Maestros: La profesión de guiar a los niños.

A veces, ni siquiera los profesores se dan cuenta de que son los "líderes" de sus alumnos, tanto en lo que respecta a las expectativas de la sociedad como a los propios alumnos.

Existe un rol de los maestros que a menudo se pasa por alto y rara vez se menciona: el rol de guiar a los niños. - Foto: NHU HUNG

Si los docentes son conscientes de su papel como "líderes", se esforzarán más por estar a la altura de la confianza depositada en ellos como "líderes" en su profesión.

En el nuevo currículo de educación general, el papel de los docentes se define de forma mucho más exhaustiva que antes.

Los docentes son "instructores y educadores", "mentores", "participantes en el proceso de aprendizaje" y también "aprendices e investigadores". Sin embargo, hay un rol de los docentes que a menudo se pasa por alto y rara vez se menciona: el de guiar a los niños.

En la vida existen muchos tipos diferentes de líderes, pero todos tienen algunas cosas en común.

Además de la competencia profesional, que a menudo se demuestra mediante cualificaciones, las habilidades y cualidades de un líder también se reflejan en la inteligencia social, la inteligencia emocional, las habilidades para la resolución de conflictos, la capacidad de toma de decisiones, la gestión del cambio y mucho más.

Este tipo de habilidades y competencias parecen ser una novedad en los programas de formación docente actuales, a pesar de que el entorno escolar se está volviendo cada vez más complejo, con una mayor participación de los medios de comunicación y diversos grupos públicos.

¿Qué implica ser un líder?

Implica establecer metas y una visión para el grupo, motivar a cada individuo, alentarlo, apoyarlo y guiarlo. Si los maestros solo saben encontrar fallas, regañar y castigar, no son buenos líderes.

Se trata de dar ejemplo a los demás. Un profesor que no lee no puede pretender animar a sus alumnos a leer.

Un profesor desilusionado y cansado de su profesión no puede aspirar a inspirar a un alumno para que, en el futuro, elija un trabajo que le apasione, persiga sus vocaciones y contribuya a la sociedad. Un profesor con un lenguaje inapropiado no puede culpar a los alumnos de hoy por ser irrespetuosos y groseros.

¿Cuándo fracasa un líder?

Es entonces cuando un líder pierde la fe en el trabajo que realiza y, además, la confianza del resto del equipo. La esencia del liderazgo radica en la confianza colectiva en la credibilidad personal del líder.

Cuanto mayor sea la credibilidad personal y colectiva que los docentes desarrollen, mayores serán sus posibilidades de guiar con éxito a sus alumnos. Solo cuando los docentes actúen como tales podremos aspirar a tener alumnos verdaderamente sobresalientes, creando así escuelas y aulas realmente eficaces.

Los medios de comunicación han puesto de relieve las deficiencias del profesorado, empañando en cierta medida su imagen. Pero se trata de casos aislados; no se puede negar la contribución silenciosa de millones de docentes que trabajan con dedicación para cuidar y educar a nuestros hijos cada día.

Se dedican silenciosamente a la causa de la educación nacional a través de sus horas de enseñanza, jornadas laborales y años de escolarización, soportando innumerables responsabilidades y presiones.

Es posible que no tengan la oportunidad de defenderse o explicar sus acciones a través de los medios de comunicación. Es posible que no tengan la oportunidad de exigir derechos adicionales, como atención de salud mental o pago de horas extras por trabajar desde casa. Es posible que no tengan la oportunidad de ver los frutos de su educación después de varias décadas...

Pero si los maestros saben que son líderes de niños, aceptarán la soledad y los sacrificios silenciosos para seguir adelante sin quejarse ni protestar, porque solo el tiempo puede revelar plenamente el legado de un líder.

Si los profesores saben que son líderes, serán más tolerantes con los errores y se centrarán en lo que los alumnos pueden hacer y en lo que se esfuerzan por hacer, en lugar de en lo que no pueden o aún no han hecho.

Si los profesores saben que son líderes, pueden aplicar sus conocimientos de ciencias de la educación y psicología para diseñar un entorno que ayude a todos los estudiantes a ser felices, en lugar de obligarlos a "subirse a un árbol".

Si un profesor sabe que es un líder, usar la fuerza para disciplinar a los alumnos es una traición a su misión profesional, que es "proteger a los niños a toda costa".

Y si los profesores saben que son líderes, siempre sentirán que no son lo suficientemente buenos, que no son lo suficientemente altruistas a los ojos de todos sus alumnos.

Si cada docente es consciente de su papel como líder para los niños, comprenderá su importancia para la sociedad. Ese sentido de profesionalismo y orgullo vale más que cualquier elogio o reconocimiento externo.

Fuente: https://tuoitre.vn/giao-vien-nghe-lanh-dao-tre-em-20241122091637013.htm