Cuando la clasificación es más que un simple número

El hecho de que muchas universidades vietnamitas sean reconocidas continuamente en los rankings internacionales no solo refleja la mejora de la capacidad académica, sino que también demuestra la eficacia del proceso de autonomía e integración en profundidad.

En ese contexto general, Van Lang es un caso típico que representa los esfuerzos de innovación institucional, transformación digital y conexión empresarial, contribuyendo a la realización de las principales políticas del Partido y del Estado sobre el desarrollo sostenible de la educación .

En noviembre de 2025, la clasificación de universidades asiáticas de 2026 anunciada por Quacquarelli Symonds (QS) marcó un hito especial para la educación superior vietnamita: la Universidad Van Lang se clasificó en el puesto 251 de la región, en el 199 en reputación académica, entre las 5 mejores universidades vietnamitas y en el grupo de las 1001-1200 universidades líderes del mundo .

La Universidad Van Lang ocupa el puesto 251 en Asia y se encuentra entre las 5 mejores universidades de Vietnam según el ranking QS Asia 2026, lo que demuestra su compromiso con la autonomía y la integración. (Foto: Sitio web de la Universidad Van Lang)

Detrás de estas cifras no solo están los esfuerzos de una universidad, sino también los resultados de un proceso integral de transformación institucional, donde las principales políticas del Partido y del Estado sobre "innovación fundamental e integral de la educación y la formación" se han puesto y se están poniendo en práctica, creando un nuevo impulso para que el sistema de educación superior vietnamita se integre, se desarrolle de manera sostenible y afirme su capacidad en el mapa del conocimiento regional.

Innovación educativa, de la política al movimiento práctico

La Resolución 29-NQ/TW (2013) del Comité Central del Partido marcó un punto de inflexión en el pensamiento educativo de Vietnam, con el objetivo de desarrollar integralmente las capacidades y cualidades de los estudiantes. Para 2025, la Resolución 71-NQ/TW retoma ese espíritu, haciendo hincapié en tres avances clave: el perfeccionamiento de las instituciones, el fomento de la autonomía universitaria y la integración internacional vinculada a la transformación digital.

De ser una política orientativa, la autonomía universitaria se ha convertido hasta ahora en un principio operativo, creando las condiciones para que las instituciones educativas sean proactivas en materia financiera, de personal y de programas, al tiempo que son responsables de la calidad y la reputación.

En ese contexto, muchas universidades vietnamitas, especialmente las privadas, han ido consolidando su posición. La Universidad Van Lang es un ejemplo paradigmático, que refleja claramente el espíritu de «autonomía con responsabilidad, integración con calidad» que el Estado fomenta y orienta hacia el desarrollo.

Autonomía e integración: el camino hacia la realización de políticas

La «autonomía universitaria» se entendía antes principalmente en términos financieros, pero con la implementación de la Resolución 71, este concepto se ha ampliado para incluir el ámbito académico y administrativo, lo que permite a las universidades planificar estrategias de forma proactiva y asumir la responsabilidad de la calidad y el impacto social. La Universidad Van Lang es una de las instituciones que ha implementado este espíritu de forma temprana y constante.

En este contexto, este modelo se ha convertido en un ejemplo paradigmático del espíritu de «autonomía con responsabilidad» que persiguen las nuevas políticas del Estado. Partiendo de una orientación de formación aplicada, la escuela evoluciona hacia una universidad centrada en el impacto social, donde la investigación, la docencia y la cooperación se vinculan estrechamente con las empresas y las necesidades de desarrollo sostenible de la comunidad.

En lugar de expandirse en cantidad, la escuela opta por elevar los estándares académicos mediante datos y resultados, claramente demostrados en su estrategia de investigación, publicaciones internacionales y cooperación académica. Este enfoque se alinea con el espíritu de las Resoluciones 29 y 71, que hacen hincapié en la innovación, la autorresponsabilidad y el desarrollo sustancial de la calidad.

Según la clasificación QS Asia 2026 anunciada por Quacquarelli Symonds (Reino Unido), la Universidad Van Lang se encuentra en el grupo de las 251-300 universidades líderes en Asia, ocupando el puesto 199 en "Reputación Académica", un índice que refleja la evaluación de la comunidad de investigación regional.

Anteriormente, según el ranking THE Impact Rankings 2025 de Times Higher Education, Van Lang figuraba entre las universidades del mundo con mejor desempeño en desarrollo sostenible (puestos 601-800), demostrando sus esfuerzos por vincular la formación y la investigación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Estos indicadores no solo reconocen la excelencia de la universidad, sino que también evidencian la efectividad de la política de autonomía, permitiendo que las instituciones educativas vietnamitas compitan en igualdad de condiciones en cuanto a calidad y transparencia en el acceso a los datos.

