Expectativas de un avance en la formación doctoral

GD&TĐ - El proyecto de revisión de la Ley de Educación Superior propone una política para apoyar becas completas para estudiantes de doctorado.

Este se considera un importante paso adelante, ya que crea condiciones para que los estudiantes de posgrado se sientan seguros al estudiar y seguir el camino de la investigación en profundidad.

Aumentar el atractivo de la formación doctoral

El Prof. Dr. Nguyen Tien Thao, Director del Departamento de Educación Superior ( Ministerio de Educación y Formación ), afirmó que esta política busca mejorar la calidad de la formación doctoral en el contexto de la creciente demanda de recursos humanos altamente cualificados. Según él, la calidad de la formación doctoral depende no solo del programa, el profesorado o las condiciones de investigación, sino también, en gran medida, del tiempo dedicado a la investigación y del nivel de apoyo financiero para los doctorandos.

“La beca completa ayuda a los estudiantes de posgrado a sentirse seguros en sus estudios y a concentrarse en completar su tesis a tiempo; al mismo tiempo, contribuye a generar competitividad y a atraer a estudiantes internacionales a estudiar en Vietnam”, enfatizó el Prof. Dr. Nguyen Tien Thao.

Según estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, las instituciones de educación superior tienen entre 5.000 y 7.000 plazas anuales para doctorados, pero la tasa de matriculación real es inferior al 50%. Actualmente, los estudiantes de posgrado, incluidos los de doctorado, deben pagar la matrícula según la normativa de cada centro; el límite lo establece el Gobierno. Para los doctorados, la matrícula es 2,5 veces superior a la de los estudios de grado. En las instituciones no autónomas, la matrícula de doctorado oscila entre 3,8 y casi 7,8 millones de VND al mes, y el programa de formación suele tener una duración de 4 a 5 años.

De aprobarse, la política de becas completas eliminará las barreras financieras –una de las razones por las cuales no se ha alcanzado el cupo de doctorados durante muchos años– y al mismo tiempo contribuirá a construir un equipo de recursos humanos de investigación altamente calificados para el país.

Al estar de acuerdo con la propuesta de proporcionar becas, matrícula y apoyo a los gastos de manutención para estudiantes de doctorado a tiempo completo, el Sr. Hoang Van Cuong, delegado de la Asamblea Nacional de la delegación de Hanoi, dijo que esta política creará condiciones para que los estudiantes de doctorado se concentren en estudiar e investigar, formando así trabajos científicos de calidad.

Sin embargo, según el Sr. Cuong, cada tesis doctoral, por muy bien invertida que esté, sigue siendo solo un trabajo pequeño y discreto, que no crea un producto científico completo de aplicación inmediata. Esto se debe a la falta de un "ingeniero general" que diseñe la tarea de investigación global, la divida en pequeñas partes y la asigne a cada doctorando. Sin esta división del trabajo y conexión, es difícil que las tesis se integren en un producto extenso con valor práctico.

Proponer una política de apoyo a las becas completas para estudiantes de doctorado es un avance importante. Foto: NAEM

Mecanismo de innovación para mejorar la calidad de las tesis

Con base en esta realidad, el Sr. Cuong propuso que el Estado no financie directamente a cada estudiante de doctorado, sino que financie las órdenes de investigación clave para las instituciones de formación doctoral. Estas instituciones serán responsables de seleccionar a los estudiantes de doctorado idóneos para llevar a cabo cada tarea de investigación asignada por el Estado.

Bajo este mecanismo, la unidad de investigación paga becas y apoya el pago de matrículas de estudiantes de posgrado utilizando fondos de la misión científica, ayudando a vincular el proceso de formación con los requisitos de investigación práctica, al tiempo que mejora la calidad de los productos científicos después de la formación.

Compartiendo la misma opinión, la Sra. Ly Tiet Hanh, delegada de la Asamblea Nacional de la provincia de Gia Lai, propuso prestar más atención a la selección, asignación de tareas y uso de temas de investigación a nivel de doctorado en el país y en el extranjero.

Ella cree que para completar un proyecto de investigación, los estudiantes de posgrado deben invertir mucho tiempo, esfuerzo y dinero. Estos proyectos tienen cierto valor académico y práctico. Si no se consideran un recurso valioso y no se aprovechan eficazmente, serán un gran desperdicio de capacidad intelectual.

Desde esta perspectiva, la Sra. Hanh expresó su apoyo a la política de creación de un programa nacional clave de formación doctoral a tiempo completo, estipulado en la Cláusula 2, Artículo 5 del proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado), sobre el apoyo a los estudiantes y el desarrollo de recursos humanos altamente cualificados. Sugirió que el Gobierno calcule y diseñe cuidadosamente los mecanismos adecuados para implementar eficazmente el programa.

Según el delegado de la Asamblea Nacional de Gia Lai, el profesorado es una fuerza intelectual que desempeña un papel especial en la sociedad, asumiendo la misión de "enseñar letras y educar a la gente". Cuando el proceso de selección se lleva a cabo con seriedad, se garantiza la calidad de la formación, y la posición del docente se consolida y recupera su verdadero valor. Esto también constituye una base importante para mejorar la calidad de la educación, desarrollar el conocimiento de las personas y formar talentos para el país.

Del proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional para institucionalizar la Resolución 71-NQ/TW del Politburó, la delegada de la Asamblea Nacional Nguyen Thi Tuyet Nga (delegación de Quang Tri) dijo que el proyecto menciona muchas políticas destacadas, coherentes con el espíritu de la Resolución 71, tales como: otorgar becas para estudiantes de doctorado, invertir en infraestructura digital y apoyar el desarrollo de recursos humanos de alta calidad.

Sin embargo, según los delegados, el expediente de la resolución aún carece de cifras elocuentes, no ha aclarado los recursos para su implementación ni ha definido específicamente el mecanismo y la hoja de ruta para su implementación. Estas lagunas pueden generar confusión a la hora de organizar la implementación, especialmente en el contexto de numerosas políticas innovadoras en materia de educación y formación que requieren grandes recursos y una estrecha coordinación entre ministerios y ramas.

Los delegados expresaron sus expectativas respecto de la nueva resolución, pero al mismo tiempo se mostraron preocupados de que si no se completa desde la etapa de formulación de políticas, el proceso de implementación enfrentará muchas dificultades, reduciendo incluso la eficacia de las principales políticas establecidas en la Resolución 71.

Actualmente, los estudiantes de posgrado en carreras como psiquiatría, patología, medicina forense, psiquiatría forense, enfermedades infecciosas y reanimación de emergencia en escuelas públicas están exentos del pago de matrícula. Además, algunas escuelas tienen políticas para otorgar becas a estudiantes de posgrado o cubrir gastos mediante ayudantías de docencia e investigación.

Mientras tanto, en muchos países como Estados Unidos, Corea y Singapur, los estudiantes de posgrado no solo están exentos del pago de matrícula, sino que también reciben becas que cubren los gastos de manutención, la finalización de su tesis y reciben un salario como asistente de enseñanza o por realizar investigaciones con su supervisor.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-dot-pha-trong-dao-tao-tien-si-post758234.html