El ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, presentó recientemente ante la Asamblea Nacional explicaciones sobre varias cuestiones planteadas durante el debate del proyecto de Ley de Profesores.
Estudiantes asisten a sesiones de tutoría extraescolares en un centro de tutorías en Ciudad Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG
En cuanto a la tutoría impartida por los docentes, el ministro Nguyen Kim Son aclaró que la política del ministerio no consiste en prohibir la tutoría en general, sino en prohibir las prácticas de tutoría que violen la ética docente y los principios profesionales. Esto implica prohibir ciertas conductas coercitivas por parte de los docentes en este ámbito.
Dr. Nguyen Tung Lam (Vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología Educativa)
Sufriendo por no tomar clases adicionales.
"Las clases de apoyo son una necesidad real tanto para estudiantes como para profesores. La política del Ministerio de Educación y Formación de no prohibir que los profesores impartan clases de apoyo es razonable. Sin embargo, desde la perspectiva de los padres, sugiero que el gobierno emita regulaciones específicas sobre las clases de apoyo."
«Los profesores no deberían obligar a los alumnos a asistir a clases extra con ellos. Si esto ocurre, el profesor debería enfrentarse a las sanciones más severas», propuso el Sr. Ngo Hong Cu, padre de familia en Ciudad Ho Chi Minh.
El señor Cu relató que el año pasado, su hijo, que cursaba el noveno grado, atravesó una "crisis prolongada" porque no estaba tomando clases adicionales con su profesor habitual de matemáticas.
La mayoría de los compañeros de clase de mi hijo toman clases particulares de matemáticas con este profesor. Solo mi hijo y un amigo más toman clases en otro lugar. Mi hijo está presentando el examen de ingreso a una escuela secundaria especializada, y me presentaron a un profesor de esa escuela, con quien mi hijo estudia desde el verano de octavo grado.
Pensaba que era normal. Pero no. Mi hija es llamada constantemente a la pizarra para responder preguntas, hacer ejercicios... Los alumnos inevitablemente cometen errores a veces. Y cada vez que se equivoca, la profesora la ridiculiza y se burla de ella, diciéndole cosas como: "¿Con tareas como estas, pretendes entrar en una escuela especializada? ¿Sigues cometiendo errores en problemas tan fáciles y quieres aspirar a lo más alto? ¿Crees que siquiera puedes aprobar el examen de ingreso a una escuela especializada?".
El Sr. Cu también dijo: "Los estudiantes que toman clases de refuerzo con ella suelen obtener calificaciones muy altas en los exámenes, mientras que mi hija a menudo obtiene calificaciones más bajas que sus compañeros. Ser ridiculizada muchas veces y obtener bajas calificaciones la hizo perder la confianza, y les pidió a sus padres que la disuadieran de presentar el examen de ingreso a la clase especializada de décimo grado".
«En definitiva, mi hijo tuvo que optar por asistir a clases extra en ambos centros con la esperanza de encontrar la paz. En casos como este, ¿cómo se debe castigar al profesor? Esto debe incluirse en la ley para su estricta aplicación», sugirió el Sr. Cu.
"Derechos legítimos"
En declaraciones al periódico Tuổi Trẻ, muchos profesores afirmaron que dar clases particulares para ganarse la vida sigue siendo mejor que tener que vender productos por internet o trabajar como conductor de transporte compartido... Dar clases particulares es un derecho legítimo de los profesores.
Lo que ha indignado a la opinión pública son los aspectos negativos de las tutorías. Esto incluye reducir la cantidad de material impartido en las clases regulares y reservarlo para las sesiones de tutoría. Los estudiantes que no asisten a las tutorías no comprenden las lecciones. Algunos profesores incluso preparan a los estudiantes con antelación para que obtengan buenas calificaciones en los exámenes. Los estudiantes que no asisten a las tutorías obtienen malas notas.
«Y existen muchas otras maneras, incluyendo presionar a los estudiantes de todas las formas posibles, con el objetivo de obligarlos a asistir a clases adicionales. Este es un tema crucial que debe abordarse a fondo», declaró el director de una escuela secundaria en el centro de Ciudad Ho Chi Minh.
Según el director: «Es necesario establecer normas específicas para sancionar a los docentes que las infrinjan. Con base en dichas normas, los organismos estatales de gestión, en particular el Departamento de Educación y Formación, reforzarán las inspecciones y los controles para erradicar las malas prácticas en las clases de apoyo y refuerzo».
«La gestión de las clases particulares extraescolares no puede confiarse al director. Ya estamos agotados gestionando asuntos dentro del centro; no tenemos tiempo ni energía para estar pendientes de lo que ocurre fuera. Si el sector educativo sigue confiando la gestión de las clases particulares de los profesores a los directores, la actual situación de "gestión laxa" se repetirá», afirmó el director.
Debería prohibirse la tutoría para alumnos de primaria.
