El Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir la Circular No. 24/2024/TT-BGDDT de fecha 24 de diciembre de 2024 sobre el Reglamento de los exámenes de graduación de la escuela secundaria.
El Ministerio de Educación y Capacitación dijo que, en preparación para el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, con la diferencia de centrarse en evaluar las capacidades de los alumnos en lugar de evaluar los conocimientos y habilidades como los exámenes anteriores, el Ministerio se ha preparado activamente de forma temprana, remota y exhaustiva.
El Primer Ministro emitió la Directiva No. 37/CT-TTg del 7 de octubre de 2024 para fortalecer la dirección, coordinación y organización del examen de graduación de la escuela secundaria y las admisiones a la educación universitaria y vocacional en 2025.
El Ministerio de Educación y Capacitación preparó cuidadosamente y anunció el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 a fines de 2023; emitió el formato de la estructura del examen, las preguntas del examen de referencia para todas las materias del examen de graduación en una dirección adecuada para evaluar las habilidades de los estudiantes; capacitó a los maestros de todo el país en las preguntas del examen, la organización del examen, la capacitación técnica para las localidades; aumentó las pruebas a gran escala de la aplicación de la tecnología de la información en todas las etapas del examen, etc.
Con el fin de tener un marco legal para organizar los exámenes con el propósito de evaluación de graduación, evaluar la enseñanza y el aprendizaje a nivel nacional y servir al propósito de admisión a universidades y colegios, el Ministerio de Educación y Formación ha desarrollado, consultado ampliamente y emitido oficialmente la Circular No. 24/2024/TT-BGDDT del 24 de diciembre de 2024 sobre las Regulaciones sobre los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
En consecuencia, las regulaciones recién emitidas, además de heredar el contenido de las regulaciones que se han implementado de manera fluida y estable en los últimos años, especialmente en 2023 y 2024, tienen algunos puntos nuevos notables.
En concreto, el examen de graduación de bachillerato de 2025 se dividirá en tres sesiones: una de Literatura, otra de Matemáticas y una de exámenes opcionales. Los candidatos se organizarán según la combinación de exámenes opcionales para optimizar la sala de examen y la puntuación.
En comparación con años anteriores, se reducirán 1 convocatoria y 2 asignaturas, reduciendo así la presión y los costes sociales, al tiempo que se garantiza la calidad del examen.
El reconocimiento de graduación se realiza mediante una combinación de calificaciones de procesos (boletines de calificaciones) y resultados de exámenes en una proporción de 50-50. El puntaje promedio de los boletines de calificaciones de cada año se calcula con base en la ponderación.
El Ministerio de Educación y Formación considera que aumentar la tasa de uso de las calificaciones de evaluación de procesos (boletines de calificaciones) del 30 % al 50 % permitirá evaluar con mayor precisión la capacidad de los estudiantes, según el Programa de Educación General de 2018 (incluidas muchas otras capacidades que el examen de graduación no evalúa por completo). Además, también se utilizarán los boletines de calificaciones de 10.º y 11.º grado (con una ponderación menor para el 12.º grado) en lugar de solo el 12.º grado, como se hacía anteriormente. Este cambio promoverá la enseñanza y el aprendizaje desde el ingreso de los estudiantes a la educación secundaria.
Además, de acuerdo con las nuevas regulaciones de exámenes, los certificados de idiomas extranjeros pueden seguir utilizándose para la exención de exámenes en la consideración de reconocimiento de graduación, pero no se pueden convertir en 10 puntos en la consideración de reconocimiento de graduación como antes; la fórmula de cálculo de la puntuación de graduación no incluye los puntos de idiomas extranjeros en este caso.
Este enfoque sigue fomentando el aprendizaje de idiomas extranjeros, pero busca una mayor equidad en la graduación. Por ejemplo, anteriormente, los estudiantes con un certificado IELTS 4.0 también obtenían una puntuación de 10, al igual que los estudiantes con una puntuación IELTS 8.5.
Respecto a los puntos de incentivo, el Ministerio de Educación y Formación ya no añadirá puntos por certificados vocacionales para todos los candidatos; y ya no añadirá puntos por certificados de TI, idiomas extranjeros y certificados de escuela secundaria vocacional para candidatos en Educación Continua.
Este contenido debe ser coherente con el Programa de Educación General de 2018 y, al mismo tiempo, crear igualdad porque a todos los estudiantes que se gradúan de los sistemas de educación formal y continua se les otorga el mismo tipo de certificado de graduación.
Las nuevas regulaciones de exámenes también permiten que los candidatos extranjeros utilicen certificados de idioma vietnamita para estar exentos del examen de Literatura en la consideración del reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria.
Este contenido tiene como objetivo facilitar el reconocimiento de la graduación de los extranjeros que estudian programas de educación general en Vietnam y, al mismo tiempo, garantizar el conocimiento básico de Literatura mediante el estudio de Literatura en clase y la toma de exámenes para obtener certificados de idioma vietnamita.
Por primera vez, el examen de graduación de la escuela secundaria cuenta con un método adicional de transporte de los exámenes desde la ubicación del consejo examinador hasta los lugares de impresión de exámenes de 63 provincias y ciudades a través del sistema de transmisión seguro y encriptado del Comité de Cifrado del Gobierno .
Este es un avance importante en la aplicación de la tecnología a etapas clave del proceso de organización de exámenes. Este nuevo método de entrega de los exámenes originales facilita su transferencia rápida y eficiente, reduciendo el tiempo y el personal necesarios para su transporte, como se aplica actualmente con el método tradicional. Al mismo tiempo, es un paso de preparación temprana, remota e importante para la implementación del plan de exámenes, de acuerdo con la hoja de ruta anunciada para la transición de exámenes en papel a exámenes en computadora.
[anuncio_2]
Fuente: https://vov.vn/xa-hoi/quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-giam-2-mon-thi-so-voi-truoc-day-post1144341.vov
![[Infografía] En 2025, 47 productos alcanzarán el OCOP nacional](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/16/5d672398b0744db3ab920e05db8e5b7d)
Kommentar (0)