Superar los desafíos de la formación profesional en zonas con población minoritaria.

GD&TĐ - A pesar de las numerosas dificultades relacionadas con los profesores, las instalaciones y la matrícula de estudiantes, el Centro de Formación Profesional y Educación Continua de Kbang (Gia Lai) sigue esforzándose por mantener sus clases de formación profesional.

Esfuerzos por mantener las aulas en zonas desfavorecidas.

En las zonas montañosas, que enfrentan numerosos desafíos, crece la demanda de formación profesional para impulsar la economía , crear empleo y aumentar los ingresos de la población. Sin embargo, los centros de formación profesional y continua aún se enfrentan a muchos obstáculos en cuanto a personal docente, instalaciones, financiación de la formación y captación de estudiantes.

El Sr. Bui Tien Phuong, Director del Centro de Formación Profesional y Educación Continua de Kbang ( Gia Lai ), explicó que la unidad es responsable de las comunas de Kbang, Son Lang, To Tung, Kong Bo La, Krong y Dak Rong. Todas estas son zonas habitadas por minorías étnicas, donde la vida de las personas sigue siendo difícil y el porcentaje de hogares pobres y en situación de pobreza extrema es elevado.

La mayor parte de la población activa local se dedica a la agricultura, con niveles de educación desiguales y acceso limitado al mercado laboral. A pesar de ello, la demanda de formación profesional para desarrollar la producción y aumentar los ingresos está creciendo.

Según el Sr. Phuong, en los últimos años, el Centro de Formación Profesional y Educación Continua de Kbang ha colaborado con los Comités Populares de las comunas para promover y asesorar en materia de formación profesional. Además, han organizado cursos de formación profesional de corta duración para trabajadores rurales, contribuyendo así al desarrollo de la economía familiar y a la estabilización gradual de sus vidas.

El contenido de la capacitación se centra en ocupaciones que se ajustan estrechamente a las necesidades prácticas de la localidad, tales como: técnicas de cultivo de arroz de alto rendimiento, cuidado del café y la caña de azúcar; técnicas para la cría y prevención de enfermedades en búfalos y ganado vacuno; reparación de arados de pequeña capacidad y técnicas de construcción civil...

Para mantener la matrícula estudiantil, el Centro implementa diversas soluciones, como la organización de campañas de sensibilización y el fomento de la asistencia a clases por diversos medios; la provisión de alojamiento; la organización de actividades de internado, trabajo colectivo y visitas a sitios culturales tradicionales de la localidad. La unidad continúa impulsando el movimiento "Movilización y Mantenimiento de la Matrícula Estudiantil" lanzado por el Departamento de Educación y Capacitación, e implementa simultáneamente el modelo "Superación de Dificultades - Logro del Progreso Académico" para estudiantes de zonas remotas y desfavorecidas como Dak Rong, Krong y Son Lang.

En concreto, cada tutor no solo imparte clases directamente, sino que también supervisa de cerca el progreso de aprendizaje de los alumnos, ofreciéndoles rápidamente soluciones para ayudarles a superar las dificultades y reducir el índice de abandono escolar.

Presión derivada de la escasez de profesores y las dificultades para captar alumnos.

Los estudiantes reciben tanto formación académica como formación profesional adaptada a las condiciones y necesidades locales.

A pesar de haber logrado muchos resultados positivos, la formación profesional en el Centro de Formación Profesional y Educación Continua de Kbang todavía enfrenta numerosos desafíos.

Según el Sr. Phuong, el centro de formación profesional actualmente sufre una escasez de profesores, no cumple con los requisitos para una formación multidisciplinar y, por lo tanto, depende en gran medida de profesores visitantes.

Para el año académico 2025-2026, el Centro contará con 11 miembros del personal, entre profesores y empleados, pero necesitará contratar a 10 profesores visitantes adicionales. De estos, 4 profesores de la escuela secundaria Luong The Vinh impartirán asignaturas culturales de nivel de secundaria, como Matemáticas, Química, Historia y Geografía, y 6 profesores participarán en la formación profesional de trabajadores rurales.

Además, las instalaciones y el equipamiento para la formación son inadecuados y obsoletos. El centro carece actualmente de instalaciones esenciales como aulas funcionales, salas de informática, biblioteca, caseta de vigilancia y aparcamiento. El equipamiento para aplicaciones de tecnología de la información, transformación digital y estadística educativa es limitado. El sistema informático para el aprendizaje solo cuenta con unos 10 equipos, la mayoría viejos y dañados; las pizarras interactivas, instaladas hace mucho tiempo, también están obsoletas y no se han sustituido.

La gran extensión geográfica, las dificultades de transporte y la dispersión del alumnado generan numerosos obstáculos para la organización de las clases. La mayoría de los estudiantes pertenecen al pueblo Bahnar y provienen de zonas remotas con condiciones de viaje complicadas y escaso acceso a la información necesaria para sus estudios.

"Algunos estudiantes aún tienen un sentimiento de dependencia, y a los padres no les importa realmente la educación de sus hijos, por lo que todavía hay casos de estudiantes que abandonan los estudios a mitad de camino, lo que afecta los esfuerzos por mantener la matrícula estudiantil", compartió el Sr. Phuong.

Además, algunos alumnos son funcionarios a tiempo parcial en sus aldeas, por lo que durante el período en que las autoridades locales organizan y asignan empleos, muchos no pueden continuar sus estudios para completar el programa. Otra dificultad radica en que la financiación para la formación profesional suele asignarse con retraso, lo que afecta la implementación de los cursos a nivel comunitario.

Según el Sr. Phuong, el centro planea matricular a aproximadamente 40 estudiantes en el año académico 2026-2027, pero el objetivo asignado es de 150, lo que dificulta enormemente su consecución. La unidad estima que solo podrá matricular a unos 70 estudiantes.

Sin embargo, el Sr. Phuong afirmó que la matrícula ha experimentado cambios positivos en los últimos años, ya que los padres muestran un interés creciente en la formación profesional para sus hijos. Gracias a las alianzas con centros de formación profesional, tras su graduación, muchos estudiantes reciben apoyo para encontrar empleo en empresas con salarios de entre 7 y 8 millones de VND al mes, además de las prestaciones y complementos salariales correspondientes.

Para mejorar la eficacia de la formación profesional, el Centro de Formación Profesional y Educación Continua de Kbang recomienda que el Departamento Provincial de Educación y Formación de Gia Lai considere la posibilidad de aumentar el número de profesores de formación profesional; invertir en instalaciones y equipos prácticos adecuados a las necesidades locales; y proporcionar apoyo financiero para la formación y los gastos de viaje de los alumnos procedentes de minorías étnicas y zonas desfavorecidas.

La unidad también propuso fortalecer la conexión entre las empresas y las instituciones de formación profesional para vincular la capacitación con la inserción laboral. Asimismo, expresó su esperanza de que los Comités Populares de las comunas continuaran cooperando estrechamente en la evaluación de necesidades, la captación de estudiantes y la gestión de las clases en sus respectivas localidades.

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Fuente: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html