El hecho de que muchas universidades vietnamitas sean reconocidas sistemáticamente en las clasificaciones internacionales no solo refleja una mejora en su capacidad académica, sino que también demuestra la eficacia del proceso de profundización de la autonomía y la integración.
En ese contexto general, la Universidad Van Lang destaca como un ejemplo paradigmático, que representa los esfuerzos por innovar en las instituciones, someterse a la transformación digital y conectar con las empresas, contribuyendo así a la consecución de las principales políticas del Partido y del Estado en materia de desarrollo educativo sostenible.
En noviembre de 2025, la clasificación de universidades asiáticas de 2026 publicada por Quacquarelli Symonds (QS) marcó un hito importante para la educación superior vietnamita: la Universidad Van Lang se clasificó en el puesto 251 de la región, en el puesto 199 en reputación académica, entre las 5 mejores universidades de Vietnam y entre las 1001 y 1200 mejores universidades del mundo .
La Universidad Van Lang ocupa el puesto 251 en Asia y se encuentra entre las 5 mejores universidades de Vietnam según el ranking QS Asia 2026, lo que demuestra su compromiso con la autonomía y la integración. (Imagen: Sitio web de la Universidad Van Lang)
Detrás de esas cifras no solo se encuentran los esfuerzos de una sola universidad, sino también el resultado de una transformación institucional integral, donde las principales políticas del Partido y del Estado sobre "reforma fundamental e integral de la educación y la formación" se han puesto en práctica, creando un nuevo impulso para que el sistema de educación superior vietnamita se integre, se desarrolle de forma sostenible y afirme sus capacidades en el mapa del conocimiento regional.
Reforma educativa: De la política a la implementación práctica.
La Resolución 29-NQ/TW (2013) del Comité Central del Partido Comunista de Vietnam marcó un punto de inflexión en el pensamiento educativo vietnamita, al buscar el desarrollo integral de las capacidades y cualidades de los estudiantes. Para 2025, la Resolución 71-NQ/TW heredó ese espíritu, haciendo hincapié en tres avances clave: el perfeccionamiento de las instituciones, la promoción de la autonomía universitaria y la integración internacional vinculada a la transformación digital.
De ser un principio rector, la autonomía universitaria se ha convertido ahora en un principio operativo, que permite a las instituciones educativas ser proactivas en materia de finanzas, personal y currículo, al tiempo que rinden cuentas por la calidad y la reputación.
En este contexto, muchas universidades vietnamitas, especialmente las privadas, están afianzando gradualmente su posición. La Universidad Van Lang es uno de los ejemplos más destacados, que refleja claramente el espíritu de "autonomía con responsabilidad, integración con calidad" que el Estado fomenta y hacia el cual impulsa el desarrollo.
Autonomía e integración: el camino hacia la consecución de políticas públicas.
La «autonomía universitaria» se entendía antes principalmente en términos financieros, pero con la implementación de la Resolución 71, este concepto se ha ampliado para incluir la docencia y la gobernanza, lo que permite a las universidades planificar estrategias de forma proactiva y asumir la responsabilidad de la calidad y el impacto social. La Universidad Van Lang es una de las instituciones que ha implementado este espíritu de manera constante y temprana.
En este contexto, este modelo se convierte en un ejemplo paradigmático del espíritu de «autonomía con responsabilidad» que persiguen las nuevas políticas del Estado. Partiendo de un enfoque formativo orientado a la aplicación práctica, la universidad evoluciona hacia una institución con impacto social, donde la investigación, la docencia y la colaboración están estrechamente vinculadas a las empresas y a las necesidades de desarrollo sostenible de la comunidad.
En lugar de expandirse mediante la cantidad, la universidad opta por elevar los estándares académicos a través de hechos y resultados, claramente demostrados en su estrategia de investigación, publicaciones internacionales y colaboraciones académicas. Este enfoque se alinea con el espíritu de las Resoluciones 29 y 71, que enfatizan la innovación, la rendición de cuentas y el desarrollo de una calidad genuina.
Según la clasificación QS Asia 2026 publicada por Quacquarelli Symonds (Reino Unido), la Universidad Van Lang se encuentra entre las 251-300 mejores universidades de Asia, ocupando el puesto 199 en "Reputación Académica", un índice que refleja la valoración de la comunidad investigadora regional.
Anteriormente, según el ranking THE Impact Rankings 2025 de Times Higher Education, la Universidad Van Lang se situó entre las 601 y 800 mejores universidades del mundo en desarrollo sostenible, lo que demuestra sus esfuerzos por alinear la educación y la investigación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Estos indicadores no solo honran a la universidad, sino que también demuestran la eficacia de su política de autonomía, permitiendo a las instituciones educativas vietnamitas competir en igualdad de condiciones, basándose en la calidad y la transparencia a través de los datos.