La educación vietnamita en el camino de la integración internacional

Junto con la autonomía, la integración internacional es uno de los pilares fundamentales de la política de desarrollo de la educación universitaria. En Van Lang, la estrategia de internacionalización no se limita a la cooperación en formación, sino que abarca redes de investigación, intercambios semestrales, prácticas internacionales y la creación de un entorno de aprendizaje multicultural en Vietnam. Estudiantes vietnamitas e internacionales estudian juntos, crean juntos y participan en programas como «Speak Up for Van Lang», actividades que no solo son experienciales, sino que también demuestran el espíritu de una educación abierta y multidimensional.

La realidad en la Universidad Van Lang demuestra que el proceso de innovación y cooperación empresarial está generando numerosas experiencias prácticas para los estudiantes. Según el periódico Tuoi Tre (diciembre de 2024), más de 400 estudiantes de Van Lang han participado en el programa "Aprendizaje en la redacción del periódico Tuoi Tre", el primer modelo de práctica formal entre una universidad privada y una agencia de prensa central, que permite a los estudiantes trabajar como periodistas reales y aprender a verificar y procesar información en un entorno profesional.

Ceremonia de firma del convenio de cooperación formativa entre la Universidad Van Lang y el periódico Tuoi Tre: el modelo de "estudiar en la redacción" permite a los estudiantes adquirir experiencia práctica. (Foto: Sitio web de la Universidad Van Lang)

Muchos docentes y estudiantes también participan en proyectos de innovación con empresas y asociaciones profesionales como la VNPR (Asociación de Relaciones Públicas de Vietnam), lo que mejora su capacidad de aplicación, pensamiento crítico y habilidades profesionales. Estas experiencias demuestran que la transformación solo es sostenible cuando las políticas, las personas y la tecnología se combinan armoniosamente.

En particular, el hecho de que la Universidad Van Lang fuera reconocida por Microsoft como “Escuela Digital Típica de Asia” y votada por HR Asia-Human Resources Asia Magazine (la revista de recursos humanos más prestigiosa de la región) como “Mejor Entorno Laboral de Asia” en 2025 es una prueba de cómo una escuela privada vietnamita puede aplicar la transformación digital y construir un entorno humano, en línea con la dirección que promueve el Estado: desarrollar la educación digital, mejorar la capacidad del personal y poner a las personas en el centro del proceso de innovación.

Sin embargo, junto con estos avances, la educación superior vietnamita enfrenta numerosos desafíos. La competencia en cuanto a la calidad de la formación, las publicaciones internacionales y la captación de talento es cada vez más feroz; en particular, las instituciones privadas deben equilibrar el desarrollo académico con la sostenibilidad financiera.

Algunas barreras institucionales incluyen el complicado y prolongado proceso de aprobación de nuevos programas; y las regulaciones en materia de inscripción y acreditación que cambian con frecuencia, lo que dificulta ajustar de manera proactiva el plan de estudios para satisfacer las necesidades sociales y empresariales.

Según una encuesta interna de la Universidad Van Lang, muchos estudiantes afirmaron que los programas innovadores les ayudan a acceder a un conocimiento más multidimensional, pero aún tienen dificultades para adaptarse a las nuevas exigencias de pensamiento crítico y competencias digitales. Algunos docentes comentaron que el proceso de autonomía e innovación requiere que inviertan más tiempo y esfuerzo en actualizar sus métodos de enseñanza, sobre todo al aplicar modelos de aprendizaje basado en proyectos o al integrar tecnología. Estos son los retos inherentes al proceso de integración y autonomía.

Valoración - espejo de calidad real

En el sistema vietnamita, compuesto por más de 240 instituciones de educación superior, la inclusión de una universidad privada entre las 251 instituciones líderes de Asia es el resultado de un proceso constante de innovación que vincula la formación con la acreditación y la excelencia académica. Este logro no se limita a una sola institución, sino que refleja la tendencia general de la educación vietnamita a considerar la clasificación como una herramienta de autoevaluación, mejora continua y optimización de la calidad.

La posición 199 en el ranking QS de Asia en cuanto a reputación académica es una señal de que se reconoce la inversión en investigación, docencia y colaboración científica . Estos indicadores no son el objetivo final, sino un reflejo de la capacidad interna del sistema de educación superior en un contexto de creciente competencia e integración internacional.

