El Director de Educación se pronuncia

TP - Todos esperan tener un Tet cálido y feliz con su familia después de un año difícil. Aunque la era de “superar las dificultades en la educación ” ya pasó, para muchos docentes el Tet sigue siendo un rincón oculto en el que no saben en quién confiar.

TP - Todos esperan tener un Tet cálido y feliz con su familia después de un año difícil. Aunque la era de “superar las dificultades en la educación” ya pasó, para muchos docentes el Tet sigue siendo un rincón oculto en el que no saben en quién confiar.

Si bien los docentes de todo el país están felices de recibir bonificaciones, incluidas las ocasionales y anuales, en Hanoi , miles de docentes corren el riesgo de no recibirlas.

El Decreto 73 del Gobierno emitido a mediados de 2024 estipula los niveles salariales y regímenes de bonificaciones para funcionarios civiles, empleados públicos y personal militar (escrito como Decreto 73). En el cual, las bonificaciones se calculan en función de los logros sobresalientes y los resultados de la evaluación y clasificación del cumplimiento de tareas anuales. Fondo de bonificación equivalente al 10% del fondo salarial total (excluyendo asignaciones), debe pagarse antes del 31 de enero del año siguiente. Esta es la primera vez que los funcionarios y empleados públicos cuentan con esta disposición. Los registros de algunas localidades muestran que las escuelas a menudo dividen las recompensas en tres niveles: tareas completadas, bien completadas y excelentemente completadas, comúnmente desde 4 a casi 7 millones de VND por maestro.

En Hanoi, algunas escuelas han completado el mecanismo de pago y han realizado pagos a los docentes. Sin embargo, los docentes de las escuelas que están implementando el programa piloto de pedidos de servicios educativos de la ciudad a partir del año escolar 2023-2024 corren el riesgo de no recibir este pago. La razón es que el 10 de diciembre de 2024, el Consejo Popular de Hanoi aprobó la Resolución 46 que regula el pago de ingresos adicionales para los cuadros, funcionarios y empleados públicos que trabajan en agencias estatales, organizaciones políticas, el Frente de la Patria de Vietnam, organizaciones sociopolíticas y unidades de servicio público cuyos gastos regulares están garantizados por el presupuesto estatal bajo la gestión de la ciudad de Hanoi.

Cada vez que llega el Tet, el Sindicato de Educación de Hanoi y el Departamento de Educación y Formación de Hanoi visitan y entregan regalos a los maestros en circunstancias difíciles. Foto: NAM DU

Con esta resolución, muchos docentes de la ciudad de Hanoi pertenecientes a unidades de servicios educativos que están pilotando la ordenación de los servicios educativos son clasificados como unidades autosuficientes (unidades autónomas) y no tienen derecho al régimen de bonificación según el Decreto 73.

Un representante de la Escuela Secundaria Le Loi, Hoan Kiem, Hanoi, dijo que la escuela acaba de implementar una autonomía piloto. Esta autonomía no se debe esencialmente a un aumento de los ingresos escolares sino a un cambio en la forma de asignación, desde una asignación presupuestaria a una ordenación. El hecho de que las unidades escolares estén catalogadas como completamente autónomas y que se hayan inscrito para ordenar los precios de los servicios educativos ha impedido que los docentes gocen de los ingresos adicionales según el Decreto 73.

Aunque la financiación recibida es de sólo unos pocos millones de VND, es una gran fuente de estímulo para los docentes de todo el país. Porque por primera vez, los docentes en zonas difíciles también conocen las bonificaciones, especialmente cuando se vuelven a implementar a finales de año, se acerca el Año Nuevo Lunar.

La Sra. Do Thi Kim Oanh, profesora de la Escuela Secundaria Ngoc Tao (distrito de Phuc Tho), expresó su opinión de que, en esencia, las escuelas siguen siendo unidades de servicio público cuyos gastos presupuestarios están totalmente garantizados por el Estado. A la escuela se le asigna la tarea de recaudar las tasas de matrícula, pero ese monto se deducirá cuando los superiores asignen el presupuesto, la escuela no está autorizada a dividirlo entre el personal, profesores y empleados.

Por otro lado, al inscribirse para el servicio educativo en el año lectivo 2024-2025, el precio del servicio se determinó con base en el salario base de 1.800.000 VND y no incluyó el fondo de bonificación según el Decreto 73, ni la fuente de aumento de ingresos según la Resolución 46. "El hecho de que las unidades escolares se clasifiquen como completamente autónomas significa que no tenemos derecho al aumento de ingresos según el Decreto 73. Obviamente, esta es una política que se aplica a los cuadros, funcionarios y empleados públicos, pero estamos excluidos", declaró la Sra. Oanh.

Envíe una "carta" a los líderes de la ciudad

Ante las deficiencias relacionadas con la Resolución 46, casi 600 profesores de Hanoi escribieron una "carta de petición" pidiendo a los dirigentes de la ciudad que la consideren. Hanoi tiene 119 escuelas secundarias bajo la gestión del Departamento de Educación y Formación que están clasificadas como "autónomas en gasto regular". Además, se seleccionaron 30 distritos, cada uno con alrededor de 3 a 9 escuelas, desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria, para realizar una prueba piloto de pedidos de servicios educativos. Se estima que al menos 200 escuelas fueron afectadas.

Anteriormente, a fines de septiembre de 2024, el Comité Popular del distrito de Phuc Tho, Hanoi, envió un documento solicitando al Departamento del Interior y al Departamento de Finanzas que revisaran el proyecto de resolución 46 para garantizar los derechos de los docentes. Este distrito cuenta con 9 unidades de servicio público educativo que se encuentran en fase piloto de pedidos. En esencia, se trata de una unidad autónoma en el gasto regular, no por un aumento de ingresos sino por un cambio en la forma de asignación, pasando de asignación presupuestaria a ordenamiento. No aplicar ingresos adicionales a las unidades piloto que realizan pedidos no incentivará a las unidades a continuar implementándolos, lo que provocará deficiencias en el trabajo de gestión.

El Sr. Tran The Cuong, Director de Educación y Formación de Hanoi, dijo que el departamento ha recibido la información y simpatiza con las preocupaciones de los profesores y las dificultades de las escuelas porque si el 10% de las recompensas se incluyen en la autonomía de las escuelas, muchas escuelas seguramente no tendrán fondos suficientes para implementarlo. "He firmado un informe y he propuesto a los líderes de la ciudad que consideren garantizar los derechos de los docentes", informó el Sr. Cuong.

Te deseo un cálido Tet

Todos los docentes expresaron su convicción de que estos bonos serán un estímulo y una motivación para los docentes, especialmente en las zonas remotas y difíciles. Además, esforzarse en la enseñanza para alcanzar los máximos niveles de recompensa y clasificación es también una forma de crear esfuerzo en el trabajo de cada docente. Mejorando así la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en cada escuela.

Cuando no existía el bono según el Decreto 73, muchos docentes en zonas especialmente difíciles no recibían ningún bono de fin de año o recibían muy pocos. Sin embargo, cuando este Decreto entró en vigor, creó una base común para las bonificaciones a nivel nacional. Porque la fuente de dinero con bonificaciones proviene del 10% adicional del fondo salarial total, casi todos los profesores de cualquier escuela lo tendrán. Por tanto, es a la vez equitativo y sostenible.

NGHIEM HUE

Fuente: https://tienphong.vn/nguy-co-mat-thuong-vi-chinh-sach-giam-doc-so-giao-duc-len-tieng-post1708282.tpo