχος της συμμετοχής του 40-45% των μαθητών λυκείου σε προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης έως το 2025, ώστε να μειωθεί η πίεση στην εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Απαιτούνται ειδικές λύσεις υποστήριξης για τις πληγείσες από τις πλημμύρες περιοχές.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης χρειάζεται ειδικές λύσεις υποστήριξης για τις περιοχές που επλήγησαν σοβαρά από την καταιγίδα αριθ. 3 (Γιάγκι), η οποία είχε σοβαρό αντίκτυπο στην εκπαίδευση. Οι φυσικές καταστροφές και οι επιδημίες έχουν επηρεάσει σημαντικά την ποιότητα της εκπαίδευσης. Το 2022, λόγω των επιπτώσεων της επιδημίας Covid-19, σχεδόν το 100% των περιοχών της Νοτιοανατολικής περιοχής και του Δέλτα του Μεκόνγκ είδαν τις μέσες βαθμολογίες των εξετάσεών τους να μειώνονται σε σύγκριση με το 2021.

Πηγή: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm