Las tutorías y clases complementarias necesitan una normativa específica.

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, presentó recientemente explicaciones a la Asamblea Nacional sobre varias cuestiones planteadas durante el debate del proyecto de Ley sobre Docentes.

Estudiantes asisten a clases particulares después de clase en un centro de tutoría en la ciudad de Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG

En cuanto a las tutorías docentes, el ministro Nguyen Kim Son aclaró que la política del ministerio no es prohibir las tutorías en general, sino prohibir las prácticas que violan la ética docente y los principios profesionales. Esto implica prohibir ciertas conductas coercitivas por parte de los docentes en este ámbito.

La reglamentación relativa a las tutorías debería prohibir definitivamente las tutorías en el nivel de la enseñanza primaria e incluir medidas para restringirlas en el nivel de la enseñanza secundaria.

Dr. Nguyen Tung Lam (Vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología Educativa)

Sufrir por no tomar clases extras.

Las tutorías adicionales son una necesidad real tanto para estudiantes como para docentes. La política del Ministerio de Educación y Formación de no prohibir a los docentes impartir clases extra es razonable. Sin embargo, desde la perspectiva de los padres, sugiero que el gobierno emita regulaciones específicas sobre las tutorías adicionales.

"Los profesores no deberían obligar a los alumnos a asistir a clases extras. Si esto ocurre, el profesor debería enfrentarse a las sanciones más severas", propuso el Sr. Ngo Hong Cu, un padre de familia de Ciudad Ho Chi Minh.

El Sr. Cu contó que el año pasado, su hijo, que estaba en noveno grado, pasó por una "crisis prolongada" porque no estaba tomando clases adicionales con su profesor de matemáticas habitual.

La mayoría de los compañeros de mi hijo toman clases adicionales de matemáticas con este profesor. Solo mi hijo y otro amigo toman clases en otro lugar. Mi hijo está haciendo el examen de admisión a una escuela secundaria especializada, y me presentaron a un profesor de la escuela secundaria, y mi hijo ha estado estudiando con él desde el verano de octavo grado.

Pensé que era normal. Pero no. A mi hija la llaman constantemente a la pizarra para responder preguntas, hacer ejercicios... Es inevitable que los estudiantes cometan errores a veces. Y cada vez que se equivoca, la maestra la ridiculiza y se burla, diciendo cosas como: "¿Con esta tarea, quieres entrar en una escuela especializada? ¿Sigues cometiendo errores en problemas tan fáciles y quieres aspirar a algo alto? ¿Crees que siquiera puedes aprobar el examen de admisión para una escuela especializada?".

El Sr. Cu también dijo: "Los estudiantes que toman clases adicionales con ella suelen obtener calificaciones muy altas en los exámenes, mientras que mi hija suele obtener calificaciones más bajas que sus compañeros. Las burlas constantes y las bajas calificaciones le hicieron perder la confianza, y les pidió a sus padres que le impidieran presentarse al examen de admisión para la clase especializada de décimo grado".

Al final, mi hijo tuvo que optar por asistir a clases extra en ambos lugares con la esperanza de encontrar la paz. En casos como este, ¿cómo se debería sancionar al profesor? Esto debería incluirse en la ley para su estricta aplicación, sugirió el Sr. Cu.

"Derechos legítimos"

En declaraciones al periódico Tuổi Trẻ, muchos profesores dijeron que dar clases adicionales para ganarse la vida sigue siendo mejor que tener que vender productos por Internet o trabajar como conductor de un servicio de transporte... Dar clases adicionales es un derecho legítimo de los profesores.

Lo que ha indignado al público son los aspectos negativos de las tutorías. Esto incluye la reducción de la cantidad de material impartido en las clases regulares y su reserva para las sesiones de tutoría. Los estudiantes que no asisten a las tutorías no comprenden las lecciones. Algunos profesores incluso preparan a los estudiantes con antelación para que obtengan buenas calificaciones en los exámenes. Los estudiantes que no asisten a las tutorías obtienen bajas calificaciones.

"Y hay muchas otras maneras, incluyendo presionar a los estudiantes por todos los medios, con el objetivo de obligarlos a asistir a clases adicionales con ellos. Este es un problema crucial que debe abordarse a fondo", dijo el director de una escuela secundaria en el centro de Ciudad Ho Chi Minh.

Según el director: «Es necesario establecer normas específicas para sancionar a los docentes que incumplen las normas. Con base en estas normas, los organismos estatales de gestión, en particular el Departamento de Educación y Formación, reforzarán las inspecciones y los controles para eliminar las prácticas negativas en las tutorías y las clases complementarias».

"La gestión de las tutorías extracurriculares fuera del colegio no puede confiarse al director. Ya estamos agotados de gestionar asuntos internos; no tenemos tiempo ni energía para supervisar asuntos externos. Si el sector educativo sigue confiando la gestión de las tutorías extracurriculares del profesorado a los directores en el futuro, la actual situación de 'gestión negligente' se repetirá", afirmó el director.

Se deberían prohibir las clases particulares para alumnos de primaria.

