¿Debemos poner demasiado énfasis en el rendimiento de los estudiantes?

El currículo de educación general de 2018 también define la educación secundaria inferior como la etapa de educación básica y la educación secundaria superior como la etapa de orientación profesional. Sin embargo, la necesidad de explorar opciones profesionales y elegir una profesión en un momento determinado de la vida es un derecho de los estudiantes.

Los profesores y las escuelas deberían dar a los estudiantes

acceso, introducción y experiencia

Proporcionar a los estudiantes una comprensión realista de las diversas profesiones para que puedan tomar decisiones informadas. Las provincias y ciudades son responsables de crear las instalaciones y escuelas necesarias para que los estudiantes puedan cursar sus estudios de la mejor manera posible.

Los estudiantes de una escuela vocacional en Hanoi reciben formación práctica en enfermería.

El Dr. Tung Lam comentó que Vietnam

orientación profesional

Los estudiantes que comienzan la secundaria básica también siguen un enfoque educativo común en muchos países del mundo . Muchos países desarrollados ofrecen orientación profesional a los estudiantes desde muy temprano, y al llegar a la secundaria básica, muchos eligen especializarse en profesiones. Al ingresar a la secundaria superior, los estudiantes no estudian muchas asignaturas solo para prepararse para el examen de graduación, sino que se centran únicamente en asignaturas que se ajusten a sus capacidades para ingresar a la universidad deseada.

Este experto también señaló que, en realidad, existen deficiencias y solapamientos en la gestión de los programas de educación general y formación profesional entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales. Es necesario resolver sistemáticamente el problema de la estrecha vinculación de los centros de secundaria con la orientación profesional, garantizando una inserción laboral adecuada y buenos ingresos para los graduados.

Puso un ejemplo: hoy en día, muchas familias envían a sus hijos a trabajar al extranjero. Con mucho esfuerzo, se abren camino en diversas empresas y, en muchos casos, son explotados.

Engañar

"¿Por qué no existe una política para vincular las escuelas secundarias con las escuelas profesionales para que, tras graduarse, los estudiantes puedan cursar formación profesional, aprender idiomas y trabajar en el extranjero? Actualmente, seguimos dando demasiada importancia a los títulos en los programas de formación, sin apegarnos a la realidad para encontrar soluciones efectivas", afirmó.

Vinculado a la salida

Las autoridades locales, así como el Departamento de Educación y Formación de Hanoi, deben reconocer que

Tasa de transferencia de estudiantes después de la escuela secundaria inferior

Con el paso de los años, aunque el número de estudiantes ha aumentado, aún no se ha alcanzado la meta establecida. De hecho, muchos padres aún desean que sus hijos continúen sus estudios en la secundaria en lugar de optar por una carrera profesional desde la secundaria. Muchas escuelas vocacionales se han acercado a las escuelas e introducido sus programas, pero los padres no se han mostrado entusiasmados.

Pham Khuong Duy, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Vinh Phuc, explicó que la provincia cuenta con numerosas zonas industriales y busca formar recursos humanos altamente cualificados e intelectualmente capaces para satisfacer las necesidades laborales locales y desarrollar industrias clave. Por lo tanto, si existen mecanismos vinculantes claros y específicos, la orientación profesional y la formación profesional en las escuelas secundarias tendrán un mayor impacto en la concienciación de estudiantes, padres y la sociedad, generando un impacto bidireccional en la oferta y la demanda de recursos humanos en las localidades. Por ejemplo, podría existir un mecanismo de cooperación entre instituciones educativas y empresas para la inserción laboral.

Basándose en su experiencia docente, el Sr. Dinh Thanh Khuong, Director del Centro de Educación Continua y Formación Profesional de la provincia de Ha Nam, también afirmó que actualmente las instituciones de educación continua implementan dos programas simultáneamente: educación general y formación profesional. El número total de horas lectivas por estudiante al año es significativamente mayor que el de los estudiantes de secundaria regular. Además, se requiere que los estudiantes adquieran suficientes conocimientos de educación general para aprobar el examen de graduación de secundaria mientras cursan la formación profesional. Por lo tanto, se necesitan políticas para equilibrar los programas educativos y reducir la presión sobre los estudiantes que eligen la formación profesional de forma temprana.

En el taller para brindar retroalimentación sobre el borrador del Decreto Gubernamental sobre orientación profesional y segmentación en educación, organizado por el Ministerio de Educación y Formación, el viceministro Pham Ngoc Thuong afirmó que la segmentación y la orientación profesional son tareas importantes. Las dificultades y deficiencias en el trabajo de segmentación y orientación profesional en el pasado tienen causas tanto objetivas como subjetivas, lo que impide alcanzar los objetivos establecidos. "Si brindamos una buena orientación profesional, la segmentación se desarrollará sin problemas. Si damos la dirección correcta desde el principio, no desperdiciaremos tiempo, dinero ni esfuerzo de estudiantes, padres y la sociedad", afirmó el Sr. Thuong.

La Decisión Gubernamental 522 busca garantizar que, para 2025, al menos el 40 % de los estudiantes que se gradúan de la educación secundaria básica continúen sus estudios en instituciones de formación profesional que ofrecen formación de nivel elemental e intermedio. Recientemente, representantes de la Asamblea Nacional propusieron reducir el porcentaje de estudiantes que cursan formación profesional después de la educación secundaria básica, argumentando que esto supone una presión considerable para los estudiantes de 9.º grado durante el examen de ingreso a 10.º grado.

Fuente: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm