No permitas que las calificaciones se conviertan en una fuente de presión.

(Chinhphu.vn) - Una estudiante rompió a llorar tras ser aceptada en la universidad de su elección. Otra se encerró en su habitación toda la noche y luego salió con los ojos hinchados para disculparse con sus padres por haber suspendido. Estas dos historias contrastantes, ocurridas tras el examen de ingreso a décimo grado, demuestran la enorme presión que recae sobre los jóvenes de 15 años.

El examen de ingreso al décimo grado se considera uno de los exámenes más competitivos, lo que genera una presión considerable sobre muchos estudiantes y sus familias. - Foto: VGP/Thu Trang

Tanto si apruebas como si suspendes, lloras.

Cuando nos enteramos de los resultados del examen de ingreso a décimo grado de nuestra hija, mi esposo y yo respiramos aliviados. Sin embargo, nuestra hija rompió a llorar porque había aprobado. La Sra. Van Anh (barrio Cua Nam, Hanoi ) contó que su hija había estado estudiando y preparándose continuamente desde séptimo grado con un horario muy apretado de clases extra. Al presentarse al examen de ingreso a décimo grado, su hija estaba muy ansiosa, temiendo no ser admitida en la escuela que era su primera opción. Después de terminar el examen, estaba casi agotada y pasó dos días recuperando el sueño antes de esperar ansiosamente los resultados nuevamente.

En otra zona de Hanói, la Sra. Bich Van (del barrio de Vinh Tuy) experimentó emociones completamente opuestas. Tras no conseguir plaza en el instituto público al que aspiraba, su hijo se encerró en su habitación toda la noche después de conocer los resultados del examen y se negó a hablar con nadie. «No salió de su habitación hasta el mediodía del día siguiente, con los ojos hinchados de tanto llorar. Lo que más me partió el corazón fue que lo primero que les dijo a sus padres fue pedirles disculpas por haber suspendido», compartió.

Un estudiante lloró porque aprobó. Otro lloró porque reprobó. Detrás de esas lágrimas se esconde la inmensa presión que el examen de ingreso ejerce sobre estos jóvenes de 15 años.

En Hanói, casi 125 000 estudiantes recibieron los resultados del examen de ingreso a décimo grado del ciclo escolar 2026-2027. Este año, 124 915 estudiantes se inscribieron en su primera opción de escuelas secundarias públicas no especializadas, mientras que la capacidad total de las 122 escuelas secundarias públicas es de tan solo 79 533 estudiantes. Por lo tanto, aproximadamente 45 000 estudiantes tendrán que buscar oportunidades educativas fuera del sistema de escuelas secundarias públicas. Para muchas familias, esto significa tener que replantear la trayectoria educativa de sus hijos, encontrar un nuevo entorno y, en muchos casos, prepararse para un gasto adicional significativo.

En Ciudad Ho Chi Minh, más de 151.000 candidatos se inscribieron para el examen de ingreso al décimo grado de este año, la cifra más alta registrada hasta la fecha. Las calificaciones mínimas para ingresar a las escuelas secundarias públicas se anunciarán una vez finalizado el proceso de confirmación de matrícula y procesados ​​los datos de admisión.

Profesor asociado Tran Thanh Nam: La presión de los exámenes afecta gravemente no solo a los estudiantes que reprueban, sino también a aquellos que logran los resultados deseados. Foto: VGP/Thu Trang

Cuando toda la familia presenta el examen de ingreso al décimo grado.

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Analizando desde una perspectiva psicológica, el profesor asociado Tran Thanh Nam, rector de la Facultad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), sostiene que los jóvenes de hoy viven en un entorno cada vez más competitivo, donde el éxito a menudo se cuantifica mediante calificaciones, medallas y logros en los exámenes.

