Maestros: Liderazgo infantil

A veces los propios profesores no se consideran "líderes" de sus estudiantes, tanto ante las expectativas de la sociedad como ante los ojos de los propios estudiantes.

Existe un papel de los docentes que no está claramente establecido y rara vez se menciona, que es el papel de guiar a los niños. - Foto: NHU HUNG

Si los docentes son conscientes del papel de “líder”, se esforzarán más por ser dignos de la confianza depositada en los “líderes” al ejercer su profesión.

En el nuevo programa de educación general, el papel de los docentes está definido de forma mucho más completa que antes.

Los docentes son "maestros y educadores", "mentores", "participantes en el proceso de aprendizaje" y "alumnos e investigadores". Sin embargo, existe un rol docente poco definido y rara vez mencionado: el de guiar a los niños.

Hay muchos tipos diferentes de líderes en la vida, pero todos tienen cosas en común.

Además de la competencia profesional a menudo demostrada a través de títulos, la capacidad y las cualidades de un líder también se demuestran a través de la inteligencia social, la inteligencia emocional, la capacidad de resolución de conflictos, la capacidad de toma de decisiones, la gestión del cambio...

Este tipo de conjuntos de habilidades y competencias parecen estar lejos de la norma en los programas actuales de formación docente, aun cuando el entorno escolar se está volviendo cada vez más complejo con la creciente participación de los medios de comunicación y diversos grupos públicos.

Entonces, ¿qué significa ser un líder?

Se trata de establecer metas y una visión para el grupo, motivar a las personas, animarlas, apoyarlas y guiarlas. Si los docentes solo saben detectar errores, regañar y castigar, no son buenos líderes.

Se trata de dar ejemplo a los demás. Un profesor que no lee no puede pretender animar a sus alumnos a leer.

Un profesor aburrido y cansado de su trabajo no puede aspirar a inspirar a un alumno a elegir su profesión favorita para dedicarse a su pasión y dedicación. Un profesor que habla inapropiadamente no puede culpar a los alumnos de hoy por ser groseros e insolentes...

¿Cuándo falla un líder?

Esto ocurre cuando el líder no tiene fe en su trabajo y pierde la confianza del resto de la gente. La esencia del liderazgo se basa en la confianza del colectivo en la reputación personal del líder.

Cuanto más prestigio personal y colectivo genere un docente, mayores serán sus posibilidades de liderar con éxito a sus alumnos. Solo cuando «los docentes sean docentes» podremos aspirar a tener «alumnos que sean estudiantes», creando así «escuelas que sean escuelas, clases que sean clases».

Los medios de comunicación han resaltado las deficiencias del profesorado, empañando en cierta medida la imagen del profesorado. Sin embargo, estas son historias aisladas; no podemos negar las contribuciones silenciosas de millones de otros docentes que trabajan diligentemente para cuidar y educar a los niños todos los días.

Contribuyen silenciosamente a la causa de la educación nacional a través de horas de clase, días de trabajo y años escolares, con innumerables responsabilidades y presiones.

Puede que no tengan la oportunidad de defenderse ni de explicarse en los medios. Puede que no tengan la oportunidad de exigir beneficios adicionales, como atención médica mental o pago de horas extras en casa. Puede que no tengan la oportunidad de ver los frutos de su educación décadas después...

Pero si los maestros saben que son los líderes de los niños, aceptarán la soledad y el sacrificio silencioso para seguir adelante sin quejarse ni culpar porque sólo el tiempo puede responder plenamente al legado de un líder.

Si los profesores saben que son líderes, serán más tolerantes con los errores y se fijarán en lo que los estudiantes pueden hacer y están intentando hacer en lugar de en lo que no pueden o no han hecho.

Si los profesores se conocen como líderes, pueden usar sus conocimientos de ciencia educativa y psicología para diseñar un entorno que ayude a todos los estudiantes a ser felices en lugar de obligar a los "peces a trepar a los árboles".

Si un profesor sabe que es un líder, al utilizar la fuerza para enseñar a los alumnos, ha traicionado la misión de su profesión, que es "proteger a los niños a toda costa".

Y si los profesores saben que son líderes, siempre sentirán que no son lo suficientemente buenos, que no son lo suficientemente altruistas frente a todos sus estudiantes.

Si cada maestro se da cuenta de que es un líder para los niños, sabe lo importante que es para la sociedad. Ese sentido de la profesión, ese orgullo, es más grande que cualquier elogio o agradecimiento de los demás.

Fuente: https://tuoitre.vn/giao-vien-nghe-lanh-dao-tre-em-20241122091637013.htm