La educación vietnamita en el camino hacia la integración internacional.
Junto con la autonomía, la integración internacional es uno de los pilares fundamentales de la política de desarrollo de la educación superior. En la Universidad Van Lang, la estrategia de internacionalización no se limita a la formación colaborativa, sino que abarca redes de investigación, intercambios semestrales, prácticas internacionales y la creación de un entorno de aprendizaje multicultural aquí mismo en Vietnam. Estudiantes vietnamitas e internacionales aprenden, crean y participan juntos en programas como «Speak Up for Van Lang», actividades que no solo son experienciales, sino que también reflejan el espíritu de una educación abierta y multifacética.
La realidad en la Universidad Van Lang demuestra que el proceso de innovación y cooperación empresarial está generando numerosas experiencias prácticas para los estudiantes. Según el periódico Tuoi Tre (diciembre de 2024), más de 400 estudiantes de Van Lang participaron en el programa "Aprendizaje en la redacción del periódico Tuoi Tre", el primer modelo formal de formación práctica entre una universidad privada y una agencia de prensa central, que ayuda a los estudiantes a trabajar como periodistas reales, aprendiendo a verificar y procesar información en un entorno profesional.
La ceremonia de firma del acuerdo de cooperación en materia de formación entre la Universidad Van Lang y el periódico Tuoi Tre —un modelo de aprendizaje práctico en la redacción— ayuda a los estudiantes a adquirir experiencia profesional. (Foto: página web de la Universidad Van Lang)
Muchos profesores y estudiantes también participan en proyectos de innovación con empresas y asociaciones profesionales como la VNPR (Asociación de Relaciones Públicas de Vietnam), lo que les permite desarrollar su capacidad de aplicación, su pensamiento crítico y sus habilidades profesionales. Estas experiencias demuestran que la transformación solo es sostenible cuando existe una combinación armoniosa de políticas, personas y tecnología.
En particular, el hecho de que la Universidad Van Lang haya sido reconocida por Microsoft como una "Escuela Digital Típica en Asia" y seleccionada por HR Asia-Human Resources Asia (una revista líder en recursos humanos de la región) como el "Mejor Lugar de Trabajo en Asia" en 2025, demuestra cómo una universidad privada en Vietnam puede aplicar la transformación digital y construir un entorno humano, en consonancia con la dirección que promueve el Estado: desarrollar la educación digital, mejorar la capacidad del personal y situar a las personas en el centro del proceso de innovación.
Sin embargo, junto con estos avances surgen numerosos desafíos que la educación superior vietnamita debe superar. La competencia en cuanto a la calidad de la formación, las publicaciones internacionales y la captación de talento es cada vez más feroz; en particular, las universidades privadas deben equilibrar el desarrollo académico con la sostenibilidad financiera.
Algunas barreras institucionales incluyen procesos de aprobación de nuevos programas complejos y prolongados, así como regulaciones sobre admisión y acreditación que cambian con frecuencia, lo que dificulta ajustar de forma proactiva los planes de estudio para satisfacer las necesidades de la sociedad y las empresas.
Según una encuesta interna de la Universidad Van Lang, muchos estudiantes informaron que los programas innovadores les ayudaron a acceder al conocimiento desde múltiples perspectivas, pero aún tenían dificultades para adaptarse a las nuevas exigencias de pensamiento crítico y habilidades digitales. Algunos docentes comentaron que el proceso de autonomía e innovación requiere que inviertan más tiempo y esfuerzo en actualizar los métodos de enseñanza, especialmente al aplicar modelos de aprendizaje basados en proyectos o integrar la tecnología. Estos son los desafíos fundamentales que la verdadera integración y autonomía deben afrontar.
Las clasificaciones: un espejo que refleja la verdadera calidad.
Entre las más de 240 instituciones de educación superior de Vietnam, el hecho de que una universidad privada se encuentre entre las 251 mejores de Asia es resultado de un firme compromiso con la innovación, que vincula la formación con la acreditación y la evaluación académica. Este logro no se limita a una sola universidad, sino que refleja la tendencia general de la educación vietnamita, que considera las clasificaciones como una herramienta para la autoevaluación, la mejora continua y el perfeccionamiento de la calidad.
Según QS, la Universidad de California ocupa el puesto 199 en Asia en cuanto a reputación académica, lo que indica que se reconocen los esfuerzos invertidos en investigación, docencia y colaboración científica . Estos indicadores no constituyen el objetivo final, sino que reflejan las capacidades intrínsecas del sistema de educación superior en un contexto de creciente competencia e integración internacional.