Según él, tras cada examen importante, como el de ingreso a la escuela secundaria o la universidad, no solo los estudiantes, sino también sus familias, experimentan estrés. Cabe destacar que esta presión no solo afecta a quienes no obtienen los resultados deseados; incluso los estudiantes que aprueban siguen enfrentando la ansiedad de tener que tener éxito en los siguientes intentos. "No contamos con muchas estrategias adecuadas para ayudar a los niños a sobrellevar la decepción o experimentar pequeños fracasos en la vida para desarrollar resiliencia. Por lo tanto, después de cada examen estresante, todavía hay casos de estudiantes que tienen pensamientos negativos", afirmó.

El profesor asociado Tran Thanh Nam opina que cuando los estudiantes no pueden acceder a las escuelas públicas, la presión recae no solo sobre ellos, sino también, y en gran medida, sobre sus padres.

Muchas familias se preocupan por el costo de la educación privada, el transporte o los cambios en los planes de estudio elaborados durante años. Cuando los adultos no logran controlar sus emociones, estas ansiedades pueden intensificar, sin querer, los sentimientos de culpa, vergüenza y fracaso en los niños.

Señaló con franqueza que las redes sociales contribuyen a la presión invisible que sufren muchos estudiantes. En un entorno donde los logros se comparten y celebran constantemente, muchos estudiantes desarrollan una mentalidad de comparación pasiva y se ven a sí mismos como fracasados ​​cuando no alcanzan sus metas.

El apoyo familiar es un pilar fundamental que ayuda a los estudiantes a superar la presión y las decepciones posteriores a los exámenes. Ilustración: Nhat Minh

El éxito proviene de aprender a afrontar el fracaso.

El profesor asociado Tran Thanh Nam cree que lo más importante ahora mismo no es encontrar maneras de eliminar toda la presión de la vida de los niños, sino ayudarlos a aprender a afrontar la presión y el fracaso.

Según él, la resiliencia ante la adversidad no se desarrolla en los grandes exámenes, sino a través de los pequeños contratiempos de la vida diaria. Cuando los niños experimentan decepciones y sus padres los guían para superarlas en lugar de juzgarlos, desarrollan gradualmente fortaleza y adaptabilidad.

El profesor asociado Nam opina que muchos padres desean que sus hijos crezcan bajo presión, pero sin querer les privan de la oportunidad de experimentar dificultades. Sin embargo, son los pequeños fracasos los que sirven como "ejercicios prácticos" para ayudar a los niños a aprender a levantarse después de una caída. "En los momentos cruciales de la vida, si no logran lo que desean, deben ver que aún existen un Plan B y un Plan C. La vida no tiene un solo camino", enfatizó el profesor asociado Tran Thanh Nam.

También argumentó que, al aceptar el fracaso como parte del proceso de crecimiento, los estudiantes ya no verán un examen como el punto final, sino como una experiencia para seguir aprendiendo y avanzando.

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Tras varios días de tristeza, y gracias al apoyo y el ánimo de sus padres, el hijo de la Sra. Bich Van se fue estabilizando poco a poco. La familia comenzó a buscar colegios privados adecuados para que continuara su educación. «Mi marido y yo le dijimos que cuando una puerta se cierra, otra se abre. Ninguna puerta permanece cerrada para siempre», comentó.

De hecho, muchos estudiantes que no lograron ingresar a las escuelas secundarias públicas se adaptaron rápidamente al nuevo entorno, encontraron oportunidades de desarrollo y obtuvieron resultados positivos en los años posteriores de escolarización.

El examen de ingreso a décimo grado puede ser un hito importante, pero no es la meta final de la juventud. Quizás lo que más necesitan los estudiantes de 15 años después de un examen no son los reproches ni las decepciones de los adultos, sino la sensación de que siguen siendo amados, independientemente de si los resultados fueron los esperados o no. Porque, después de todo, ningún niño debería tener que salir del aula con los ojos hinchados para disculparse solo porque no fue admitido en una escuela.

Thu Trang

Fuente: https://baochinhphu.vn/khong-de-diem-so-tro-thanh-ap-luc-102260624164852735.htm