Recientemente, la Sra. Nguyen Thu Thuy, Directora del Departamento de Educación Superior, Ministerio de Educación y Capacitación (MOET), habló sobre el hecho de que muchas escuelas privadas inscriben a estudiantes de medicina, incluidos los grupos de admisión que incluyen Literatura.
Según el Ministerio de Educación y Formación , en primer lugar, es necesario afirmar que el Ministerio realiza la gestión estatal de la educación y la formación, y es responsable de revisar y manejar cuando existen indicios o violaciones de las políticas y regulaciones estatales dentro del ámbito de gestión.
La admisión a un programa médico que combina asignaturas que incluyen Literatura genera opiniones encontradas entre el público (fuente de la foto: Internet).
Para cuestiones especializadas como combinaciones de admisión a la universidad, asignaturas de ingreso, etc., es necesario escuchar a unidades de formación y expertos en los respectivos campos específicos.
En la discusión sobre la Literatura en las admisiones médicas en algunas universidades privadas, expertos y escuelas de formación médica se han pronunciado que este tema profesional es muy importante y es una señal muy positiva.
Las críticas de la sociedad, de la comunidad, de la prensa, de los expertos...; las escuelas también realizan intercambios y explicaciones con la sociedad, con los candidatos, con los organismos de gestión estatal... todo demuestra positividad, exudando el espíritu de autonomía universitaria, sumado a la rendición de cuentas.
El Ministerio de Educación y Formación considera que siempre escucha y asimila las necesidades para realizar los ajustes políticos pertinentes a sus funciones y tareas de gestión estatal. Por lo tanto, valora enormemente los esfuerzos de las agencias de prensa por transmitir las voces profesionales de los expertos y las opiniones de las escuelas de medicina.
Estas perspectivas son muy importantes para los organismos encargados de la formulación de políticas. Además, gracias a las opiniones y voces de organismos profesionales y expertos, las familias, los padres y los candidatos disponen de más información multidimensional para investigar y elegir.
Además, el papel del Ministerio de Salud es especialmente importante. La Decisión n.º 436/QD-TTg, de 30 de marzo de 2020, del Primer Ministro (que promulga el Plan para la implementación del Marco Nacional de Cualificaciones de Vietnam para los niveles de educación superior en el período 2020-2025) le asignó la responsabilidad de supervisar el desarrollo de los estándares de los programas de formación para el sector salud.
Implementando la Ley de Educación Superior y la Decisión No. 436/QD-TTg, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular No. 17/2021/TT-BGDDT del 22 de junio de 2021 que regula los estándares del programa de capacitación, sobre el desarrollo, evaluación y promulgación de estándares del programa de capacitación para todos los niveles de educación superior, que estipula claramente: los estándares del programa de capacitación para las especialidades y grupos de especialidades en cada campo (como el campo/sector de Salud desarrollado por el Ministerio de Salud) deben incluir no solo regulaciones sobre estándares de entrada, sino también otros requisitos sobre condiciones de garantía de calidad y estándares de salida para cada campo, grupo de especialidades y especialidades de capacitación.
Los estándares de entrada del programa de capacitación deben definir claramente los requisitos mínimos de calificaciones, habilidades y experiencia apropiadas para cada nivel, industria y orientación de capacitación que los estudiantes deben cumplir para estudiar y completar con éxito el programa de capacitación.
Al regular los estándares de ingreso, es necesario especificar claramente los requisitos de conocimiento, capacidad, etc. de los estudiantes, que pueden incluir requisitos de conocimiento de materias en la combinación de admisión o en la prueba de evaluación de la capacidad de ingreso.
Se puede observar que los estándares del programa de capacitación son muy importantes para campos de capacitación específicos;
En la elaboración de esta norma debe haber participación activa y contribución efectiva de las partes pertinentes, incluidos representantes de instituciones de formación, empleadores y asociaciones profesionales, y expertos en campos especializados;
Es necesario consultar y comparar con modelos, estándares o criterios de programas de formación de países u organizaciones internacionales relevantes; al mismo tiempo, garantizar la autonomía en el desarrollo de programas de formación de las instituciones de formación.
El reglamento de admisión vigente (emitido con la Circular No. 08/2022/TT-BGDDT del 6 de junio de 2022) del Ministerio de Educación y Formación estipula claramente que cada método de admisión (que la institución de formación decida utilizar) debe estipular claramente los criterios de evaluación y admisión y cómo combinar los criterios para clasificar, rankear y determinar las condiciones de admisión de los candidatos de acuerdo con los requisitos del programa de formación y la especialidad.
Los criterios de evaluación y admisión deberán basarse en los requisitos de conocimientos básicos y competencias esenciales que deben poseer los candidatos para cursar el programa de formación y la especialidad.
Al fin y al cabo, el factor más importante que preocupa a todos los interesados es la calidad de la formación en las escuelas.
Las escuelas con formularios y métodos de admisión inadecuados, o con tasas de admisión muy bajas, se verán afectadas en términos de su reputación, marca y calidad de formación y, a largo plazo, los candidatos seguramente no elegirán estudiar allí.
Por lo tanto, se afirma una vez más que se espera que los canales de información y las consecuencias a largo plazo tengan efectos positivos, ayudando a las escuelas a autorregularse y mejorar.
En el futuro, el Ministerio de Educación y Formación revisará los métodos generales de admisión de las escuelas y, de ser necesario, solicitará a las instituciones de formación pertinentes que informen y expliquen las cuestiones de interés social.
[anuncio_2]
Fuente
Kommentar (0)