Es importante destacar que, mediante procesos de evaluación externa, las universidades vietnamitas, especialmente las privadas, están desarrollando gradualmente una cultura de transparencia y rendición de cuentas, considerando la calidad de la educación como el criterio central. Este enfoque se alinea con los objetivos de la Resolución 71 sobre la transformación de los modelos de gobernanza hacia una acreditación independiente basada en datos y el desarrollo sostenible.
Valores y visión de la política nacional
Si la educación se considera la base del desarrollo sostenible, entonces el auge gradual de las universidades vietnamitas en la región es una clara evidencia de la eficacia de las políticas de reforma fundamentales e integrales.
El éxito de las universidades vietnamitas en las clasificaciones internacionales demuestra la validez de la política de autonomía, en la que las instituciones se fortalecen académica y financieramente, además de rendir cuentas a la sociedad.
El auge de universidades privadas como la Universidad Van Lang demuestra la eficacia de la política de socialización de la educación y la igualdad de oportunidades. Las universidades privadas no solo contribuyen a la formación de recursos humanos de alta calidad, sino que también reafirman su papel al acompañar al Estado en el fortalecimiento de la competitividad académica nacional. De hecho, no solo Van Lang, sino también muchas otras universidades privadas en Ciudad Ho Chi Minh, como Hoa Sen, FPT y Hutech, están demostrando su capacidad de integración y transparencia académica, contribuyendo a una nueva imagen de la educación superior vietnamita durante este período de transición.
A partir de estos modelos innovadores, podemos aprender que cuando los mecanismos se fortalecen realmente y se alienta a las escuelas a ser transparentes y creativas, el sistema educativo vietnamita desarrollará su propia fortaleza para integrarse y afirmar su identidad. El éxito de una escuela, visto de forma integral, contribuye a la visión común: crear un sistema educativo abierto, humano y sostenible.
Cada avance en las clasificaciones internacionales refuerza la convicción de que la educación vietnamita es capaz de integrarse, competir y afirmar su identidad. Demuestra, además, que cuando las políticas están bien encaminadas, se implementan de manera coherente y cuentan con incentivos reales, los resultados no solo se miden con cifras, sino también con el prestigio y la influencia social del sistema educativo.
Los logros de la Universidad Van Lang y de muchas otras universidades no solo contribuyen a realzar el prestigio nacional, sino que también confirman que las políticas de desarrollo educativo del Partido y del Estado van por buen camino.
Descripción general de la Universidad Van Lang: un modelo de universidad privada orientado al desarrollo sostenible y la integración internacional. (Foto: sitio web de la Universidad Van Lang)
Los treinta años de la Universidad Van Lang forman parte del panorama general de la rápida transformación del sistema educativo vietnamita. De una mentalidad gerencial a una de gobernanza, de la cantidad a la calidad, de un sistema cerrado a uno integrado: este es un camino iniciado por las políticas estatales y que ahora se materializa en muchos niveles.
Detrás de los números se esconde un espíritu.
El éxito actual de las universidades vietnamitas, incluida la Universidad Van Lang, es un testimonio del valor de las políticas, más que de los logros individuales de cada institución. Las clasificaciones internacionales no son el objetivo final, sino hitos en el proceso de autorreflexión, mejora continua y reafirmación de las capacidades del sistema educativo. La política de autonomía universitaria, reforma institucional e integración internacional está demostrando su corrección y viabilidad cuando se implementa con responsabilidad, transparencia y creatividad. Más importante aún, cuando una universidad pionera demuestra la eficacia de la política de autonomía e integración, ese éxito inspirará a otras universidades a seguir innovando y mejorando sus modelos de gobernanza.
Partiendo de esta experiencia, el desarrollo de la educación superior en Vietnam debe llevarse a cabo en un ecosistema sincronizado, donde las universidades, las empresas y los organismos de gestión se conecten, compartan responsabilidades y creen un entorno para el aprendizaje y la investigación creativos, formando recursos humanos vinculados a las realidades sociales y a los objetivos del desarrollo verde y sostenible.
La creación de un ecosistema "universidad-empresa-estado" no solo difunde el conocimiento y la innovación profesional, sino que también fomenta un espíritu de simbiosis y cooperación integral, maximizando la fortaleza general de la educación superior vietnamita en la era de la integración y la competencia global.
Así pues, las clasificaciones son solo números, pero detrás de esos números subyace la afirmación de un espíritu: cuando el Estado crea los mecanismos, cuando las instituciones están empoderadas y rinden cuentas, y cuando la sociedad participa en el seguimiento y el reconocimiento, entonces la educación vietnamita puede integrarse plenamente en igualdad de condiciones y alcanzar una posición destacada a nivel regional.
Fuente: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html
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