La carrera por el talento en la industria de alta tecnología.

Los pasos "preparatorios"

El proyecto de Ley de Formación Profesional (enmendada) contempla diversas políticas para promover la cooperación internacional, incentivar y atraer inversión extranjera a la formación profesional vietnamita. El Estado apoya, prioriza la financiación y proporciona políticas para respaldar a los docentes que participan en programas de capacitación y desarrollo profesional en el extranjero en sectores clave, industrias y nuevas tecnologías, con el fin de cumplir con la estrategia nacional de desarrollo; asimismo, fortalece los intercambios de docentes y estudiantes de formación profesional.

El proyecto de Ley de Formación Profesional (modificada), que actualmente está siendo revisado por el Ministerio de Educación y Formación , tiene como objetivo construir un sistema de formación profesional abierto, flexible y diverso, orientado a la estandarización, la modernización, la democratización, la socialización y la integración internacional.

Al mismo tiempo, el borrador también hace especial hincapié en la articulación entre los diferentes niveles de la formación profesional, así como en la articulación con otros niveles de formación.

La formación profesional es una prioridad en los planes de desarrollo socioeconómico , los planes de recursos humanos y la asignación del presupuesto estatal para educación y formación. El Estado se centra en mejorar la calidad de la formación, desarrollar una red de centros de formación conforme al plan y priorizar la construcción de instituciones y centros de formación profesional clave y de alta calidad que desempeñen un papel fundamental a nivel regional y nacional.

En concreto, el Estado prioriza la inversión integral en la formación de recursos humanos para sectores y profesiones clave a nivel nacional, así como para aquellos que alcanzan estándares regionales e internacionales; al tiempo que implementa un mecanismo de encargo y asignación de tareas de formación para sectores y profesiones especializadas, pertenecientes a sectores económicos clave o con alta demanda pero de difícil integración social. El objetivo es reestructurar los sectores y profesiones, mejorar la calidad de los recursos humanos, especialmente en ámbitos de alta tecnología y economía digital como la inteligencia artificial, la ciencia de datos, la tecnología de semiconductores y los nuevos materiales.

Coincidiendo con esta estrategia, el Sr. Nguyen Duy Tien, Jefe de Admisiones y Comunicaciones del Colegio Tecnológico de Ciudad Ho Chi Minh, declaró: "Durante más de un año, la escuela ha estado desarrollando un plan para anticiparse a las tendencias y proporcionar recursos humanos de alta calidad para la economía del conocimiento".

Durante la implementación del proyecto, el Instituto Tecnológico de Ciudad Ho Chi Minh realizó un estudio sobre las necesidades empresariales para los próximos años, identificando requisitos específicos de conocimientos, habilidades y experiencia profesional en campos de alta tecnología como la inteligencia artificial (IA), el big data y las energías renovables. Esto sirve de base para que el instituto organice programas de formación que se ajusten a las necesidades de las empresas y la sociedad.

Según el máster Nguyen Duy Tien, además de realizar encuestas a empresas, el Instituto Tecnológico de Ciudad Ho Chi Minh invita a expertos destacados a participar en consultorías y en el desarrollo conjunto de programas de formación. La colaboración de estas partes proporcionará valiosos consejos, lo que ayudará al instituto a elaborar propuestas para la apertura de programas de formación adecuados a los campos de la tecnología de vanguardia, satisfaciendo así tanto las necesidades prácticas de las empresas como la estrategia de desarrollo nacional.

El máster Le Hoang Binh Nguyen, vicerrector del iSPACE College, comentó: Durante muchos años, el Estado ha tenido directrices claras para el desarrollo de industrias pertenecientes a la economía del conocimiento con nuevas tecnologías como la IA, los semiconductores, la economía digital… Y esta vez, esas directrices se han concretado en el proyecto de Ley de Formación Profesional.

iSPACE College se adhiere proactivamente a esta dirección mediante el desarrollo de proyectos de investigación para abrir nuevas especializaciones relacionadas con la IA, los semiconductores y el big data. Además de invitar a expertos destacados a asesorar en el desarrollo curricular, la universidad también recibe un importante apoyo de empresas y organizaciones de capacitación tanto nacionales como internacionales.

