Expectativas de un avance significativo en la formación doctoral.

GD&TĐ - El proyecto de ley revisada sobre educación superior propone una política para otorgar becas completas a los estudiantes de doctorado.

Esto se considera un importante paso adelante, ya que crea condiciones favorables para que los estudiantes de posgrado estudien con tranquilidad y realicen investigaciones en profundidad.

Mejorar el atractivo de la formación doctoral.

El profesor Nguyen Tien Thao, director del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), afirmó que esta política busca mejorar la calidad de la formación doctoral ante la creciente demanda de personal altamente cualificado. Según él, la calidad de la formación doctoral depende no solo del programa, el profesorado y las condiciones de investigación, sino también, en gran medida, del tiempo dedicado y el apoyo financiero que se brinda a los doctorandos.

"Ofrecer becas completas ayuda a los estudiantes de doctorado a centrarse en sus estudios y a completar sus tesis a tiempo; además, contribuye a crear competitividad y a atraer a estudiantes internacionales para que realicen investigaciones en Vietnam", destacó el profesor Nguyen Tien Thao.

Según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, cada año las instituciones de educación superior ofrecen entre 5.000 y 7.000 plazas para programas de doctorado, pero la tasa de matriculación real es inferior al 50%. Actualmente, los estudiantes de posgrado, incluidos los doctorandos, deben pagar la matrícula según la normativa de cada institución; el Gobierno establece un límite máximo. En los programas de doctorado, la matrícula es 2,5 veces superior a la de los estudios de grado. En las instituciones no autónomas, la matrícula de doctorado oscila entre 3,8 y casi 7,8 millones de VND mensuales, y el programa de formación suele durar entre 4 y 5 años.

De aprobarse, la política de becas completas eliminaría la barrera financiera —una de las razones por las que no se ha alcanzado el cupo de matriculación doctoral durante muchos años— y, al mismo tiempo, contribuiría a la creación de una plantilla de investigadores altamente cualificados para el país.

El Sr. Hoang Van Cuong, representante de la Asamblea Nacional por Hanoi, coincidió con la propuesta de otorgar becas y apoyo para la matrícula y los gastos de manutención de los estudiantes de doctorado a tiempo completo, y afirmó que esta política crearía las condiciones necesarias para que los estudiantes de doctorado se centraran en sus estudios e investigaciones, produciendo así trabajos científicos de alta calidad.

Sin embargo, según el Sr. Cuong, cada tesis doctoral, por muy bien financiada que esté, sigue siendo un trabajo pequeño y fragmentado, incapaz de producir un producto científico completo de aplicación inmediata. Esto se debe a la falta de un "arquitecto maestro" que diseñe la tarea de investigación general, la divida en partes más pequeñas y las asigne a cada doctorando. Sin esta división del trabajo y esta coordinación, es improbable que las tesis se combinen en un producto amplio y de gran valor práctico.

La propuesta de otorgar becas completas a estudiantes de doctorado representa un importante avance. Foto: NAEM

Reformar los mecanismos para mejorar la calidad de las tesis doctorales.

Partiendo de esa premisa, el Sr. Cuong sugirió que el Estado no debería financiar directamente a estudiantes de doctorado individualmente, sino proporcionar fondos para proyectos de investigación clave encargados por las instituciones de formación doctoral. Estas instituciones serían entonces responsables de seleccionar a los estudiantes de doctorado idóneos para llevar a cabo cada componente de las tareas de investigación asignadas por el Estado.

Mediante este mecanismo, las unidades de investigación proporcionan becas y ayudas económicas para la matrícula de estudiantes de doctorado utilizando fondos procedentes de proyectos de investigación científica, lo que contribuye a vincular el proceso de formación con las exigencias prácticas de la investigación y, al mismo tiempo, a mejorar la calidad de la producción científica posterior a la formación.

Compartiendo la misma opinión, la Sra. Ly Tiet Hanh, representante de la Asamblea Nacional por la provincia de Gia Lai, sugirió prestar más atención a la selección, asignación y utilización de los temas de investigación doctoral tanto a nivel nacional como internacional.

Argumentó que completar un proyecto de investigación requiere una inversión significativa de tiempo, esfuerzo y recursos por parte de los estudiantes de posgrado. Estos proyectos poseen intrínsecamente un considerable valor académico y práctico. Si no se reconocen como activos valiosos y no se utilizan eficazmente, representaría un gran desperdicio de capital intelectual.

Con base en esta evaluación, la Sra. Hanh expresó su apoyo a la política de establecer un programa nacional clave para la formación doctoral a tiempo completo, tal como se estipula en el inciso 2 del artículo 5 del proyecto de Ley de Educación Superior (modificado) en lo que respecta al apoyo a los estudiantes y al desarrollo de recursos humanos de alto nivel. Sugirió que el Gobierno considere cuidadosamente y diseñe un mecanismo adecuado para garantizar la implementación efectiva del programa.

Según un representante de la Asamblea Nacional de la provincia de Gia Lai, el personal docente constituye una fuerza intelectual que desempeña un papel fundamental en la sociedad, al asumir la misión de "enseñar alfabetización y valores". Cuando el proceso de selección se lleva a cabo con rigor y se garantiza una formación de alta calidad, la posición de los docentes se reafirma y recupera el valor que le corresponde. Esto también representa una base importante para mejorar la calidad de la educación, fomentar la conciencia pública y formar talento para el país.

En relación con el proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional destinado a institucionalizar la Resolución 71-NQ/TW del Politburó, la representante de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Tuyet Nga (delegación de Quang Tri), declaró que el proyecto incluye muchas políticas destacadas que son coherentes con el espíritu de la Resolución 71, tales como: otorgar becas para estudiantes de doctorado, invertir en infraestructura digital y apoyar el desarrollo de recursos humanos de alta calidad.

Sin embargo, según los delegados, la documentación de la resolución aún carece de cifras claras, ya que no especifica los recursos necesarios para su implementación ni define con precisión los mecanismos y la hoja de ruta para su despliegue. Estas deficiencias podrían generar confusión durante la implementación, especialmente en el contexto de numerosas políticas innovadoras en materia de educación y formación que requieren importantes recursos y una estrecha coordinación entre ministerios y organismos.

Los delegados expresaron sus expectativas respecto a la nueva resolución, pero también les preocupaba que, si no se perfecciona desde la etapa de formulación de políticas, el proceso de implementación enfrentará muchas dificultades e incluso podría reducir la eficacia de las principales políticas establecidas en la Resolución 71.

Actualmente, los estudiantes de posgrado en campos como psiquiatría, patología, medicina forense, psiquiatría forense, enfermedades infecciosas y reanimación de emergencia en universidades públicas están exentos del pago de matrícula. Además, algunas universidades cuentan con programas de becas para estudiantes de posgrado o de apoyo económico mediante actividades de docencia e investigación.

Mientras tanto, en muchos países como Estados Unidos, Corea del Sur y Singapur, los estudiantes de posgrado no solo están exentos del pago de la matrícula, sino que también reciben becas que cubren los gastos de manutención, les permiten completar sus tesis y ganar un salario por colaborar en la docencia o la investigación junto con sus supervisores.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-dot-pha-trong-dao-tao-tien-si-post758234.html