Ministerio de Ciencia y Tecnología habla sobre cómo llevar la IA a la escuela primaria

TPO - El Sr. Ho Duc Thang, Director del Instituto Nacional de Tecnología Digital y Transformación Digital, compartió que llevar la IA a las escuelas primarias ahora es el momento adecuado, pero debe hacerse "de la manera correcta" con el espíritu de poner a los maestros en el centro, las herramientas deben ser seguras y cada paso debe darse con firmeza.

Hablando en la conferencia de prensa habitual de septiembre del Ministerio de Ciencia y Tecnología , el Sr. Ho Duc Thang dijo que para llevar la IA a las escuelas primarias "de manera rápida pero segura", necesitamos un plan de acción claro y práctico de cinco pasos, basado en la dirección del Primer Ministro y la experiencia internacional.

En primer lugar, según el Sr. Thang, introducir la IA en la escuela primaria no significa formar "pequeños ingenieros de IA", sino dotar a los niños de tres competencias fundamentales de los ciudadanos globales: comprender la IA, saber cómo usarla de forma segura y responsable, y ayudar a los niños a pensar creativamente al interactuar con la tecnología.

“Para lograrlo, solo necesitamos incorporar entre 5 y 10 horas de estudio al año para los estudiantes a partir de primer grado, integrándolo con las asignaturas existentes y las actividades experienciales, tal como lo está aplicando Singapur a partir de 2025”, explicó Thang.

El segundo objetivo, según el director del Instituto Nacional de Tecnología Digital y Transformación Digital, es construir dos "vallas de seguridad" obligatorias para proteger a los niños. Esto es un requisito previo, ya que la educación es un ámbito especialmente sensible que requiere máxima precaución.

La primera barrera es la supervisión y la edad. Los estudiantes no pueden usar las herramientas de GenAI libremente. Todas las actividades deben realizarse a través de cuentas escolares y bajo la supervisión directa de los profesores.

Sr. Ho Duc Thang, Director del Instituto Nacional de Tecnología Digital y Transformación Digital, Ministerio de Ciencia y Tecnología.

La barrera de seguridad solo permite el uso de herramientas de IA incluidas en una lista blanca aprobada por la autoridad competente. Se trata de software cuyo contenido, la protección de datos de los estudiantes y su idoneidad para la edad han sido rigurosamente examinados.

El Sr. Thang también cree que la IA debe centrarse en el profesorado, la clave del éxito. La tarea más urgente es capacitar al profesorado. «Necesitamos un programa de formación estandarizado y formar un equipo central de unos 1.000 profesores de IA para liderar y difundir experiencias a nivel nacional, similar al modelo estonio a partir de 2025», afirmó el Sr. Thang.

Otro contenido importante, según el director del Instituto Nacional de Tecnología Digital y Transformación Digital, es aprender de la experiencia internacional de forma inteligente. No copiamos mecánicamente, sino que extraemos lecciones valiosas. Por ejemplo, desde Singapur, aprenderemos cómo hacerlo en módulos breves y prácticos, centrados en la seguridad y la responsabilidad.

Según el Ministerio de Ciencia y Tecnología, la introducción de la IA en la educación primaria se está llevando a cabo paso a paso.

De Estonia, aprendemos a priorizar la formación docente para ir un paso por delante. De Corea, aprendemos a no apresurarnos a sustituir los libros de texto por aplicaciones, sino a empezar con materiales de aprendizaje complementarios y asignaturas optativas, evitando una situación de desaceleración como la de Corea en 2025 debido a la preocupación por la desigualdad.

“Lo más importante es que, desde Estados Unidos, aprendemos que el éxito no solo proviene del currículo, sino también del programa E-Rate, con un presupuesto de aproximadamente 4.900 millones de dólares al año para garantizar que todas las escuelas, ya sea en zonas rurales o urbanas, tengan buen acceso a Internet”, afirmó el Sr. Thang.

Por último, según este experto, en lugar de un despliegue masivo, adoptaremos medidas constantes, comenzando con una hoja de ruta piloto clara durante 18 a 24 meses, preparando cuidadosamente los materiales de enseñanza y la formación de los docentes, para luego realizar pruebas piloto en algunas localidades y luego expandirnos a nivel nacional en función de los resultados reales.

“En resumen, es el momento de incorporar la IA a las escuelas primarias, pero debe hacerse de la manera correcta, priorizando a los docentes, utilizando herramientas seguras y dando cada paso con firmeza”, afirmó el Sr. Thang.

Fuente: https://tienphong.vn/bo-khoa-hoc-va-cong-nghe-noi-ve-cach-dua-ai-vao-bac-tieu-hoc-post1781532.tpo