Modelo universitario flexible para mayores de 9 años

Padres y alumnos del colegio Nguyen Cong Tru (distrito de Ba Dinh, Hanói ) se informan sobre los institutos y universidades de la zona. Foto: NTCC.

Enfoque en la orientación profesional

Según el Departamento de Educación y Formación de Hanói (DET), en el curso 2022-2023, de los más de 129.000 alumnos que se graduaron de secundaria, solo cerca de 80.000 fueron admitidos en el décimo grado de las escuelas públicas (lo que representa más del 60%). Se prevé que la demanda para presentarse al examen de ingreso al décimo grado en el curso 2024-2025 será mayor.

En la actualidad, los estudiantes se enfrentan a diversas opciones sobre su futuro tras graduarse de la secundaria. Si bien existen muchos deseos, las familias y los estudiantes deben considerar cuidadosamente las aptitudes y las condiciones necesarias para cada opción. Para ayudar a los estudiantes a comprenderse mejor a sí mismos y a sus carreras, muchas escuelas se han coordinado para organizar programas de orientación vocacional, especialmente para los alumnos de noveno grado.

En la Escuela Secundaria Thanh Cong, en el distrito de Ba Dinh, Hanói, se llevó a cabo desde finales de marzo el programa anual de orientación vocacional para estudiantes de noveno grado, con el lema: "Conócete a ti mismo - Conoce tu carrera - Alcanza tus sueños", atrayendo gran atención de padres y alumnos. La profesora Tran Thi Quynh Huong, subdirectora de la escuela, con su amplia experiencia docente, compartió sus conocimientos para ayudar a los estudiantes a comprender sus metas futuras. El programa se centró en el autoconocimiento, para que los estudiantes conozcan claramente sus propias habilidades y, a partir de ahí, establezcan aspiraciones y objetivos adecuados. También se les brindó información sobre la orientación vocacional después de graduarse de la secundaria, así como sobre las profesiones que la sociedad demanda y cuál se ajusta mejor a sus aptitudes.

Por consiguiente, cada estudiante debe fijarse metas acordes a sus capacidades. Por ejemplo, para los estudiantes con buen rendimiento académico, aspirar a escuelas especializadas o de prestigio en la ciudad es una opción razonable. Asimismo, los estudiantes con buen rendimiento pueden optar por escuelas más accesibles. En particular, para aquellos estudiantes indecisos que no saben qué camino tomar tras graduarse de la secundaria (colegio privado, centro de formación continua o escuela vocacional), la Sra. Huong les brindó ejemplos concretos y cercanos sobre la orientación vocacional de algunos estudiantes a quienes ha asesorado. Estos ejemplos les infundieron mayor confianza y les permitieron comprender que la educación pública no es la única opción para la preparatoria.

De igual manera, la Jornada de Orientación Vocacional organizada por la Escuela Secundaria Mac Dinh Chi, en el distrito de Ba Dinh, Hanói, brindó a padres y alumnos de noveno grado la oportunidad de escuchar las experiencias y consejos de escuelas secundarias, preparatorias, universidades e instituciones de educación continua del distrito de Ba Dinh y de la ciudad de Hanói sobre las oportunidades de educación secundaria y formación profesional tras finalizar la secundaria. Los alumnos recibieron información sobre carreras, nuevas profesiones y resolvieron sus dudas. Gracias a ello, obtuvieron una visión general de la orientación profesional tras finalizar la secundaria.

Abre la puerta a la educación dual

Tras mucha expectación, Hanói ha confirmado que el examen de ingreso a la secundaria pública para 2024 constará de tres asignaturas en lugar de las cuatro previstas, lo que preocupaba a muchos padres y alumnos. Sin embargo, la competencia por este examen no ha disminuido respecto a años anteriores, ya que solo alrededor del 60 % de los estudiantes lo aprobaron. Muchas familias, tras informarse y consultar, han matriculado a sus hijos en centros de formación profesional. El modelo de acceso a la universidad (9+) es una de las opciones más atractivas para muchos padres debido a su bajo coste y a la posibilidad de obtener una doble titulación.

En concreto, según lo dispuesto en la Ley de Formación Profesional, los egresados de secundaria pueden cursar estudios de nivel intermedio. Durante este nivel, los estudiantes cursarán simultáneamente el programa de conocimientos culturales de bachillerato, que incluye cuatro asignaturas culturales básicas, o el programa de formación continua de bachillerato organizado por el centro educativo en colaboración con el centro de formación continua de la zona. Si optan por cursar las ocho asignaturas culturales prescritas, podrán presentarse a la prueba nacional de bachillerato organizada por el Ministerio de Educación y Formación. De este modo, al graduarse, obtendrán tanto un título de formación profesional como el título de bachillerato.

Al hablar sobre el modelo 9+, el Dr. Le Danh Quang, subdirector del Colegio de Alta Tecnología de Hanoi, afirmó que, en cinco años de implementación de este modelo de formación, muchos estudiantes del programa 9+ han obtenido resultados sobresalientes en estudios vocacionales y culturales. Además, numerosos estudiantes ganaron importantes premios en la Competencia de Estudiantes Sobresalientes de la ciudad de Hanoi y medallas de oro en competencias de habilidades vocacionales de todos los niveles. Cabe destacar que algunos estudiantes recibieron casi 19 millones de VND mensuales por parte de empresas durante sus prácticas profesionales. Estos casos reales demuestran que la selección y la clasificación después de la secundaria deben ser cuidadosamente consideradas por cada familia y estudiante, con objetivos que se ajusten a sus capacidades, intereses y circunstancias familiares para que puedan desarrollarse adecuadamente en el futuro.

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