Según algunos educadores, si bien es imposible prohibir las clases particulares por completo en función de las necesidades reales, deberían existir límites y condiciones. En particular, la ley debería prohibir claramente las clases particulares para alumnos de primaria y preescolar que se preparan para ingresar a primer grado.
En realidad, sigue siendo muy común que los alumnos que se preparan para primer grado asistan al preescolar antes de tiempo, a pesar de que las normas estipulan que los alumnos que han completado el programa preescolar completo de 5 años pueden ingresar a primer grado. Esto se debe principalmente a la ansiedad de los padres.
Sin embargo, a medida que se generalizó, las escuelas y los maestros de primer grado aceptaron implícitamente que "los niños deben saber leer y escribir con fluidez" antes de ingresar a primer grado como condición necesaria. Esto generó una presión inversa sobre los estudiantes y los padres, lo que exacerbó el problema de las clases particulares y de apoyo.
"Las normas sobre tutorías deberían prohibir definitivamente las tutorías en la enseñanza primaria e incluir medidas para restringirlas en la enseñanza secundaria", expresó el Dr. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología Educativa.
Argumentó que los alumnos de primaria, si disponen del tiempo y los recursos necesarios, deberían participar en actividades que desarrollen sus habilidades y su condición física, en lugar de ser trasladados de una clase a otra para seguir practicando escritura y matemáticas. Fundamentalmente, las clases particulares y extraescolares que se imparten actualmente en las escuelas primarias no responden a necesidades reales y no benefician realmente a los niños.
El Dr. Nguyen Tung Lam también cree que, dado que el objetivo de la educación es desarrollar el pensamiento y las habilidades de los estudiantes en lugar de simplemente memorizar conocimientos, es necesario corregir el problema de las tutorías adicionales y las clases complementarias tal como se practican actualmente.
Dado que la competencia y el pensamiento crítico se desarrollan a través de diversas actividades, y no solo sentándose en un aula a resolver ejercicios y mejorar las calificaciones, la reforma de las pruebas y los exámenes también es una solución eficaz para evitar las tutorías innecesarias y las clases extra que existen actualmente.
«Los docentes tienen el derecho legítimo de brindar tutorías adicionales. Sin embargo, es necesario distinguir claramente entre estos derechos y contar con regulaciones precisas para que el ejercicio de este derecho no afecte los objetivos educativos, la salud, la psicología ni el desarrollo de las habilidades y cualidades del niño», expresó el Dr. Nguyen Tung Lam.
No se deberían ofrecer clases particulares masivas dentro de las escuelas.
Estudiantes asisten a clases extra en un centro de Ciudad Ho Chi Minh - Foto: NH.HUNG
El Sr. Dang Tu An, director del Fondo de Apoyo a la Innovación Educativa de Vietnam y exjefe del Departamento de Educación Primaria del Ministerio de Educación y Formación, considera que, en las escuelas actuales, las tutorías solo deberían ofrecerse a los alumnos con un nivel de conocimientos inferior al estándar para garantizar el cumplimiento de los requisitos mínimos. Estas tutorías pueden ser gratuitas o no, pero no deberían permitirse a gran escala.
Según el Sr. An, el borrador de la circular sobre la gestión de las tutorías extracurriculares, publicado recientemente, es más flexible y menos restrictivo que la Circular 17 (actualmente en vigor), lo que le genera inquietud. Argumenta que, incluso con las condiciones impuestas, una escuela seguiría teniendo dos programas: un currículo regular y tutorías extracurriculares. Uno de estos programas cobraría cuotas a los padres.
Legalizar las tutorías extracurriculares en las escuelas podría generar una presión innecesaria sobre los estudiantes. Según la normativa vigente, los estudiantes solo deben cumplir con los requisitos del Programa de Educación General de 2018. Si legalizamos las tutorías extracurriculares con el fin de mejorar el conocimiento y las habilidades, esto implicaría que las escuelas y los docentes no habrían cumplido con sus responsabilidades respecto al Programa de 2018.
"Viéndolo desde otra perspectiva, observo que, con el antiguo plan de estudios, la enseñanza se centraba principalmente en proporcionar conocimientos a los alumnos, por lo que las tutorías adicionales también servían para reforzarlos. Con el plan de estudios de 2018, hemos optado por una enseñanza integral, que desarrolla las competencias y cualidades de los alumnos."
Las tutorías extracurriculares también deberían reorientar su enfoque, priorizando el aprendizaje experiencial, el desarrollo físico, las artes, la educación en habilidades para la vida, la tecnología educativa y, especialmente, la mejora de la salud mental de los estudiantes.
Legalizar las clases particulares extracurriculares podría afectar negativamente la calidad del currículo regular, ya que los profesores tendrían que dividir su energía y dedicación entre las clases particulares y la enseñanza, lo que les impediría concentrarse plenamente en sus horas lectivas habituales.
"Los estudiantes, especialmente los de primaria, se enfrentan a riesgos para la salud cuando se ven obligados a asistir a varias clases a lo largo del día", añadió el Sr. An.
Fuente: https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-can-quy-dinh-cu-the-20241122084122567.htm
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