"Podemos tomar como referencia los programas de capacitación de los países desarrollados. Esto proporciona una base para que la escuela acceda a modelos de capacitación internacionales eficaces, los investigue, modifique y actualice para adaptarlos a las condiciones reales de Vietnam", dijo el Sr. Nguyen.

Esta iniciativa busca garantizar que los programas de capacitación sean actuales y relevantes para el contexto educativo nacional. iSPACE College está investigando la construcción de salas de prácticas, laboratorios y la ampliación de instalaciones para satisfacer las necesidades de capacitación de las industrias de alta tecnología.

El subdirector de iSPACE College también hizo hincapié en que, al abrir nuevas carreras y desarrollar nuevos programas de formación, la infraestructura física debe ir de la mano con la calidad del contenido del programa. Dada la naturaleza particular del sistema universitario, donde el 70 % del tiempo de aprendizaje se dedica a la formación práctica, una buena preparación de la infraestructura y el equipamiento es un factor clave para que los estudiantes accedan rápidamente a la tecnología moderna.

"Espero que, en un futuro próximo, las universidades estén capacitadas para formar recursos humanos para las principales industrias nacionales y satisfacer las demandas del mercado laboral", expresó el Sr. Nguyen.

El 24 de julio, estudiantes del Ho Chi Minh City International College participaron en un seminario en línea con la Universidad Da Yeh (Taiwán) sobre la industria de los semiconductores.

Estandarizar el marco curricular.

En apoyo al proyecto de Ley de Formación Profesional, que se centra en el desarrollo de recursos humanos para las industrias de alta tecnología, la Sra. Le Hoang Bich Thao, subdirectora del Colegio Dai Viet Saigon, afirmó que, anteriormente, la formación para estas industrias se concentraba principalmente en el sistema universitario. Sin embargo, este proyecto de ley fomenta la participación de las escuelas de formación profesional, lo que abre oportunidades para ampliar la oferta de recursos humanos altamente cualificados.

Sin embargo, según la Sra. Thao, para una implementación efectiva, el Ministerio de Educación y Formación y los organismos pertinentes necesitan un marco de programa de formación integral y claramente definido. Esto se debe a que si cada nivel educativo desarrolla su propio marco curricular para la misma especialidad, la transición de la educación superior a la universitaria será difícil, especialmente en lo que respecta a la transferencia de conocimientos y habilidades especializados.

En cuanto a las instalaciones, la Sra. Thao afirmó que no todas las instituciones de formación profesional tienen la capacidad de capacitar a los estudiantes en campos de alta tecnología. Para ofrecer una formación eficaz, las escuelas deben cumplir plenamente con los requisitos de equipamiento, tecnología y un profesorado cualificado. Estos son obstáculos importantes, especialmente para las instituciones educativas actuales.

"Los programas de capacitación necesitan una dirección clara: ¿qué conocimientos y habilidades necesitan los estudiantes universitarios para trabajar en campos de alta tecnología y cuáles son los requisitos específicos del puesto? Solo así podremos orientar y capacitar adecuadamente a los recursos humanos", enfatizó la Sra. Thao.

El Sr. Nguyen Van Minh Tien, subdirector del Colegio Politécnico de Saigón, afirmó que para promover el desarrollo de recursos humanos de alta tecnología en las instituciones de formación profesional, es necesario contar pronto con un marco de programa de formación que permita la articulación entre los niveles de colegio y universidad.

En realidad, incluso cuando las escuelas desarrollan programas y se registran siguiendo los procedimientos correctos, se realizan ajustes durante la implementación para adaptarlos a las condiciones y recursos de cada escuela. Esto genera una falta de conexión entre los programas de formación técnica y universitaria, lo que dificulta la transferencia y la articulación de los conocimientos.