Es importante destacar que, mediante el proceso de evaluación externa, las universidades vietnamitas, especialmente las del sector privado, están consolidando gradualmente una cultura de transparencia y rendición de cuentas, considerando la calidad de la formación como el indicador principal. Este enfoque es coherente con el objetivo de la Resolución 71 sobre la transformación del modelo de gobernanza hacia una acreditación independiente basada en datos y el desarrollo sostenible.

Valores y visión de la política nacional

Si se considera que la educación es la base del desarrollo sostenible, el hecho de que las universidades vietnamitas estén creciendo gradualmente en la región es una clara evidencia de la eficacia de la política de innovación fundamental e integral.

El éxito de las universidades vietnamitas en los rankings internacionales demuestra la validez de la política de autonomía, en la que se otorga a las instituciones autoridad académica, financiera y de recursos humanos, y rinden cuentas a la sociedad.

El auge de escuelas privadas como Van Lang demuestra la eficacia de la política de socialización de la educación e igualdad de oportunidades. Estas escuelas no solo contribuyen a la formación de recursos humanos de alta calidad, sino que también reafirman su papel de apoyo al Estado en la mejora de la competitividad académica nacional. De hecho, no solo Van Lang, sino también muchas otras escuelas privadas en Ciudad Ho Chi Minh, como Hoa Sen, FPT y Hutech, están demostrando su capacidad de integración y transparencia académica, contribuyendo a la creación de una nueva imagen para la educación superior vietnamita en este periodo de transición.

De estos modelos innovadores se desprende que, cuando el mecanismo se fortalece plenamente y se incentiva a las escuelas a ser transparentes y creativas, el sistema educativo vietnamita desarrollará su propia fortaleza para integrarse y afirmar su identidad. El éxito de una escuela, considerado en su totalidad, constituye una contribución a la visión común: crear una educación abierta, humana y sostenible.

Cada avance en los rankings internacionales fortalece la convicción de que la educación vietnamita es capaz de integrarse, competir y afirmar su identidad. Asimismo, demuestra que cuando las políticas se orientan correctamente, se implementan de forma consistente y cuentan con mecanismos de incentivos reales, los resultados se miden no solo en cifras, sino también en el prestigio y la influencia social de la educación.

Los logros de Van Lang y muchas otras universidades no solo contribuyen a realzar el prestigio nacional, sino que también afirman que la política de desarrollo educativo del Partido y del Estado va por el buen camino.

Panorama de la Universidad Van Lang: un modelo de universidad privada orientada al desarrollo sostenible y la integración internacional. (Foto: Sitio web de la Universidad Van Lang)

Los treinta años de Van Lang se inscriben en el panorama general del sistema educativo vietnamita, que está experimentando una profunda transformación. De la gestión a la administración, de la cantidad a la calidad, de la educación cerrada a la integrada: este es el camino que el Estado inició y que ahora se materializa en múltiples ámbitos.

Detrás de los números hay un espíritu

El éxito actual de las universidades vietnamitas, incluida Van Lang, es prueba del valor de las políticas, más que de los logros individuales de cada institución. Los rankings internacionales no son la meta final, sino un hito en el proceso de autorreflexión, superación personal y reafirmación de la capacidad del sistema educativo. La política de autonomía universitaria, innovación institucional e integración internacional está demostrando ser acertada y viable cuando se implementa con responsabilidad, transparencia y creatividad. Más importante aún, cuando una universidad pionera demuestra la eficacia de las políticas de autonomía e integración, ese éxito inspirará a otras instituciones a seguir innovando y perfeccionando sus modelos de gobernanza.

A partir de esta experiencia, el proceso de desarrollo de la educación superior vietnamita debe llevarse a cabo sobre la base de un ecosistema sincrónico, donde las escuelas, las empresas y las agencias de gestión se conecten, compartan responsabilidades y creen un entorno de aprendizaje, investigación creativa, formación de recursos humanos asociada a prácticas sociales y al objetivo del desarrollo verde y sostenible.

La construcción de un ecosistema “universidad-empresa-estado” no solo difunde el conocimiento y la innovación profesional, sino que también despierta el espíritu de simbiosis y cooperación integral, aprovechando al máximo la fortaleza general de la educación superior vietnamita en la era de la integración y la competencia global.

Así pues, la clasificación es solo un número, pero detrás de ese número está la afirmación de un espíritu: cuando el Estado crea un mecanismo, cuando las instituciones están empoderadas y son responsables, cuando la sociedad participa en el seguimiento y el registro, entonces la educación vietnamita puede integrarse plenamente en igualdad de condiciones y alcanzar los estándares regionales.

Fuente: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html