Mantener viva la llama del patriotismo a través de la literatura digital.

Basándome en mis experiencias en el aula, mi papel como esposa de un militar y mi rol como madre cuyos hijos siguen la tradición familiar en el Ejército, escribo este artículo con el deseo de compartir métodos, reflexiones y experiencias prácticas para mantener viva la llama del patriotismo a través de la escritura digital, contribuyendo a fomentar la fe, a forjar el carácter y a mejorar la capacidad de los estudiantes para identificar y combatir la desinformación en la situación actual.

Báo Quân đội Nhân dân•08/06/2026

1. «Profesor, ¿esta información es correcta?». Esta pregunta de un alumno de séptimo grado durante la clase de Literatura me hizo reflexionar mucho. Ese día, el alumno me mostró un breve video que circulaba en redes sociales con información contradictoria sobre un acontecimiento histórico de nuestra nación. Lo más llamativo es que debajo del video había cientos de comentarios y comparticiones, y mucha gente parecía creer la información no verificada.

Al mirar los ojos preocupados de mis alumnos, me di cuenta de que el aula de hoy ya no se limita a cuatro paredes ni a libros de texto. Con tan solo un teléfono inteligente, pueden acceder a una vasta fuente de conocimiento humano, pero también pueden enfrentarse a innumerables informaciones erróneas, distorsiones e incluso retórica subversiva disfrazada de formas sofisticadas e insidiosas.

Como profesor de Literatura, siempre he creído que la literatura posee un poder especial para nutrir el alma, forjar el carácter e inspirar el amor por la patria. Sin embargo, en el contexto de la rápida transformación digital actual, entiendo que la enseñanza no debe limitarse a la mera transmisión de conocimientos. Los docentes también deben ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de recibir información de forma selectiva, a distinguir entre lo correcto y lo incorrecto, la verdad y la mentira, y así construir resiliencia y confianza positiva ante los múltiples impactos del mundo digital.

Una clase de literatura en la escuela secundaria Yen Hoa, Hanói . Foto: THANH TUNG

Estas inquietudes no solo me acompañan en el aula, sino que también están presentes en mi vida familiar. Mi esposo es militar y está destinado lejos de casa. Mi hijo también viste el uniforme militar. Cada día, a través de videollamadas, nos conectamos mediante el cariño, la responsabilidad y la fe en los valores que nuestros antepasados cultivaron y preservaron con tanto esmero.

Gracias al aula y al cariño de mi familia, he comprendido más profundamente que la lucha por proteger los fundamentos ideológicos del Partido hoy no se limita a foros teóricos ni a organismos especializados. Es también una lucha silenciosa, pero igualmente feroz, en cada aula, en cada familia y en el espacio digital donde la generación más joven está presente a diario.

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2. Desde mi experiencia docente, he observado que el aula ya no es el único lugar donde los estudiantes adquieren conocimientos. El espacio virtual se está convirtiendo en una "segunda aula", que influye directamente en sus percepciones, emociones y visión de la vida. Esto impone una nueva responsabilidad a los docentes.

Si bien en el pasado nos centrábamos principalmente en la transmisión de conocimientos, hoy también debemos ayudar a los estudiantes a aprender a seleccionar información, analizarla críticamente, verificarla y defender los valores correctos frente a diversas fuentes de información. Por lo tanto, en mis clases de Literatura, siempre me esfuerzo por asegurar que cada obra literaria vaya más allá del simple análisis de su contenido o mérito artístico, convirtiéndose en una lección de patriotismo, responsabilidad cívica y orgullo nacional.

Para que las lecciones sean más cercanas al público, incorporo medios digitales, documentales, imágenes históricas, artículos de autores reconocidos e historias reales de la actualidad. La tecnología no disminuye el valor de la literatura; al contrario, acerca las obras literarias a los estudiantes, ayudándoles a comprender mejor los valores que transmiten.

Recuerdo que durante una clase sobre patriotismo, mientras veíamos imágenes de oficiales y soldados de servicio en la frontera y en las islas, un estudiante comentó: “Antes, pensaba que el patriotismo era algo grandioso. Ahora entiendo que también significa estudiar bien, vivir con responsabilidad y saber proteger lo que es justo”. Esa respuesta me conmovió profundamente. Porque eso es precisamente lo que más desea un maestro: ayudar a los estudiantes a comprender que el patriotismo no solo existe en gloriosos relatos históricos o bellos ensayos y poemas, sino también en acciones concretas y prácticas de cada día.

3. En realidad, las fuerzas hostiles están explotando a fondo el ciberespacio para difundir información falsa, distorsionar la historia nacional, negar el papel de liderazgo del Partido, dividir la unidad nacional y socavar la confianza del pueblo, especialmente entre la generación más joven.

En este contexto, la educación patriótica para los estudiantes no se limita a la formación emocional, sino que también abarca el desarrollo de su conciencia y su carácter político . Cuando los estudiantes comprenden la historia de la nación, el valor de la independencia y la libertad, y los logros alcanzados por el país, tendrán la base para identificar narrativas distorsionadas, sabrán defender la verdad y la justicia, y no se dejarán influenciar por la desinformación en internet.

Mantener viva la llama del patriotismo a través de la literatura digital.

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