En algún lugar del mundo , se han dado casos de profesores que se enfadaron porque sus alumnos utilizaban inteligencia artificial para completar sus tareas. También se han dado casos de estudiantes que presentaron quejas ante la universidad exigiendo un reembolso tras descubrir que su profesor utilizaba IA para crear material didáctico, como ocurrió recientemente en la Universidad Northeastern (Massachusetts, EE. UU.).
En definitiva, es ilógico que los profesores prohíban a los alumnos utilizar una inteligencia artificial superior para el aprendizaje y las tareas. Es como prohibirles leer libros. ¿Cuál es la preocupación del profesor? ¿Acaso teme que los alumnos ya no necesiten sus soluciones en clase, puesto que estas ya están disponibles gracias a una inteligencia artificial? ¿Y supondría esto una pérdida significativa de autoridad para el profesor?
Por el contrario, la reacción de los estudiantes ante el uso de IA por parte de su profesor para preparar las clases resulta ilógica. Al fin y al cabo, que el profesor colabore con una inteligencia artificial superior para enriquecer y profundizar en las lecciones es algo positivo. Entonces, ¿cuál es la esencia de la reacción de los estudiantes en este caso? ¿Se debe a que piensan: «Si el profesor usa IA como nosotros, ¿por qué deberíamos pagar para aprender de él?»? ¿Y acaso esto representa, en realidad, una desventaja inaceptable para los derechos de los estudiantes?
La respuesta a ambos casos no reside en si se debe o no utilizar la IA para las tareas o la preparación de clases, sino más bien en la filosofía subyacente y en cómo utilizar la IA al realizar esas tareas.
Profesores, por favor, no teman que los estudiantes utilicen la IA. Recuerden que, en la historia de la civilización humana, cuando aparecieron los primeros libros, se temía que "dañaran la memoria". Cuando se empezaron a usar las computadoras en el aula, se temía que "los niños no supieran hacer matemáticas a mano", y cuando la Búsqueda de Google se popularizó, se temía que "los niños se volvieran perezosos y solo supieran buscar información". Pero el proceso de aprendizaje de los jóvenes sigue avanzando. Entonces, ¿es realmente necesario ver la IA como una "amenaza para el aprendizaje genuino"?
Estudiantes, por favor, no se opongan a que los profesores utilicen IA para preparar las clases. Si ustedes pueden usar la IA para aprender más rápido y comprender con mayor profundidad, ¿por qué no deberían los profesores poder usarla para que sus clases sean más perspicaces, multifacéticas y relevantes? La IA no hace que las clases sean inferiores. Confíen en que cuando los profesores usan la IA de forma responsable y creativa, es porque desean brindarles un conocimiento más profundo, ampliado y respaldado por una inteligencia artificial superior.
Solo hay una cosa que tanto profesores como alumnos deberían temer, y sobre la que deberían ser justos y honestos al utilizar la IA: no copiar y pegar, no usar la IA como sustituto de un alumno o profesor. Los alumnos no deberían permitir fácilmente que la IA haga sus tareas por ellos. Los profesores, desde luego, no deberían permitir fácilmente que la IA prepare sus lecciones. La IA no nos impide ser seres humanos con dignidad, identidad, pensamientos y sueños propios, a menos que los perdamos por descuido e imprudencia.
Fuente: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm
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