Según algunos educadores, si bien es imposible prohibir las tutorías por completo basándose en las necesidades reales, deberían existir límites y condiciones. En particular, la ley debería prohibir claramente las tutorías para estudiantes de primaria y preescolar que se preparan para ingresar a primer grado.

En realidad, sigue siendo muy común que los estudiantes que se preparan para primer grado asistan a preescolar antes de lo previsto, a pesar de que la normativa estipula que los estudiantes que han completado el programa preescolar de 5 años pueden ingresar a primer grado. Esto se debe principalmente a la ansiedad de los padres.

Sin embargo, a medida que se hizo más común, las escuelas y los maestros de primer grado aceptaron implícitamente que "los niños deben saber leer y escribir con fluidez" antes de ingresar a primer grado como condición necesaria. Esto aumentó la presión sobre estudiantes y padres, agravando el problema de las tutorías adicionales y las clases complementarias.

"La normativa sobre tutorías debería prohibir definitivamente las tutorías en la educación primaria e incluir medidas para restringirlas en la educación secundaria", expresó el Dr. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología Educativa.

Argumentó que los estudiantes de primaria, si disponen del tiempo y los recursos necesarios, deberían participar en actividades que desarrollen habilidades y aptitud física, en lugar de ser transferidos de una clase a otra para seguir practicando la escritura y las matemáticas. Fundamentalmente, las tutorías y las clases adicionales actuales en las escuelas primarias no se basan en las necesidades reales ni benefician realmente a los niños.

El Dr. Nguyen Tung Lam también cree que, dado que el objetivo de la educación es desarrollar el pensamiento y las habilidades de los estudiantes en lugar de simplemente atiborrar conocimientos, es necesario rectificar el problema de las tutorías adicionales y las clases complementarias que se dan actualmente.

Dado que la competencia y el pensamiento crítico se desarrollan a través de diversas actividades, no solo sentados en un aula resolviendo ejercicios y mejorando las notas, la reforma de las pruebas y los exámenes también es una solución sólida para evitar las tutorías innecesarias y las clases adicionales actuales.

"Los docentes tienen el derecho legítimo de brindar tutorías adicionales. Sin embargo, es necesario distinguir claramente estos derechos y contar con regulaciones claras para que su ejercicio no afecte los objetivos educativos, la salud, la psicología ni el desarrollo de las capacidades y cualidades del niño", expresó el Dr. Nguyen Tung Lam.

No se deberían ofrecer tutorías masivas dentro de las escuelas.

Estudiantes asisten a clases extraescolares en un centro de Ciudad Ho Chi Minh - Foto: NH.HUNG

El Sr. Dang Tu An, director del Fondo de Apoyo a la Innovación Educativa de Vietnam y exjefe del Departamento de Educación Primaria del Ministerio de Educación y Formación, considera que, en las escuelas actuales, las tutorías solo deberían mantenerse para los alumnos con niveles de conocimiento inferiores al estándar, a fin de garantizar el cumplimiento de los requisitos mínimos. Estas tutorías pueden ser gratuitas o gratuitas, pero no deberían permitirse a gran escala.

Según el Sr. An, el borrador de circular publicado recientemente sobre la gestión de las tutorías extracurriculares es más flexible y menos restrictivo que la Circular 17 (actualmente en vigor), lo cual le preocupa. Argumenta que, incluso con las condiciones impuestas, una escuela seguiría teniendo dos programas: un currículo regular y tutorías extracurriculares. Uno de estos programas cobraría cuotas a los padres.

Legalizar las tutorías extracurriculares en las escuelas podría generar una presión innecesaria sobre los estudiantes. Según la normativa vigente, los estudiantes solo deben cumplir con los requisitos del Programa de Educación General de 2018. Si legalizamos las tutorías extracurriculares con el objetivo de mejorar conocimientos y habilidades, significa que las escuelas y el profesorado no han cumplido con sus responsabilidades respecto al Programa de 2018.

Desde otra perspectiva, veo que, con el currículo anterior, la enseñanza se centraba principalmente en dotar a los estudiantes de conocimientos, por lo que las tutorías adicionales también buscaban reforzar sus conocimientos. Con el currículo de 2018, hemos optado por una enseñanza integral, desarrollando las competencias y cualidades de los estudiantes.

La enseñanza y el aprendizaje extracurriculares también deben cambiar de dirección, priorizando las actividades experienciales, la mejora de la condición física, las artes, la enseñanza de habilidades para la vida, la enseñanza de tecnología educativa y, especialmente, la mejora de la salud mental de los estudiantes.

Legalizar las tutorías extracurriculares podría afectar negativamente la calidad del currículo regular porque los docentes tendrían que dividir su energía y dedicación a la tutoría, lo que les impediría concentrarse plenamente en sus horas regulares de enseñanza.

"Los estudiantes, especialmente los de primaria, enfrentan riesgos para la salud cuando se ven obligados a asistir a múltiples clases a lo largo del día", añadió el Sr. An.

Fuente: https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-can-quy-dinh-cu-the-20241122084122567.htm