Recientemente, el Instituto Politécnico de Saigón recibió un sistema de servidores multimillonario de una importante corporación tecnológica para apoyar la formación en inteligencia artificial. Sin embargo, para utilizarlo eficazmente, el Sr. Tien considera necesario un marco de programa de formación estandarizado e interconectado que ayude a la institución a desarrollar planes de estudio y organizar las asignaturas de acuerdo con sus instalaciones actuales.

Estudiantes del Dai Viet Saigon College durante una sesión práctica.

Es necesaria la colaboración entre universidades y centros de enseñanza superior.

Según Nguyen Van Minh Tien, máster en ciencias, los campos de alta tecnología como la IA y los microchips semiconductores están en auge y despiertan un gran interés entre los estudiantes. Sin embargo, los requisitos de admisión para estas carreras en las universidades suelen ser muy exigentes. En cambio, en países desarrollados como Japón, Corea del Sur y Taiwán (China), las carreras de IA tienen requisitos de admisión más moderados para incentivar a los estudiantes y hacerlas más accesibles.

Por lo tanto, el Sr. Tien sugirió que las universidades y los centros de enseñanza superior de Vietnam deberían establecer estándares de admisión adecuados para los programas de alta tecnología y fortalecer la cooperación internacional para brindar a los estudiantes oportunidades de cursar semestres en el extranjero.

Los estudiantes pueden estudiar idiomas extranjeros en Vietnam y luego cursar estudios superiores en universidades extranjeras, especializándose en inteligencia artificial o semiconductores. El gobierno y las universidades también deberían implementar políticas para eximir del pago de la matrícula y brindar apoyo económico a los estudiantes talentosos, creando así una fuerza laboral altamente cualificada, capacitada en su profesión y con dominio de idiomas extranjeros.

Además, para desarrollar los recursos humanos en la industria de alta tecnología, el Sr. Tien sugirió que las universidades deben diseñar programas que permitan a los estudiantes de campos amplios como la tecnología de la información transferirse a campos especializados como la IA, o que los estudiantes de ingeniería eléctrica y electrónica busquen una especialización adicional en semiconductores.

"En lugar de estudiar durante tres años para obtener un título de asociado, los estudiantes de Ingeniería Eléctrica y Electrónica podrían estudiar un año más para obtener un segundo título en semiconductores, ampliando así sus oportunidades profesionales y satisfaciendo las necesidades nacionales de mano de obra", propuso el Sr. Tien.

El vicerrector del Instituto Politécnico de Saigón también considera que los programas de transferencia de conocimientos generales a especializados contribuirán a acortar el tiempo de formación y a incrementar rápidamente el número de personal altamente cualificado. Asimismo, los estudiantes de estas áreas deben dominar idiomas extranjeros, especialmente el inglés, idioma universal para la comunicación, la cooperación y la ejecución de proyectos tecnológicos con socios internacionales.

En Ciudad Ho Chi Minh, varias instituciones de educación superior se han sumado oficialmente a la carrera por capacitar personal para la industria de semiconductores a nivel universitario. Desde el año académico 2024-2025, el Colegio Internacional de Ciudad Ho Chi Minh ha estado matriculando estudiantes en su programa de nivel universitario y en el programa universitario 9+ (con ingreso a partir del décimo grado), dirigido a estudiantes que se han graduado de la escuela secundaria y la escuela intermedia.

Una característica única es que, tras completar su programa universitario en Vietnam, los estudiantes tendrán la oportunidad de recibir una beca INTENSE completa para continuar sus estudios en Taiwán (China) durante dos años en los campos de semiconductores y finanzas. El programa de becas se imparte en universidades acreditadas de Taiwán, lo que brinda a los estudiantes acceso a una educación moderna y tecnología de vanguardia.

En el Colegio Técnico Cao Thang, entre las 18 especializaciones/profesiones previstas para la matrícula en 2025, la institución ha inaugurado oficialmente la especialización en Tecnología de Ingeniería de Semiconductores y Microchips dentro del campo de la Tecnología de Ingeniería Electrónica y de Telecomunicaciones.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html